Frauen in der Lebensmitte: Weiterbildung zwischen Familie und Beruf
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| Published: |
Pfaffenweiler
Centaurus-Verl.-Ges.
1990
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| Series: | Forschungsberichte des BIS
1 |
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| adam_text | Inhalt
1. Einleitung 1
1.1 Leitende Fragestellungen 1
1.2 Programmansatz und Kurskonzeption 5
1.3 Vorgehensweise der Untersuchung 11
2. Konzeption und Umsetzung des Programms 17
2.1 Umsetzung der Programmziele durch die Träger 17
2.1.1 Ziele und Adressatinnen der Informations und Orientierungs¬
kurse 18
2.1.2 Ziele und Adressatinnen der berufsfeldbezogenen Kurse 22
2.1.3 Trägerstruktur und institutionelle Voraussetzungen der Kurse 27
2.1.4 Qualifikation und Rekrutierung der Kursleiterinnen 33
2.2 Pädagogische Konzeption, Arbeit und Erfahrungsbilanz der Kurs
leiterinnen 37
2.2.1 Teilnehmerinnengewinnung und Teilnahmevoraussetzungen 37
2.2.2 Neuorientierung und Lernprozesse der Kursteilnehmerinnen 44
2.2.3 Konzeptionen der Informations und Orientierungskurse 55
2.2.4 Konzeptionen berufsfeldbezogener Kurse 63
3. Ausgangssituation und Veränderungen bei den Kursteilnehmerinnen 69
3.1 Voraussetzungen, Problemlagen und Erwartungen der Kursteil¬
nehmerinnen 69
3.1.1 Sozialdaten der Kursteilnehmerinnen 69
3.1.2 Die soziale und ökonomische Lage der Teilnehmerinnen 74
/3.1.3 Die erste Unterbrechung der Erwerbstätigkeit 80
Y 3.1.4 Der Wiedereinstieg auf dem Hintergrund von Bildung und
K Ausbildung 88
/ y.1.5 Zukunftsvorstellungen der Teilnehmerinnen 97
3.2 Stellenwert der Kurse aus der Perspektive der Teilnehmerinnen 107
3.2.1 Veränderungen durch die Kursteilnahme 107
3.2.2 Rückblickende Einschätzung des Kursbesuchs aus der
Perspektive der Kursteilnehmerinnen 113
3.2.3 Der berufliche Wiedereinstieg nach dem Kursbesuch
quantitative Aspekte 124
VTT
4. Direkte und indirekte Folgewirkungen des Programms 149
4.1 Bilanzierung der Kursergebnisse 149
4.1.1 Neuorientierung in der Lebensmitte 149
4.1.2 Beruflicher Wiedereinstieg und Weiterbildung 151
4.1.3 Übersicht über die wichtigsten Ergebnisse 156
4.2 Einschätzung der Zielgruppe und des Programms durch die
Berliner Arbeitsverwaltung 160
5. Empfehlungen ! 169
5.1 Die Programmebene 169
5.2 Arbeitsmarkt und weiterbildungspolitische Situation 172
5.3 Frauen und Weiterbildung 176
Literaturverzeichnis ; 179
vm
Verzeichnis der Tabellen und Übersichten
Kapitel 2
Übers. 2.01: Informations und Orientierungskurse 77
Kapitel 3
Tab. 3.01: Alter der Kursteilnehmerinnen 70
Tab. 3.02: Alter der Teilnehmerinnen von Orientierungs und
berufsfeldbezogenen Kursen 71
Tab. 3.03: Familienstand der Kursteilnehmerinnen 71
Tab. 3.04: Jüngstes im Haushalt lebendes Kind 72
Tab. 3.05: yHaushaltseinkommen von verheirateten und von nicht in
/ der Ehe lebenden Frauen 73
Tab. 3.06: Stellung des Ehemannes im Beruf (verheirateter Frauen) 75
Tab. 3.07: 1/Haushaltseinkommen unterschieden nach Haushaltsgröße
I (verheirateter Frauen) 76
Tab. 3.08: I Haushaltseinkommen unterschieden nach Haushaltsgröße
A (nicht in der Ehe lebender Frauen) 77
Tab. 3.09: Erwerbsunterbrechungen von Teilnehmerinnen mit und ohne
I Rinder 79
Tab. 3.10: Erste Berufsunterbrechung 81
Tab. 3.11: Dauer der Erwerbstätigkeit vor der ersten Berufsunterbrechung 82
Tab. 3.12: Dauer der Erwerbstätigkeit vor der ersten Unterbrechung,
unterschieden nach den qualifikatorischen Voraussetzungen
der Teilnehmerinnen 83
Tab. 3.13: Dauer der Erwerbstätigkeit vor der ersten Unterbrechung,
unterschieden nach den Teilnehmerinnen von Orientierungs¬
bzw, berufsfeldbezogenen Kursen 84
Tab. 3.14: Erste Berufsunterbrechung, Geburt des ersten Kindes und
Dauer der vorangegangenen Erwerbstätigkeit 86
Tab. 3.15: Kursteilnehmerinnen nach Schulabschluß, abgeschlossener
Berufsausbildung und einschlägiger Berufserfahrung 89
Tab. 3.16: Wiederaufnahme einer Erwerbstätigkeit 91
Tab. 3.17: Art der wiederaufgenommenen Beschäftigung und qualifi
katorische Voraussetzungen der Frauen 92
Tab. 3.18: Art und Dauer des beruflichen Wiedereinstiegs 93
IX
Tab. 3.19: Letzte regelmäßige Erwerbstätigkeit von Teilnehmerinnen
an Orientierungs und berufsfeldbezogenen Kursen 95
Tab. 3.20: Zukunftsvorstellungen der ehemaligen Teilnehmerinnen
gegen Ende ihres (ersten) Kurses 125
Tab. 3.21: Teilnehmerinnen unterschieden nach dem zuerst bzw. zuletzt
besuchten Kurstyp 127
Tab. 3.22: Erwerbs und Weiterbildungsinteresse der ehemaligen
Kursteilnehmerinnen 128
Tab. 3.23: Ehemalige Teilnehmerinnen unterschieden nach Schwierig¬
keiten bei der Arbeitssuche und der Dauerhaftigkeit ihrer
Erwerbsaufnahme 129
Tab. 3.24: Ehemalige Teilnehmerinnen unterschieden nach Kurstyp
und Schwierigkeiten bei der Arbeitssuche 130
Tab. 3.25: Teilnehmerinnen aus Orientierungs und berufsfeldbezogenen
Kursen, unterschieden nach Interesse an und Umsetzung von
beruflicher Weiterbildung 131
Tab. 3.26: Angestrebte und realisierte berufliche Weiterbildung 133
Übers. 3.27: Erwerbsverhalten ehemaliger Teilnehmerinnen im
Zusammenhang mit ihrem Kursbesuch 136
Tab. 3.28: Beruflicher Wiedereinstieg nach Kurstyp, Weiterbildungs¬
interesse und Teilnahme an einer beruflichen Weiterbildung 138
Tab. 3.29: Arbeitszeitwunsch und der Umfang der nach dem Kursbesuch
aufgenommenen, zuletzt ausgeübten Tätigkeit 139
Tab. 3.30: Nach dem Kurs aufgenommene, zuletzt ausgeübte Tätigkeit
nach sozialer Absicherung und zeitlichem Umfang 140
Tab. 3.31: Beziehung der Erwerbstätigkeit nach dem Kurs zum erlernten
Beruf 142
Tab. 3.32: Qualifikationsniveau und Beschäftigungsbereich des Ausbil¬
dungsberufs bzw. der früheren Tätigkeit und der nach dem Kurs
aufgenommenen Beschäftigung 144
Tab. 3.33: Qualifikationsniveau der Berufsausbildung, der nach dem
Kurs angestrebten und der nach dem Kurs aufgenommenen,
zuletzt ausgeübten Tätigkeit 147
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