Verfügbarkeit: Mathematik lehren und lernen

Mathematik lehren und lernen: Festschrift für Heinz Griesel

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Hannover Schroedel Schulbuchverl. 1991
Schlagworte:	Griesel, Heinz > 1931-2018 Bibliografie Mathematikunterricht Aufsatzsammlung Festschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	Inhalt Hans Georg Steiner, Bielefeld Vom Studienstiftler zum Professor fÃ¼r Mathematikdidaktik Heinz Griesels â€žMÃ¼nsteraner Jahre 11 Helmut Postel, Kassel Heinz Griesels BeitrÃ¤ge zu einer praxisorientierten Didaktik der Mathematik 22 Verzeichnis der VerÃ¶ffentlichungen von Heinz Griesel 30 Peter Bardy, Siegen Zur gestuften Behandlung der NÃ¤herungs und Fehlerrechnung im Mathematikunterricht, insbesondere an beruflichen Schulen 39 Peter Bender, Paderborn Ausbildung von Grundvorstellungen und GrundverstÃ¤ndnissen ein tragendes didaktisches Konzept fÃ¼r den Mathematikunterricht erlÃ¤utert an Beispielen aus den Sekundarstufen 48 Hans GÃ¼nther Bigalke, Hannover Lokales Ordnen beim Definieren eines bekannten Begriffs 61 Werner Blum, Kassel Der (Taschen )Computer als Werkzeug im Analysisunterricht MÃ¶glichkeiten und Probleme 71 JÃ¼rgen Burkert, HÃ¼nstetten Informatik in der gymnasialen Oberstufe 85 Karlheinz Fingerle, Kassel Von der Fachdidaktik zur Allgemeinen Didaktik 97 Ariane Garlichs/Herbert Hagstedt, Kassel Mathematik als erste Fremdsprache? 102 Gerhard Holland, GieÃŸen Geometrische Berechnungsprobleme als Bindeglied zwischen Geometrie und Algebra 113 Arnold Kirsch, Kassel Billigrechner und mathematische Bildung 121 10 Inhalt Arnold Oberschelp, Kiel Pfeile und Funktionen 134 Lothar Profke, GieÃŸen Bruchrechnung im Mathematikunterricht 143 Hans Christian Reichel, Wien Sprachschulung und Spracheinsatz im Mathematikunterricht 156 Hans Schupp, SaarbrÃ¼cken Das Schulbuch im anwendungsorientierten Mathematikunterricht MÃ¶glichkeiten und Grenzen eines traditionellen Mediums 170 Heinz Schwartze, GieÃŸen Was ist â€žStereometrie ? Didaktische Betrachtung einer Begriffsentwicklung 180 Siegfried Seyfferth, Kassel Exemplarisches zum GrÃ¶ÃŸenkalkÃ¼l in der Lehrerausbildung 189 Wolfgang Sprockhoff, Oldenburg Handlungsorientierter Mathematikunterricht MÃ¶glichkeiten und Grenzen 199 Heinz Klaus Strick, Leverkusen Ãœberlegungen zum Geburtstagsproblem 207 Hans Joachim Vollrath, WÃ¼rzburg Lokales Ordnen an geometrischen Konstruktionen 217 Elmar Wagemann, GieÃŸen AbriÃŸ fÃ¼r die methodischen Ãœberlegungen zur Gestaltung von Mathematikunterricht 229
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