Studienreform: Fragen von Leibniz bis Goethe
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Berlin
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1973
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INHALT
I.
ALLGEMEINE
VORAUSSETZUNGEN
.
5
KLAGEN
UND
WUENSCHE
II.
SINN
UND
ZIEL
DER
UNIVERSITAETSBILDUNG
.
12
FACHLICHE
AUSBILDUNG,
ALLGEMEINE
BILDUNG,
WAHL
DES
STUDIUMS
III.
VORAUSSETZUNG
ZUM
STUDIUM
.
16
VORBILDUNG,
ZUDRANG,
SCHRANKEN,
VORSTUDIUM
IV.
DER
LEBENSBEREICH
DER
UNIVERSITAET
.
23
VERFASSUNG,
LAGE
DER
PROFESSOREN.
ORT,
ZEIT,
SPRACHE
DER
VORLESUNGEN.
DAUER
DES
STUDIUMS
V.
DAS
STUDIUM
UND
SEINE
GESTALTUNG
.
34
REFORM
UND
EINFUEHRUNGSSCHRIFTEN.
NEUE
RECHTSGEBIETE
UND
STOFFUELLE.
AEUSSERE
WISSENSVERMITTLUNG
VI.
AUSBILDUNG
UND
METHODE
IM
INNEREN
SINN
.
50
QUELLENBEHANDLUNG
UND
WEITERBILDUNG
DES
RECHTS,
PRAXIS,
LEHRER-SCHUELER-VERHAELTNIS.
TOLERANZ
UND
AUTORITAET.
FUEHRUNG
UND
AUFSICHT
VII.
ABSCHLUSS,
PRUEFUNGEN,
NACHSTUDIUM
.
61
PROMOTIONEN.
DISPUTATIONEN.
WISSENSCHAFTLICHER
NACHWUCHS
VIII.
DIE
STUDENTEN
UND
IHR
GESAMTVERHALTEN
ZUR
UMWELT
.
69
SPANNUNGSVERHAELTNISSE
UND
STOERUNGEN.
ABWEHR
UND
ERZIE
HUNGSPLAN
IX.
SCHLUSS
.
84
ERGEBNISSE
ANHANG
.
91
V.
LUDEWIG;
V.
RAEUMER;
GOETHE/SCHILLER
SCHRIFTENVERZEICHNIS
.
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