Intelligenz und Lernen: empirische Untersuchung im naturwissenschaftlichen Lernbereich der Grundschule
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Karlsruhe
Müller
1977
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| adam_text | Titel: Intelligenz und Lernen
Autor: Klein, Heinrich
Jahr: 1977
Gliederung Vorwort.......................... 7 Einleitung......................... 9 1. Problemstellung.................... 10 2. Aufstellung grundlegender Forschungshypothesen...... 11 2.1. Das Kriterium Schulleistung............... 12 2.2. Bedingungen der Schulleistung.............. 13 2.2.1. Theoretisches Modell.................. 13 2.2.2. Bedigungsvariablen der Schülerpersönlichkeit........ 14 2.2.3. Bedingungsvariablen der Umwelt............. 21 2.2.4. Zusammenfassung ................... 23 3. Anlage der Untersuchung................ 23 3.1. Untersuchungsplan................... 23 3.2. Meßinstrument zur Feststellung der Lernleistung: Interview . 24 3.3. Messung des Lernzuwachses............... 30 3.4. Meßinstrumente zur Feststellung der Intelligenzwerte .... 31 3.5. Planung und Durchführung des Unterrichts......... 33 3.5. r. Merkmale des durchgeführten Unterrichts......... 34 3.5.2. Vereinheitlichung der Unterrichtsdurchführung....... 37 3.5.3. Auswahl der Themen und Lernziele des Unterrichts..... 37 4. Quantitative Analyse.................. 46 4.1. Gesamtdaten...................... 4 6 4.2. Überprüfung der Hypothesen.............. 53 5. Qualitative Analyse: Entwicklung des Wissens unter dem Einfluß des Unterrichts . . 73 5.1. Falldarstellungen.................... 75 5.1.1. Vollständiges Interview eines Schülers........... 78 5.1.2. Ausgewählte Beispiele.................. 94 5
j.2. Ergebnisse....................... 103 3.2.1. Die klassifizierenden Operationen und das komplexe Denken . 103 5.2.2. Der intellektuelle Realismus...............108 5.2.3. Die Überwindung der subjektiven Perspektive.......114 5.2.4. Die Entwicklung der intellektuellen Struktur.......120 6. Zusammenfassung...................122 7. Literatur.......................125 8. Anhang........................129 8.1. Unterrichtsprotokolle..................129 8.2. Kriterienkataloge zur Auswertung der Interviews.....153 6
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