Die Persönlichkeit des Kindes: der Beitrag der Psychoanalyse zum Verständnis des Kindes ; mit vielen Fallbeispielen
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1978
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| adam_text | Titel: Die Persönlichkeit des Kindes
Autor: Lebovici, Serge
Jahr: 1978
Inhaltsverzeichnis
Vorwort (von Jochen Stork).............................................. 9
Vorwort zur zweiten Auflage............................................. 13
ERSTER TEIL
KINDERANALYSE AUF DER GRUNDLAGE DER
ANALYSE ERWACHSENER
Kapitel I:
Die infantile Sexualität ................................................... 17
1. Die orale Phase und die oralen erogenen Zonen.......................... 19
2. Die anale Phase und die erogene anale Zone............................. 20
3. Die genitale Phase.................................................. 21
Kapitel II:
Das pathogene Trauma und die erlebte Erfahrung .......................... 26
Kapitel III:
Der Wert der Konstruktion der infantilen Vergangenheit aus dem
Material von Erwachsenen-Analysen ..................................... 33
Kapitel IV:
Die Deckerinnerung..................................................... 64
Kapitel V:
DieUrszene............................................................. 73
Kapitel VI:
Versuch über das Wesen des Traumas ..................................... 83
Kapitel VII:
Schluß.................................................................. 92
ZWEITER TEIL
DIE REKONSTRUKTION DER KINDLICHEN VERGANGENHEIT
DURCH PSYCHOANALYSE DES KINDES
Einleitung .............................................................. 97
Kapitel I:
Die Psychoanalyse des Kindes ............................................ 105
Kapitel II:
Der Psychoanalytiker und das Kinderspiel................................. 112
Kapitel III:
Der ontogenetische Status der Phantasie................................... 128
DRITTER TEIL
DAS PSYCHOANALYTISCHE VERSTÄNDNIS DES KINDES
UND SEINE DIREKTE BEOBACHTUNG
Kapitel I:
Einige Überlegungen zur direkten Beobachtung des Kleinkindes
durch Psychoanalytiker.................................................. 149
Kapitel II:
Die Entstehung der Objektbeziehung..................................... 167
I. Das Neugeborene .................................................... 172
1. DieGeburt ....................................................... 176
2. Das Leben des Fötus................................................ 176
II. Die Vorstufe des Objektes - Das »Gestalt«-Signal - Die Reaktion
des Lächelns......................................................... 181
III. Die Phase bis zum sechsten Lebensmonat................................. 183
IV*. Der Begriff des Organisators ........................................... 184
V. Die Achtmonatsangst-Die Unlustaffekte ................................ 185
VI. Die Entwicklung des Kindes im Zeitraum zwischen sechs Monaten
undeinemJahr ...................................................... 186
Kommunikation und Restrukturierung in der Eltern-Kind-Beziehung
und ihr Einfluß auf das Erziehungsverhalten .............................. 200
Kapitel III:
Der notwendige Rückgriff auf die Metapsychologie ........................211
I. Definition ..........................................................214
II. Freuds theoretisches Werk.............................................218
III. Arbeiten nach Freud..................................................223
VIERTER TEIL
EINIGE ANWENDUNGSBEREICHE
DER PSYCHOANALYSE DES KINDES
Kapitel I:
Der Beitrag von Psychoanalytikern zur Kinderpsychiatrie ..................275
1. Die intellektuelle Hemmung.........................................285
2. DiePseudo-Debilität...............................................286
3. DieDebilen.......................................................288
Kapitel II:
Der Mangel an mütterlicher Fürsorge .....................................299
I. Geschichte.......................................................... 299
II. Vorbemerkung ...................................................... 301
III. Definitionen ........................................................302
IV. Die anaklitische Depression............................................304
V. Der Hospitalismus ...................................................305
VI. Die Trennung ....................................................... 308
VII. Die unmittelbaren Auswirkungen und die Rückkehr zur Mutter.............. 311
VIII. Wiederholte Trennungen .............................................. 313
IX. Vielfache Mütter und Ersatzmütter...................................... 315
X. Die Arbeit der Mütter................................................. 319
XL Das Fehlen des Vaters................................................. 320
XII. Die Nachwirkungen .................................................. 321
1. Kritische Analyse.................................................. 321
2. Die affektiven Auswirkungen ........................................ 322
3. Die langfristigen Auswirkungen...................................... 324
4. Umkehrbarkeitpsychopathologischer Auswirkungen?................... 327
XIII. Psychosoziale Einwirkungen........................................... 335
Schluß................................................................... 338
Kapitel III:
Psychoanalyse und Erziehung............................................340
Einleitung................................................................ 340
1. Die psychoanalytische Auffassung des Erziehungsbegriffes ...............341
2. Der gegenwärtige Anspruch im Erziehungsbereich ......................342
3. Warum wendet man sich in Erziehungsfragen an den
Psychoanalytiker? .................................................344
4. In welchem Sinne kann die Psychoanalyse als für das Verständnis
und die Vervollkommnung von Erziehungsmethoden taugliches
Instrument aufgefaßt werden?........................................345
I. Elternrolle und Erziehung .............................................349
IL Der Vater...........................................................352
III. Die Grundlagen der Autorität..........................................356
IV. Nachsicht und Entzug ................................................359
V. DieSphinktererziehung...............................................362
VI. Die urethrale Erziehung...............................................367
VII. Die Sexualerziehung.................................................. 368
Einleitung .......................................................... 368
1. Die sexuelle Neugier des Kindes ...................................... 371
Theorien und Phantasien des Kindes über sexuelle Beziehungen
und Geburt ....................................................... 371
2. Sexuelle Information und mentale Prophylaxe beim Kind ................. 375
3. Das Problem der sexuellen Aggressionen............................... 377
4. Die Erziehung des Kindes zu seinem eigenen Geschlecht.................. 379
5. Die Masturbation und die autoerotischen Aktivitäten des Kindes ........... 381
VIII. Psychoanalyse und Pädagogik .......................................... 392
1. Schulisches Versagen ............................................... 400
2. Schlußfolgerungen................................................. 402
3. Therapie ......................................................... 402
IX. Kindliche Angst, infantile Neurose und Erziehung......................... 405
X. Die psychoanalytische Behandlung des Kindes und seine Erziehung........... 412
XI. Die Erziehung und die Organisation der psychischen Instanzen .............. 414
XII. Die Erziehungsrolle des Psychiaters und Kinderanalytikers.................. 419
XIII. Ein klinisches Beispiel für die edukative Beziehung:
die Adoption eines Kindes ............................................. 423
1. DieSterilität ...................................................... 428
2. DieEnthüllung.................................................... 434
3. Die Mutter-Imago ................................................. 438
4. DieAngstvoreinerpathologischenerblichenBelastung .................. 440
5. Der Familienroman ................................................ 442
6. Die Schwierigkeiten der Auswahl..................................... 452
7. Übertragung, Gegenübertragung, Familienroman und Adoption........... 454
Kapitel IV:
Psychoanalyse und Pädiatrie ............................................. 460
Bibliographie ...........................................................480
Namenregister ..........................................................494
Sachregister.............................................................497
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| title_full_unstemmed | Die Persönlichkeit des Kindes der Beitrag der Psychoanalyse zum Verständnis des Kindes ; mit vielen Fallbeispielen Serge Lebovici ; Michel Soulé |
| title_short | Die Persönlichkeit des Kindes |
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