Lehrereinsatz, Interessenvertretung und didaktische Innovationen: bildungsökonomische und wissenschaftssoziologische Aspekte zur Lage der Schulgeographie
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Bentheim
FISB
1991
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| Schriftenreihe: | Bad Bentheimer Arbeitsberichte und Studien zur sozialräumlichen Bildungsforschung / Reihe Materialien
7 |
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Lehrereinsstz.. Interessenvertretung und didaktische Innovationen
Bildunasokonomische und wissenschaftssoziologisehe Aspekte
zur Lage der Schulgeographie
Inhaltsverzeichnis
0.0 Zitate 3
1.0 Vorbemerkungen: 4 - 6
Ärgernisse und Widerstände ,im Forschungsprozeß
2.0 Ziele und theoretische Anleihen der Arbeit 7. - 8
3.0 Ein Uralt -Thema”: 9 - .15
Das Relevanzproblem des ,Geographieunterrichts
4.0 Curriculumrevision als Teil der Mikrobildunas- 16 - 21
Ökonomie
5.0 Transmissionsriemen besonderer Art: 22 - 24
Fachverbände als Hort und Lobby geographie¬
didaktischer Innovationen
5.1 Der VERBAND DEUTSCHER SCHULGEOGRAPHEN, e ... V. 25 - 30
5.2 Exkurs : 30 -r 37.
Vorstellungen über und Verlaufsmuster von
Schulbuchainführungen
6.0 Empirische Indikatoren
6.1 Indikatorenauswahl und Mehrebenenanalyse 38
6.2 Fachlehre reinsatz im Bundesland Niedersachsen 39 - 40
6.3 Unterrichtseinsatz vor Ort : 40. - 41
Karikatur lobbyistischer Bemühungen
6.31 Grundgesamtheit • Altersstruktur und 42 45
Geschlecht befragter Lehrkräfte 45 - 50
6.32 Wochenstundenanteile 50 - 54
6.33 Unterrichtseinsatz, der Lehrkräfte 54 . 59
6.34 Bewertungsverhalten zur Schulgeographie 59 - 62
6.35 Weiterbildungsabsicht und Verbandsarbeit
7.0 Ausblicke 63
7.1 Fachspezifischer Lehrereinsätz und Bildunas- 63 69
Organisation
7.2-Reduzieruna lobbvistischer AnsDrüche 69 73
7.3 Marketingstrategien als geographiedidaktische 73 - 77
und verbandspolitische Zukunftsvision•?
8.0 Anmerkungen 78- 92
9.0 Literaturverzeichnis 93 - 98
10.0 Anlagen / Dokumentation 99 116
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