Sozialpädagogik in der Schule: neue Ansätze und Modelle
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| adam_text | Inhalt
Klaus-Jürgen Tillmann:
Einführung 7
1. Teil: Problemfelder
Gerd Iben:
Das Verhältnis von Schule und Sozialpädagogik
Eine historische Betrachtung 16
Jürgen Reyer:
Die Barrieren zwischen Schule und sozialpädagogischen
Institutionen
Gesellschaftliche Ursachen und historischer Wandel . . 27
Klaus-Jürgen Tillmann:
Schulreform als neue Herausforderung der Sozialpädago-
gik?
Ein Beitrag zur aktuellen Diskussion 44
Jörg Schlömerkemper:
Konfliktquellen im reformierten Schulsystem
Der Schüler im Widerspruch zwischen Entfremdung und
Emanzipation 70
Hans-Günther Homfeldt / Werner Lauff / Christa Loh¬
mann / Jürgen Maxeiner:
Abweichendes Verhalten und reformiertes Schulsystem
Delinquenzfördernde Strukturen der Gesamtschule? . . 97
2. Teil: Modelle
Günter Drenkelfort / Marianne Kuschfeld / Gudrun
Stutzki:
Reorganisation einer Gesamtschule nach dem Team-
Stammgruppenmodell
Das Beispiel Hannover-Linden 124
Harm Prior:
Tutorensystem an der Gesamtschule
Das Hamburger Modell 141
Gabriele Reichel-Kaczenski:
Soziale Beratung in der Scbule
Das Beispiel Gesamtschule Bremen-West 172
Günther Binsteiner / Klaus Hoyer:
Freizeit in der Schule
Praxis an den Gesamtschulen Garbsen und Hildesheim . 192
Brigitte Kath:
Schule als Bildungszentrum
Mittelstufenzentren in West-Berlin 213
Anmerkungen 241
Literaturverzeichnis 244
Zu den Autoren 255
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