Verfügbarkeit: Versäumen unsere Schulen die Zukunft?

Versäumen unsere Schulen die Zukunft?:

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Düsseldorf [u.a.] Econ-Verl. 1971
Ausgabe:	1. Aufl.
Schlagworte:	Erziehung Education > Germany (West) Schulpädagogik Bildungswesen Bildungsnotstand Schule Kritik Deutschland > Bundesrepublik
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adam_text	Titel: Versäumen unsere Schulen die Zukunft? Autor: Evers, Carl-Heinz Jahr: 1971 Inhalt Schlaglichter 7 Stillgesessen! 10 Herbert - fur die Schule nidit geeignet 17 Wo kamen wir denn da hin ... 28 Vermauerte Formen 4* Wo gehobelt wird ... 48 Schul-Leiden-Schaft 56 Inhaltlose Inhalte 64 Die Misere wird nodi schlimmer 7i Mehr Schiiler und weniger Lehrer 73 Es ist sdion sdilimm genug 77 Standig mufi geflidtt werden 82 Sdiule im Teufelskreis 8j Sdiulbau-Idylle 90 Urgrofimiitterdiens Lehrplane 93 Lehrer im Schraubstodc 94 Lehrender Ein-Mann-Betrieb 96 Ein Blick ins gelobte Land 99 Von der Lernfahigkeit der Beamten und Politiker 100 Plane gibt s genug 107 Vorsdiulerziehung in Grundsdiule 114 Mitteistufe 121 Gesamtschule 128 Verbundsysteme 136 Zweigleisige Strategic 142 Sonderschulen als besondere Sdiulen? 144 Integrierte Oberstufe 146 Hodwdiulreife? IJ3 Standige Weiterbildung 156 Lehrerbildung 156 Plane, Plane ... :j8 , Reparatur oder Verdnderung? 161 Einige gesellschaftlidie Sadiverhalte 163 Die Burg wird am auSersten Wall verteidigt 16} Wem soli die Reform niitzen? t6$ Neue Fassaden genugen nicht *72 Wissensdiaftsorientiertes Lernen 176 Die gesellschaftspolitische Gretchen-Frage 179 Kann es wirklidi gar nicht schlimm genug kommen? 180 Die Burgherren in der Zwitkmuhle 182 Lehrer haben Madit - wenn sie wollen 186 Sdiulreform als Teil der Gesellschaftsreform 187 Was tun? 189 Das grofie Geld 192 Wofiir das grofie Geld? i?4 -^(Bildungsfinanzierung ist eine politische Entsdieidung 196 - Es sind unsere Bediirfnisse 198 Wunder dauern langer 203 Von der Anziehungskraft des Lehrerberufes 20J Tarifredit und Streikredit 206 Lehrer braudien Mitarbeiter 208 Mitbestimmung und Selbstbestimmung 209 Man mufi sich nur zu helfen wissen 211 Der lange Marsch 215 Klugheit ist Tugend 219 Eltern und Lehrer sind eigentlich Verbundete 220 Mifistande sind greifbar nahe 225 Durdi die Institutionen 227 Dokumentation I. Literaturhinweise II. Tabellen und Grafiken 232 233 243
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