Probleme individueller Orientierung in Schule und Beruf: Plan Europa 2000 ; Erziehung im Jahr 2000
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Hannover [u.a.]
Schroedel
1974
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76 |
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Vorwort 7
Einleitung 10
/. Die Ausweitung wissenschaftlicher und technischer Kennt¬
nisse 15
1. Die Zunahme von Wissen 16
2, Das Tempo des Fortschritts 20
//. Technologische und ökonomische Entwicklungen und Ver¬
änderungen 23
1, Veränderungen in der Bevölkerungsstruktur 24
Altersgruppen 25
Soziale Stellung 25
Die Struktur der arbeitenden Bevölkerung 26
2, Veränderungen des Qualifikationsbegriffes 29
Qualifikation im sekundären Sektor 30
Qualifikation im tertiären Sektor 34
3, Löhne, Gehälter und Arbeitszeit in der Zukunft 36
///. Die Entwicklung einiger soziologischer und biologischer
Faktoren, die die individuelle Orientierung bestimmen 41
1. Die Stellung der Familie 42
Die Tatsachen 42
Mögliche Erklärungen 45
Die mögliche Entwicklung einiger beruflich-sozialer Deter¬
minanten 49
Die Entwicklung des Einflusses von Schule und Familie 54
2. Regionale Herkunft 56
5
3. Geschlecht 59
4. Das biologische Erbe 63
IV. Ziele und Hilfsmittel der Ausbildung in der Zukunft 68
1. Bildungsbudgets 68
Mittel, die der Ausbildung durch ökonomisches Wachstum
zur Verfügung stehen 68
Die Entwicklung von Ausbildungstechniken und -methoden 69
Zukünftige Entwicklung pädagogischer Strukturen 71
Die Rolle der Lehrer in der Orientierung 76
2. Bildungsziele 77
Kritik traditioneller Anschauungen 77
Vorschläge 81
V. Zusammenfassung zukünftiger Tendenzen in der ausbildungs-
bezogenen Orientierung 85
Literaturverzeichnis 96
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