Staatsbürgerliche Erziehung der deutschen Jugend: gekrönte Preisarbeit
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Erfurt
Verlag von Karl Villaret (Inh.: Arthur Frahm)
1909
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| Ausgabe: | 4. verbesserte und erweiterte Auflage |
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Inhalt
Seite
§
ι.
Die bestehenden Erziehungseinrichtungen., ihre Ent¬
wicklung und ibre Mängel.
ι
I.
Die Notwendigkeit der staatsbürgerlichen Erziehung. — 2. Die
Auffassung im ig. Jahrhundert, — 3. Unternehmungen in der sweitea
Hälfte des i§. Jahrhunderts. — 4. Ihre Fehler und Vorzüge. —
5. Bedeutung der Yolksschule. — 6. Gefahren des frühen Ab¬
bruches der Volksschulbildimg. — 7, Die Schwierigkeit der Er¬
ziehungsaufgabe des Staates.
§ 2. Das Ziel der staatsbürgerlichen Erziehung. . . 10
I.
Divergenz der Anschauungen. — 2. Die Aufgaben des Staates
überhaupt. — 3. Das Erziehungsziel des
'Verfassimgsstaates
іш
allgemeinen, — 4, Das Erziehungsziel
Віх
die hawäarbeitende Be¬
völkerung. — 5. Die Einseitigkeit des bisher angestrebten Zieles,
— 6. Drei Etziehnngsstafen.
§ 3. Die äiiSerea
Grondlagen
der staatsbürgerlichen Er·
aiebung.,.24
I.
Die
Grundlag
überhaupt. -—■ 2» Arbeitszeit
aađ
Arbeitslohn. —
3. Wohaungsverhältnisse. — 4,
Bernfsait,
— 5. SchnltHonopöl. —
6. Ständemonopol. — 7. Verhalten der oberen Stände. — $.
Bilđnngs-
stand der Massen. — 9.
Eildungsstaađ
des Weibes.
§ 4. Die innere» Grundlagen der staatsbürgerlichen Er¬
ziehung.33
1, Der EgoisBias. — 2. Der Altruismus. — 3, Verbtltnis
voa
Egoismus und Altruismus. — 4. Autonome
илй
heteronome
Йг-
»etaag, —
S-
Bedeutung der Arbeit
ft* Wfllens-
tind
Geistes¬
bildung. —
é.
Ke
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Bedîngtfaeît
der Erzietaag,
—>
J, Var*
hältaís von
Wílle
шиї
Torstelleng» ·— 8.
Вів
Beåeatang
4er
Arbeitslust.
§ 5. Die
sehttłnłSSigee
EräaefcäBgsbräfig .· 44
I, Raokblicł:
auf die ianerea Grundlagen. — 8. Ergebnisse hier¬
aus, — 3. Die Irweiteraag des EmelmBgsbereiches, — 4. Der
notwendige Ausbau der
stäåtisehen
rOrtbBđnngssehtite.
-— 5. Der
—
ΥΙΠ
—
Scite
Unterricht für die staatsbürgerliche Einsicht. — 6, Der Unterricht
för
die hygienische Eiasieht. — 7· Bedeutung der systematischen
körperlichen. Übung. — 8. ünterhaltnngsabende. —- 9. Durch.
fiihrung der Organisation in München. ■— 10. Der zweckmäßige
Ausbau der ländliches Fortbildungsschule. —
II.
Der zweck¬
mäßige Ausbau der Fachschulen. — 12. Die Ausnutzung der Lehr¬
werkstätten rar die staatsbürgerliebe Erziehung.
6. Die Bedeutung der prattischea Arbeit unter den schal-
mäöigen ErziebuBgsbräfteB.67
I.
Staatsbürgerliche Belehrung und staatsbürgerlicbe Erziehung. —
3. Der Werbstattaaterricht als Instrument der staatsbürgerlichen
Erziehung. — 3. Andere Mittel der staatsbürgerlichen Eüaehung.
— 4. Scbalsparkasseii auf Gegenseitigkeit. — 5· Das Prinzip der
Selbstregierang als Mittel der staatsbürgerlieben Erziehung. —
6. Möglichkeit der Einführung der Selbstregierung. — 7. Die
Sehale
end die
Jngendyereme.
| 7. Die aieht scnulmäfiigen Erziehungskräfte.77
I.
Die privaten Einrichtungen überhaupt. — 2. Die Bedeutung
der persönlichen Hingabe. — 3. Die Aufgabe der Yolksbildungs-
•ţrereiae.
— 4.
Aoglieâerang
der
Tolbshochschuî-
und Volks·
hygienevereíne,
-— 5. Bibliotheken. — 6. Die grofle Bedeutung
der destscheii
Тигатегеіве
für
шѕеге
Zwecke. — J. Ein Beispiel
in England. — 8, Ersatz der Turnvereine mif dem Lande. —
9« Das Tomen und wichtige Wfflensbegabsogeii. — 10. Der
ErziehuagsraŁ
§ 8. ScbittSbetraehtungen. 38
l. Das nächste Ziel» — z. Das Hiadersis der Not. — 3. Das
Hindernis
đer BrarigelnđeB
Begabung. — 4. Die Verscaiedenheit
der Erziebungssysteme. — 5. Die Notwendigkeit einer grofiea Er-
ziebuBgspoKtifc.
— 6. Der EinSefi des "Weltsrerkehis aof
aie ¥oîks-
erzîebfflïg.
—· 7» Die
Brzisheng
der oberen
Stänáe usd
ihre Be-
deatsag
Яг
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