Das Dilemma der Erziehungswissenschaft: Verwissenschaftlichung und Praxisverlust in der Pädagogik
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Ratingen
Henn
1975
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Einleitung 9
Entfremdete pädagogische Theorie 13
Programme und Ansprüche gegenwärtiger Erziehungswissenschaft . . 19
Weichenstellung bei den führenden Richtungen 19
Konsequenzen in der Lernzielfrage 26
Die zugrundeliegende Wissenschaftstheorie 35
Die der Wissenschaft vorausliegende Lebens- und Erziehungspraxis . . 44
Dringlichkeit eines neuen Praxisbegriffs 44
Erziehungspraxis bei Schleiermacher und Rousseau 50
Lernpraxis und Schule 57
Begründung und Rechtfertigung dieser Praxis 64
Die Nichteinlösbarkeit der erzieherischen Aufgabe 71
Das Dilemma der Verwissenschaftlichung 71
Erziehung als umfassende Einheit 77
Das Problem der Identitätsfindung 83
Anmerkungen 86
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