Leistungsmotiv und Ursachenerklärung von Erfolg und Mißerfolg:
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1973
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| adam_text | Titel: Leistungsmotiv und Ursachenerklärung von Erfolg und Misserfolg
Autor: Meyer, Wulf-Uwe
Jahr: 1973
Inhalt
Einführung von H. Heckhausen 8
Vorwort des Autors 11
1. Ursachenerklärung eigener und fremder Verhaltensresultate 12
/ 1.1. Der sozialpsydiologische Ansatz: Die Attribuierungstheorie 13
1.1.1. Die „naive Psychologie Fritz Heiders 14
1.1.2. Die varianzanalytische Analogie Kelleys 19
1.2. Der diflerentielle Ansatz: Attribuierungsvoreingenommenheiten als
Persönlichkeitskonstanten 20
1.2.1. Rotters Theorie des sozialen Lernens (2L1
1.2.2. Internal vs. external control of reinforcement (Rotter) ... 23
1.2.3. Self-responsibility for success and failure (Crandall et al.) 25
1.2.4. Origin-pawn (DeCharms) 26
1.2.5. Entfremdung 17
2. Leistungsmotiv und Ursachenerklärung von Erfolg und Mißerfolg 30
2.1. Internale Attribuierung als Bedingung der Möglichkeit des Auf¬
tretens leistungsmotivierter Phänomene ^0.
2.2. Attribuierungsgenese und Leistungsmotivgenese 32
2.3. Attribuierung und die Änderung von Motiven .35,
2.4. Die Revision des ATKiNSONschen Motivierungsmodells durch
Feather ¦ 37
2.4.1. Das Modell Atkinsons 37
2.4.2. Die Revision des Modells durch Feather 39
2.4.3. Risikoverhalten in Zufallssituationen als Motivierungs¬
indikator 43
3. Anspruchsniveau und Selbstverantwortlichkeit für Erfolg und Mißerfolg 47
3.1. Versuchspersonen und Methodik 49
3.2. Hypothesen 50
3.3. Befunde 51
3.3.1. Zusammenhang zur Zieldifferenz (Hypothese a) 51
3.3.2. Zusammenhang zur Zieldiskrepanz (Hypothese b) 51
3.3.3. Zusammenhang zu starren Zielsetzungen (Hypothese c) 53
3.3.4. Zusammenhang zu atypischen Zielsetzungen (Hypothese d) 53
3.3.5. Relevanz der Befunde für die Oberprüfung der revidierten
Motivierungsformel 54
3.4. Weiterführende Analyse 56
3.5. Kurze Erörterung der Befunde 59
4. Zusammenhang zwischen Leistungsmotivation und Selbstverantwort¬
lichkeit: Beziehungen zwischen Testdaten 60
4.1. Selbstverantwortlichkeit und inhaltsanalytisch ermittelte
Leistungsmotivation 60
4.1.1. Versuchspersonen und Methodik 62
4.1.2. Befunde 63
4.2. Leistungsängstlichkeit und Selbstverantwortlichkeit 64
5. Ursachenerklärung experimentell induzierter Erfolge und Mißerfolge
bei Erfolgs- und Mißerfolgsmotivierten 67
5.1. Experiment I 67
5.1.1. Versuchspersonen und Methodik 67
5.1.2. Hypothesen 70
5.1.3. Befunde 70
5.1.4. Erörterung der Befunde 73
5.2. Experiment II 76
5.2.1. Versuchspersonen und Methodik 77
5.2.2. Hypothesen 79
5.2.3. Befunde 80
6. Attribuierung, Affekt und Motivation: Erörterung der bisherigen Be¬
funde und Revision der ursprünglichen Überlegungen 84
6.1. Attribuierung, Motivation und Affekt 84
6.2. Anstrengung als Kausalelement 85
6.3. Reanalyse der Befunde des 4. Kapitels 87
6.4.Die differenzierteren Überlegungen Weiners 88
7. Wirkungen von Attribuierung und Motivation auf Leistungs- und Er¬
wartungsänderungen nach Mißerfolg und Erfolg 91
7.1. Erwartungs- und Leistungsänderungen nach Mißerfolg in Abhän¬
gigkeit von Attribuierung und Motivation 91
7.1.1. Versuchspersonen und Methodik 92
7.1.2. Hypothesen v?6
7.1.3. Befunde 97
7.1.3.1. Attribuierungsunterschiede zwischen Erfolgs- und
Mißerfolgsmotivierten 97
7.1.3.2. Leistungsveränderungen nach Mißerfolg in —*
Abhängigkeit von Attribuierung und Motivation ... N^P^/
7.1.3.3. Erwartungsändenmgen in Abhängigkeit von
Attribuierung und Motivation 104
7.1.4. Erörterung der Befunde 108
7.1.4.1. Motivation und Attribuierung 109
7.1.4.2. Subjektive Wahrscheinlichkeit — Attribuierung und
Motivation 110
7.1.4.3. Leistungsveränderungen nach Mißerfolg — * ~ A
Attribuierung und Motivation ^^J
7.2. Erwartungs- und Leistungsänderungen nach Erfolg in Abhängig¬
keit von Attribuierungen 115
7.2.1. Versuchspersonen und Methodik 116
7.2.2. Befunde 117
7.2.3. Kurze Erörterung 120
7.3. Erwartungsänderungen und Kausalinterpretationen von Erfolg und
Mißerfolg: Kritik an der Position Rotters 121
8. Kritische Anmerkungen zum Revisionsvorschlag Feathers 124
8.1. Anspruchsniveau und Attribuierungen von Erfolg und Mißerfolg 124
8.1.1. Versuchspersonen und Methodik 127
8.1.2. Hypothesen 127
8.1.3. Befunde 128
8.1.4. Erörterung der Befunde 129
8.2. Beziehungen zwischen Aufgabenschwierigkeit und Attribuierung ... 132
8.2.1. Beziehungen zwischen Aufgabenschwierigkeit und Attribuie¬
rung in einer fiktiven Leistungssituation 135
8.2.1.1. Versuchspersonen und Methodik 135
8.2.1.2. Befunde 137
8.2.2. Beziehungen zwischen Aufgabenschwierigkeit und Attribuie¬
rung in einer realen Leistungssituation 141
8.3. Erörterung 143
9. Konzeptionen des Leistungsmotivs und der Leistungsmotivierung 146
9.1. Leistungsmotiv und Ursachenerklärung von Erfolg und Mißerfolg 146
9.2. Das Leistungsmotiv als affektive Disposition (Atkinson) 149
9.3. Das Leistungsmotiv als kognitive Disposition (Weiner et al.) 150
9.4. Ansatz zu einem kognitiven Modell leistungsmotivierten
Verhaltens 15^/
10. Die Genese von Selbstkonzepten der eigenen Fähigkeit in Abhängigkeit
vom Zeitpunkt der Selbständigkeitserziehung 170
10.1. Die theoretischen Ansätze McClellands und Verobfs 170
10.2. Empirische Evidenz 172
10.3. Attribuierungstheoretische Erklärung der Wirkungen der
Selbständigkeitserziehung 176
Literatur 184
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