Hör- und Sprachstörungen bei Mehrfachschädigungen im Kindesalter: 29 Tabellen
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Stuttgart
Fischer
1976
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| adam_text | Titel: Hör- und Sprachstörungen bei Mehrfachschädigungen im Kindesalter
Autor: Böhme, Gerhard
Jahr: 1976
Inhalt Vorwort............................................................ V 1. Definitionen................................................. 1 1.1. Frühkindliche Hirnschädigung, leichte frühkindliche Hirnschädigung 1 1.2. Mehrfachschädigung.......................................... 2 2. Häufigkeit................................................... 4 3. Ätiologie und Symptomatik.................................... 6 3.1. Allgemeine Ausführungen ..................................... 6 3.2. Symptomatik der Mehrfachschädigung.......................... 8 3.3. Pränatale Befunde............................................ 11 3.3.1. Viruserkrankungen........................................... 11 3.3.1.1. Röteln (GREGG-Syndrom) ..................................... 12 3.3.1.2. Herpes zoster................................................ 14 3.3.1.3. Hepatitis infectiosa........................................... 15 3.3.1.4. Virusgrippe.................................................. 15 3.3.2. Konnatale Toxoplasmose...................................... 15 3.3.3. Konnatale Lues .............................................. 16 3.3.4. Morbus haemolyticus neonatorum.............................. 16 3.3.5. Sonstige Ursachen............................................ 19 3.4. Perinatale Befunde............................................ 20 3.4.1. Frühgeburt.................................................. 21 3.4.2. Termingerechte Geburt ohne operativen Eingriff.................. 23 3.4.2.1. Anoxämie, Hypoxämie........................................ 23 3.4.3. Termingerechte Geburt mit operativem Eingriff................... 25 3.4.3.1. Beckenendlage............................................... 25 3.4.3.2. Deflexionslage............................................... 26 3.4.3.3. Querlage.................................................... 26 3.4.3.4. Zangenoperation.............................................
27 3.4.3.5. Schnittentbindung............................................ 27 3.5. Postnatale Befunde ........................................... 28 3.5.1. Infektiöse Ursachen........................................... 28 3.5.1.1. Meningitis .................................................. 28 3.5.1.2. Enzephalitis ................................................. 29 3.5.1.3. Otogene endokranielle Schädigungen............................ 30 3.5.2. Schädel-Hirn-Trauma......................................... 31 4. Neuropädiatrische und neuropsychologische Diagnostik ........... 33 4.1. Früherkennungsuntersuchungen................................ 34 4.2. Funktionelle Entwicklungsdiagnostik nach Hellbrügge........... 35 4.3. FROSTiG-Test.........................:...................... 37 5. Hörstörungen.................... 38 5.1. Ätiologie.................................................... 39 5.2. Hör-Syndrome............................................... 42 5.3. Zeitpunkt der generellen Hörprüfung bei Risikokindern............ 45
Inhalt Vorwort............................................................ V 1. Definitionen................................................. 1 1.1. Frühkindliche Hirnschädigung, leichte frühkindliche Hirnschädigung 1 1.2. Mehrfachschädigung.......................................... 2 2. Häufigkeit................................................... 4 3. Ätiologie und Symptomatik.................................... 6 3.1. Allgemeine Ausführungen ..................................... 6 3.2. Symptomatik der Mehrfachschädigung.......................... 8 3.3. Pränatale Befunde............................................ 11 3.3.1. Viruserkrankungen........................................... 11 3.3.1.1. Röteln (GREGG-Syndrom) ..................................... 12 3.3.1.2. Herpes zoster................................................ 14 3.3.1.3. Hepatitis infectiosa........................................... 15 3.3.1.4. Virusgrippe.................................................. 15 3.3.2. Konnatale Toxoplasmose...................................... 15 3.3.3. Konnatale Lues .............................................. 16 3.3.4. Morbus haemolyticus neonatorum.............................. 16 3.3.5. Sonstige Ursachen............................................ 19 3.4. Perinatale Befunde............................................ 20 3.4.1. Frühgeburt.................................................. 21 3.4.2. Termingerechte Geburt ohne operativen Eingriff.................. 23 3.4.2.1. Anoxämie, Hypoxämie........................................ 23 3.4.3. Termingerechte Geburt mit operativem Eingriff................... 25 3.4.3.1. Beckenendlage............................................... 25 3.4.3.2. Deflexionslage............................................... 26 3.4.3.3. Querlage.................................................... 26 3.4.3.4. Zangenoperation.............................................
27 3.4.3.5. Schnittentbindung............................................ 27 3.5. Postnatale Befunde ........................................... 28 3.5.1. Infektiöse Ursachen........................................... 28 3.5.1.1. Meningitis .................................................. 28 3.5.1.2. Enzephalitis ................................................. 29 3.5.1.3. Otogene endokranielle Schädigungen............................ 30 3.5.2. Schädel-Hirn-Trauma......................................... 31 4. Neuropädiatrische und neuropsychologische Diagnostik ........... 33 4.1. Früherkennungsuntersuchungen................................ 34 4.2. Funktionelle Entwicklungsdiagnostik nach Hellbrügge........... 35 4.3. FROSTIG-Test.........................:...................... 37 5. Hörstörungen................................................ 38 5.1. Ätiologie.................................................... 39 5.2. Hör-Syndrome............................................... 42 5.3. Zeitpunkt der generellen Hörprüfung bei Risikokindern............ 45
VIII • Inhalt 5.4. Audiogene Dyslalie, audiogene Dysphonie ....................... 47 5.5. Kinderaudiometrische Diagnostik ................. 49 5.5.1. Audiometrische Befunde ....................................... 51 5.5.1.1. Audiometrischer Kurvenverlauf ................................ 51 5.5.2. Reflexaudiometrie............................................ 53 5.5.3. Verhaltensaudiometrie........................................ 55 5.5.4. Ablenktests.................................................. 55 5.5.5. Eltern-Audiometrie........................................... 56 5.5.6. Freifeld-Auslese-Audiometrie................................... 57 5.5.7. Token-Audiometrie........................................... 58 5.5.8. Programm-Audiometrie....................................... 59 5.5.9. Ein- oder beidohrige Prüfung mit Flüster- und Umgangssprache..... 59 5.5.10. Spielaudiometrie............................................. 60 5.5.11. Reintonschwellenaudiometrie.................................. 62 5.5.12. Überschwellige Audiometrie ................................... 63 5.5.13. Kindersprechaudiometrie...................................... 63 5.5.14. Objektive Hörprüfmethoden................................... 65 5.5.14.1. Impedanzaudiometrie......................................... 66 5.5.14.2. EEG-Computer-Audiometrie (ERA) ............................. 66 5.5.14.3. Elektrokochleographie (ECoG)................................. 67 5.6. Therapie.................................................... 70 5.6.1. Versorgung mit Hörgeräten.................................... 70 5.6.2. Hörspracherziehung.......................................... 72 5.7. Prophylaxe.................................................. 74 5.8. Akustische Agnosie...................... ..................... 74 5.9. Taubblindheit ............................................... 77 6. Sprach- und Sprechstörungen
.................................. 78 6.1. Häufigkeit.................................................... 79 6.2. Verzögerte Sprach- und Sprechentwicklung ...................... 80 6.3. Stammeln, Sigmatismus, Dysgrammatismus...................... 88 6.3.1. • Stammeln................................................... 88 6.3.2. Sigmatismus................................................. 90 6.3.3. Dysgrammatismus............................................ 91 6.4. • Stotter-Syndrom ............................................. 92 6.5. .Poltern ..................................................... 95 6.6. Näseln (Rhinophonie) ......................................... 95 6.6.1. Kongenital verkürztes Gaumensegel............................. 95 6.6.2. Gaumensegellähmungen....................................... 96 6.6.3. Lippen-Kiefer-Gaumenspalten.................................. 97 6.6.4. Submuköse Gaumenspalte..................................... 100 6.7. Innervatorische Störungen der Lippen und der Zunge.............. 101 6.8. * Dysarthrie-Syndrom.......................................... 105 6.9. Aphasie..................................................... 106 7. Stimmstörungen.............................................. 108 7.1. Kehlkopfmißbildungen........................................ 109 7.2. Zentrale Stimmstörungen als Teilsymptom einer Dysarthrie ........ 109 7.3. Zentrale Stimmstörungen ohne Dysarthrie ....................... HO
VIII • Inhalt 5.4. Audiogene Dyslalie, audiogene Dysphonie ....................... 47 5.5. Kinderaudiometrische Diagnostik ................. 49 5.5.1. Audiometrische Befunde ....................................... 51 5.5.1.1. Audiometrischer Kurvenverlauf ................................ 51 5.5.2. Reflexaudiometrie............................................ 53 5.5.3. Verhaltensaudiometrie........................................ 55 5.5.4. Ablenktests.................................................. 55 5.5.5. Eltern-Audiometrie........................................... 56 5.5.6. Freifeld-Auslese-Audiometrie................................... 57 5.5.7. Token-Audiometrie........................................... 58 5.5.8. Programm-Audiometrie....................................... 59 5.5.9. Ein- oder beidohrige Prüfung mit Flüster- und Umgangssprache..... 59 5.5.10. Spielaudiometrie............................................. 60 5.5.11. Reintonschwellenaudiometrie.................................. 62 5.5.12. Überschwellige Audiometrie ................................... 63 5.5.13. Kindersprechaudiometrie...................................... 63 5.5.14. Objektive Hörprüfmethoden................................... 65 5.5.14.1. Impedanzaudiometrie......................................... 66 5.5.14.2. EEG-Computer-Audiometrie (ERA) ............................. 66 5.5.14.3. Elektrokochleographie (ECoG)................................. 67 5.6. Therapie.................................................... 70 5.6.1. Versorgung mit Hörgeräten.................................... 70 5.6.2. Hörspracherziehung.......................................... 72 5.7. Prophylaxe.................................................. 74 5.8. Akustische Agnosie...................... ..................... 74 5.9. Taubblindheit ............................................... 77 6 . 6 . 1 . 6 . 2 . 6.3. 6.3.1. 6.3.2. 6.3.3. 6.4. 6.5. 6
. 6 . * 6 . 6 . 1 . ( 6 . 6 . 2 . 6.6.3. ! 6.6.4. j 6.7. i 6 . 8 . * 6.9. « Sprach- und Sprechstörungen .................... Häufigkeit...................................... Verzögerte Sprach- und Sprechentwicklung ........ Stammeln, Sigmatismus, Dysgrammatismus........ • Stammeln..................................... Sigmatismus................................... Dysgrammatismus.............................. • Stotter-Syndrom ............................... .Poltern ....................................... Näseln (Rhinophonie) ........................... Kongenital verkürztes Gaumensegel............... Gaumensegellähmungen......................... Lippen-Kiefer-Gaumenspalten.................... Submuköse Gaumenspalte....................... Innervatorische Störungen der Lippen und der Zunge Dysarthrie-Syndrom............................ Aphasie....................................... 78 79 80 88 88 90 91 92 95 95 95 96 97 100 101 105 106 7. Stimmstörungen.............................................. 108 7.1. Kehlkopfmißbildungen........................................ 109 7.2. Zentrale Stimmstörungen als Teilsymptom einer Dysarthrie ........ 109 7.3. Zentrale Stimmstörungen ohne Dysarthrie ....................... HO
Inhalt ? IX 7 . 4 . 7 . 5 . 8 . 8 . 1 . 8 . 2 . 8 . 3 . 8 . 4 . 8 . 4 . 1 . 8 . 4 . 2 . 8 . 4 . 3 . 8 . 4 . 4 . 8 . 5 . 8 . 6 . 8 . 7 . 8 . 8 . 8 . 8 . 1 . 8 . 9 . 9 . 10 . 10 . 1 . 10 . 2 . 10 . 3 . 11 . 12 . 12 . 1 . 12 . 2 . 12 . 3 . 12 . 4 . 12 . 5 . 12 . 6 . 12 . 7 . 12 . 8 . 12 . 9 . 13 . 14 . 15 . 16 . Uni- oder bilaterale Vaguslähmungen mit Kehlkopfparesen......... Cri-du-chat-Syndrom......................................... Typische Krankheitsbilder..................................... * Hör- und Sprachstörungen bei Lese- und Rechtschreibschwäche (Legasthenie) ................................................ Sprachstörungen und Linkshändigkeit........................... Leichte frühkindliche Hirnschädigung (minimale zerebrale Dysfunktion) ................................................ Zerebrale Bewegungsstörungen................................. Sprach- und Sprechstörungen .................................k Hörstörungen................................................ Experimentell-phonetische Befunde ............................. Therapie.................................................... Infantile Suprabulbärparalyse.................................. Geistige Entwicklungsstörungen................................ LANGDON-DowN-Syndrom..................................... Mukoviszidose (zystische Fibrose) .............................. Eigenes Patientengut.......................................... Phenylketonurie.............................................. Otorhinolaryngologische Erkrankungen bei Mehrfachschädigung ... Psychologische Auffassungen................................... Perzeptionsstörungen (Wahrnehmungsstörungen) ................. Stufentheorien der Entwicklungspsychologie ..................... Lernpsychologie.............................................. Psycho- und soziolinguistische Auffassungen .....................
Therapiegrundsätze........................................... Allgemeine Ausführungen ..................................... Entwicklungstherapie......................................... Eltern als Co-Therapeuten..................................... Verhaltenstherapie ........................................... Logopädie ................................................... Physiotherapie............................................... Ergotherapie................................................. Musiktherapie..............................................C Pharmakotherapie............................................ Prognose.................................................... Schlußfolgerungen............................................ Literaturverzeichnis........................................... Sachregister .................................................
Inhalt ? IX 7.4. Uni-oder bilaterale Vaguslähmungen mit Kehlkopfparesen......... 111 7.5. Cri-du-chat-Syndrom......................................... 111 8. Typische Krankheitsbilder..................................... 113 8.1. * Hör- und Sprachstörungen bei Lese- und Rechtschreibschwäche (Legasthenie) ................................................ 113 8.2. Sprachstörungen und Linkshändigkeit........................... 115 8.3. Leichte frühkindliche Hirnschädigung (minimale zerebrale Dysfunktion) ................................................ 117 8.4. Zerebrale Bewegungsstörungen..................................120 8.4.1. Sprach- und Sprechstörungen .................................C-122^ 8.4.2. Hörstörungen................................................ 125 8.4.3. Experimentell-phonetische Befunde ............................. 126 8.4.4. Therapie.................................................... 128 8.5. Infantile Suprabulbärparalyse.................................. 131 8.6. Geistige Entwicklungsstörungen................................ 133 8.7. LANGDON-DowN-Syndrom..................................... 140 8.8. Mukoviszidose (zystische Fibrose) .............................. 142 8.8.1. Eigenes Patientengut.......................................... 143 8.9. Phenylketonurie.............................................. 144 9. Otorhinolaryngologische Erkrankungen bei Mehrfachschädigung ... 146 10. Psychologische Auffassungen................................... 148 10.1. Perzeptionsstörungen (Wahrnehmungsstörungen) ................. 148 10.2. Stufentheorien der Entwicklungspsychologie ..................... 150 10.3. Lernpsychologie.............................................. 151 11. Psycho- und soziolinguistische Auffassungen ..................... 152 12. Therapiegrundsätze........................................... 153 12.1. Allgemeine Ausführungen .....................................
154 12.2. Entwicklungstherapie......................................... 156 12.3. Eltern als Co-Therapeuten..................................... 156 - 12.4. Verhaltenstherapie ........................................... 158 12.5. Logopädie ................................................... 159 12.6. Physiotherapie............................................... 161 12.7. Ergotherapie.................................................J.62 12.8. Musiktherapie..............................................( . 16? ) 12.9. Pharmakotherapie............................................ 163 13. Prognose.................................................... 165 14. Schlußfolgerungen............................................ 166 15. Literaturverzeichnis........................................... 167 16. Sachregister ................................................. 182
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