Kommunikative Kompetenz als übergeordnetes Lernziel im Englischunterricht:
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Dornburg-Frickhofen
Frankonius-Verl.
1974
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| adam_text | Titel: Kommunikative Kompetenz als übergeordnetes Lernziel im Englischunterricht
Autor: Piepho, Hans-Eberhard
Jahr: 1974
INHALTSÜBERSICHT Vorwort des Verfassers............. 7 1. Was ist kommunikative Kompetenz?......11 1.1 Kommunikatives Handeln und Diskurstüchtigkeit . . 11 1.2 Rollen und Redefunktionen.........22 * 1.3 Abgrenzung gegenüber den didaktischen Begriffen „Situation und „Kontext ..........30 ,1.4 Anforderungsniveaus, Differenzierung und didaktische v Progressionen..............34 1.5 Nationale Kategorien und kommunikative Kompetenz . 46 1.6 Kategorien kommunikativer Absichten, Handlungen und Funktionen in didaktischer Sicht........60 Zusammenfassung der allgemeinen theoretischen Einführung und Literaturübersicht.............78 2. Zur Didaktik eines kommunikativen Englischunterrichts. 86 2.1 Umrisse einer didaktischen Lernzielplanung für die Sekundarstufe I.............87 2.2 Zur didaktischen Analyse und Organisation von Sprach- ereignissen...............127 3. Unterrichtspraktische Skizzen und Entwürfe zum kommunikativen Englischunterricht.......147 3.1 Beispiele aus dem Anfangsunterricht.......149 3.1.1 4. Schuljahr, Frühbeginn........150 3.1.2 Englischer Anfangsuntericht im 5. Schuljahr . . 153
3.1.3 Dialogübungen 3.-5. Jahr Englisch.....161 3.1.4 Extrapolieren geeigneter Redemittel aus einem vorgegebenen Dialoginventar -.....171 3.1.5 Planspiel.............179 3.1.6 Reden über Ereignisse .........181 3.2 Beispiele aus der Mittelstufe .........184 3.2.1 Reden über Texte ..........185 3.2.2 Reden über Sachen und Zusammenhänge . . . 190 3.2.3 Reden über Gedachtes und zu Argumenten . . 195 4. Schlußbemerkung
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