Selbstverständnis von Lehrern: Ergebnisse empirischer Forschung im deutschsprachigen Raum
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Vorwort IX
I. Interpretationen 1
1. Alternativen oder Schwerpunkte 2
a) Lehrer an Gymnasien 2
b) Lehrer an Berufsschulen 7
c) Lehrer an Volksschulen 11
2. Affinitäten und Differenzen 17
a) Lehrer an Volksschulen 18
b) Lehrer an Gymnasien 22
II. Einstellungen 28
1. Berufseinstellungen von Lehrern an Gymnasien . 30
2. Verschiedene Lehrergruppen im Vergleich ... 43
3. Lehrer und Nichtlehrer im Vergleich 51
4. Berufsrelevante Einstellungen 60
a) Lehrer 65
b) Lehrerstudenten 71
III. Berufswahlmotive 79
1. Berufswahlmotive von Lehrern 81
a) Volksschullehrer in der Schweiz 81
b) Volksschullehrer in Österreich 85
c) Lehrer in der DDR 88
d) Berufsschullehrer in der Bundesrepublik . . 92
e) Sondersdhullehrer in der Bundesrepublik . . 97
2. Berufswahlmotive von Lehrerstudenten. . . . 101
a) Lehrerstudenten in der Bundesrepublik ... 103
b) Lehrerstudenten in Österreich 107
c) Lehrerstudenten in der DDR 110
VII
3. Berufswahlmotive von Primanern 112
IV. Einsdiätzungen 115
1. Ansichten über Berufseignung 116
a) Eignungsmerkmale von Volksschullehrern . . 116
b) Forderungen an Sonderschullehrer . . . . 121
c) Anforderungen an DDR-Lehrer 122
2. Ansichten über berufliche Vorteile 125
a) Vorteile des Lehrerberufes 126
b) Berufsfördernde Faktoren 133
c) Studenten zu den „positiven Seiten des
Lehrerberufes 135
3. Ansichten über Nachteile, Störfaktoren, Ursachen
von Lehrermangel, Verbesserungsvorschläge . . 138
Abschluß 144
Verzeichnis der behandelten Untersuchungen .... 147
Sachverzeichnis 161
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