Suggestopädie (Superlearning): Grundlagen und Anwendungsberichte
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|---|---|
| Language: | German |
| Published: |
Speyer
GABAL-Verl.
1988
|
| Edition: | 2., verb. und erw. Aufl. |
| Series: | Schriftenreihe der Gesellschaft zur Förderung Anwendungsorientierter Betriebswirtschaft und Aktiver Lehrmethoden in Fachhochschule und Praxis
13 |
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Geleitwort 5
Vorwort der Herausgeber 9
Elizabeth Philipov: Die Suggestopädie als ein neuer Lernansatz
und Modell ganzheitlichen Lernens 13
Marisa Frangipane: Barockmusik und Alpha-Zustand 25
Ludger Schiffler: Einige kritische Bemerkungen zu den
Untersuchungen von Lozanov 33
ftupprechtS. Baur: Untersuchungen zum
suggestopädischen Fachunterricht 41
Rainer Dieterich: Atembiofeedback und Lernen 55
Erich Dröber: Superleaming an der Hochschule -
eine Pilotstudie 65
Norbert Specht: Betriebliche Erfahrungen mit Superleaming
(Rank Xerox) 89
Harald Scheffner: Lernen wie im Kindergarten - Erwachsenenbildung 92
Hartmut Wagner: Auswertungsbericht über den
Schulversuch Ganzheitliches Lernen 95
Brigitte u. Bernd
Sensenschmidt: Mathe mit Muße - Erfahrungs-Bericht 107
Gesine Hinkelmann: Unterricht mit Kopf und Bauch 117
LynnDhority: Die Suggestopädie als humanistische Pädagogik 129
Zu den Herausgebern 142
Autorenverzeichnis 143
Institute, die sich mit Suggestopädie beschäftigen 144
Suggestopädie im Vergleich 146
Glossar 147
Bibiiografle 151
Weitere Informationen 158
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