Grenzenloses Sprachenlernen: Festschrift für Reinhold Freudenstein
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Sprache: | German English French |
Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen & Oxford University Press
1991
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adam_text | Inhaltsverzeichnis
Renate Grebing
Vorwort
Seite 9
Edward Batley
Kritische Freundschaft als Weg zur gegenseitigen Verständigung
Seite 17
I. Bildungs und Sprachenpolitik
Franz Josef Zapp
Fremdsprachenunterricht im vereinten Deutschland
Seite 26
Gundi Gompf
Mein Kind lernt gerne Englisch
Wissenschaftliche Untersuchung zum Englischunterricht ab 3. Schuljahr
Seite 35
Ute Rampillon
Neuorientierungen des westdeutschen Fremdsprachenunterrichts
im gemeinsamen Europa
Seite 40
Jürgen Beneke
Englisch als lingua franca oder als Medium interkultureller Kommunikation?
Seite 54
Albert Barrera Vidal
L enseignement du francais aux Maghrebins
en Communaute francaise de Belgique
Seite 67
Heinrich P. Kelz *
Lernziele für Europa Fremdsprachen für alle
Seite 77
Christoph Edelhoff
Veranstaltungsformen und Organisation von Lehrerfortbildung,
Beispiel Hessen
Seite 83
II. Methodik und Didaktik
1. Empirische Forschung
Renzo Titone
Towards an integrated theory of foreign language teaching
Seite 90
2^ Ludger Schiffler
Ist die suggestopädische Variante Körperlernen wirksamer als die klassische
Suggestopädie?
Eine empirische Untersuchung bei Erwachsenen
Seite 106
Heiner Pürschel
£ ._ Es war ganz schön anstrengend .
Lernerreaktionen auf einen Japanisch Intensivkurs
Seite 121
Jürgen Quetz
Einstellungen erwachsener Englischlerner zum Grammatikunterricht
Ergebnisse einer empirischen Studie in Volkshochschulkursen
Seite 134
_v Günther Zimmermann
7~ Warum ist Grammatik trocken ?
Untersuchungen zu Lernerkognitionen im Fremdsprachenunterricht
Seite 150
Wil Knibbeler
5 ~y Research on the impact of the teacher s personality
i Seite 164
2. Einzelne Bereiche
Wolfgang Pauels
J •¦ Kognitive Aneignungsprozesse und semantisches Gedächtnis
* Die Sache mit dem Behalten und Vergessen beim Fremdsprachenlernen
Seite 177
Hanno Schilder
^ Reaktionen auf den apathischen Blick in den Augen der Schüler
Anmerkungen zu schüleraktivierenden Methoden im Fremdsprachenunterricht
Seite 185
Klaus Hinz
Schüler mit schwierigen Voraussetzungen im Englischunterricht
Seite 195
Helmut Heuer
Landeskunde und kreatives Schreiben:
Interkulturelles Verstehen durch erlebte Auslandsreisen
Seite 205
III. Lehrmaterialien
Werner Hüllen
Der Weg durch ein Gebüsche
Analyse des Lehrwerks A Royal Compleat Grammen;
English and High Gennaii (1715) von John King
Seite 217
John L.M. Trim /C
Criteria for the evalualion of classroom based materials for the learning and
teaching of languages for communication
Seite 231
Heinrich Schrand ^=^
Einfache lehrwerkneutrale Unterrichtsmaterialien für den Englischunterricht in
der Erwachsenenbildung
Seite 247
IV. Fremdsprachen und Wirtschaft
Manfred Gerbert
Wirtschaftskommunikation als fachdidaktische Aufgabe
Seite 254
Herbert Christ
Fremdsprachenunterricht als Markt
Möglichkeiten und Grenzen wirtschaftlichen Denkens
bei der Fremdsprachenvermittlung
Seite 260
V. Friedenserziehung
Francisco Gomes de Matos
Language learner s rights: probing a new frontier in language teaching
Seite 270
Albert Raasch
Si vis pacem, pacem para
Seite 275
Zur Person Reinhold Freudenstein
Seite 287
Schriftenverzeichnis
Seite 289
Die Autoren
Seite 307
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