Natur- und Geisteswissenschaften: Perspektiven und Erfahrungen mit fachübergreifenden Ausbildungsinhalten
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I.
Grundsätze eines fachübergreifenden Ausbildungs¬
und Bildungsbegriffs
Einführung: Fachübergreifende Ausbildungsinhalte
von Natur- und Geisteswissenschaften (K. Mainzer) . . 3
Anmerkungen zu einem zeitgemäßen
Bildungsbegriff (W. Wild)................ 10
II.
Erfahrungen mit fachübergreifenden
Ausbildungsinhalten von Natur-
und Geisteswissenschaften
Hl Modelle......................... 21
Umweltnaturwissenschaften: Erfahrungen
mit einem neuen multidisziplinären Studiengang
an der
ΕΤΗ
Zürich (U. Müller-Herold)........ 21
Kulturgeschichte und naturwissenschaftliche
Ausbildung. Erfahrungen und Ausblicke auf ein
Forschungszentrum an der Universität Augsburg
СУ.
Brüning)......................... 68
Erfahrungen mit transdisziplinären Vorlesungen
an der Universität Basel (W. Arber).......... 76
X
Inhaltsverzeichnis
11.2 Voten........................... 85
Erfahrungen mit fachübergreifenden
Vortragsreihen (J. Audretsch).............. 85
Erfahrungen mit Stiftungen als Trägern
fachübergreifender Forschung und Lehre
(J. Becker).......................... 89
Erfahrungen mit fachübergreifender Lehre
im Studium
generale
(С.
Rüchardt) .......... 90
III.
Perspektiven für fachübergreifende
Ausbildungsinhalte von Natur-
und Geisteswissenschaften
Biologie und Ökonomik -
Chancen für eine Interdisziplinarität (H. Mohr) ... 95
Einige Bemerkungen zum Verhältnis
zwischen den sogenannten Geisteswissenschaften
und den sogenannten Naturwissenschaften
aus der Perspektive der Psychologie (W. Prinz) ■ ■ ■ 105
Fachübergreifende Ausbildungsinhalte
von Natur- und Geisteswissenschaften aus der Sicht
eines Historikers (D. Groh) .............. 110
Fachübergreifende Ausbildungsinhalte
von Natur- und Geisteswissenschaften
ausindustriellerSicht (H. Gassen)......?AF27.....117
Verzeichnis der Diskussionsteilnehmer
und der Autorenadressen................. 121
Zum Ladenburger Diskurs................ 123
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