Erfahrung und Subjektivität: der ältere, der alternde, der alte Mensch im Horizont gesellschaftlicher Bezüge
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Idstein
Schulz-Kirchner
1992
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Seite
Vorwort 7
Günther Böhme
Vortrag:
Erfahrung und Bildung 9
Ludger Veelken
Arbeitsgruppe 1:
Die gesellschaftliche Rolle älterer Menschen -
Aspekte der Bildungsplanung 21
Brunhilde Arnold
Arbeitsgruppe 2:
Erfahrung und Wissen - Über das Verhältnis menschlicher
Erfahrung und wissenschaftlichen Wissens 25
Jürgen Eierdanz I Dagmar Zink-Braun
Arbeitsgruppe 3:
Weiterbildung als öffentliche Aufgabe der Hochschulen
und Öffnung der Hochschulen für ältere Erwachsene 39
Johannes Werner Erdmann I Alfred Messmann I Wilmd Münkel
Arbeitsgruppe 4:
Was erwartet die Gesellschaft von der Öffnung
der Hochschulen? 43
Klaus Jork
Arbeitsgruppe 5: ^ , i
Über Wissen und Weisheit 55
5
Inhaltsverzeichnis
C
Lothar Zahn ], , ! .
Arbeitsgruppe 6:
Wege und Ziele einer altersgemäßen Bildung für Senioren 65
Adam Bauer / Silvia Dabo-Cruz
Arbeitsgruppe 7:
Stellenwert der Gerontologie im Studium älterer Erwachsener -
Bildungsmotive zwischen Interessen, Bedürfhissen und Ambitionen 79
Klaus Prange ^ t QX . ™ .V
Vortrag:
Verlust und Gewinn im lebensgeschichtlichen Erfahrungsprozeß 89
Jürgen Eierdanz
Vortrag:
Wer denkt noch an das Seniorenstudium? - Zur Haltung von
Wissenschaftspolitik und Hochschulleitungen zur wissenschaftlichen
Weiterbildung Älterer 101
Stephanie Clennell
Vortrag:
Ältere Studierende an den Universitäten Europas - Ergebnisse
einer empirischen Studie 107
Haiina Szwarc
Vortrag:
Die gesundheitliche und psychosoziale Lage der Studierenden der
polnischen Universität des 3. Lebensalters 111
Öffentliche Podiumsdiskussion
Der ältere Mensch zwischen Protest und Resignation oder:
Was soll das Gerede von der Bildung? 117
Autoren 131
6
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