Bildungsökonomische Implikationen der Organisation und Finanzierung eines Recurrent-Education-Konzepts für die Bundesrepublik Deutschland:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bochum
Brockmeyer
1988
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| Schriftenreihe: | Bochumer wirtschaftswissenschaftliche Studien
123. |
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0. Einleitung 1
1. Recurrent Education - Ein Bildungskonzept
für die Bundesrepublik Deutschland? 6
1.1. Bildungstheoretische Begründungen und
Ziele einer integrativen Weiterbildung 6
1.2. Recurrent Education - Ein integratives
Gesamtbildungskonzept 15
1.2.1. Begründung des Lebenslangen Lernens 15
1.2.2. Grundzüge einer Recurrent Education 17
1.2.3. Recurrent Education in Abgrenzung zu
anderen Gesamtbildungskonzepten 28
1.2.4. Bildungs- und gesellschaftspolitische
Implikationen und Ziele von Recurrent
Education 33
1.2.5. Kritik am Konzept der Recurrent Education 45
1.3. Rahmenbedingungen und Realisierungsmög¬
lichkeiten einer Recurrent Education-
Strategie für die Bundesrepublik
Deutschland 53
2. Der ordnungspolitische Rahmen des bundes¬
deutschen Weiterbildungssystems und dessen
Beurteilung aus ökonomischer Sicht 69
2.1. Rechtliche Rahmenbedingungen 69
2.1.1. Ebenen der Rechtsgrundlagen 69
2.1.2. Rechtliche Regelungen auf Bundesebene 73
2.1.2.1. Das Arbeitsförderungsgesetz 74
2.1.2.2. Das Bundesausbildungsförlierungsgesetz 83
2.1.3. Rechtliche Regelungen auf Länderebene 85
2.1.3.1. Weiter-/Erwachsenenbildungsgesetze der
Länder 86
2.1.3.2. Bildungsurlaubsgesetze 92
2.2. Institutionelle Rahmenbedingungen 96
2.2.1. Methodische Vorüberlegungen zur Bestands¬
aufnahme 96
2.2.2. Das Weiterbildungsangebot 102
2.2.2.1. Zur Begrifflichkeit des Weiterbildungs¬
angebotes 103
2.1.2.2. Die Struktur der Weiterbildungsorganisa¬
tionen 106
2.2.2.2.1. Organisationen der offenen Weiterbildung 107
2.2.2.2.2. Organisationen der geschlossenen Weiter¬
bildung 116
2.2.2.3. Die Struktur des Weiterbildungsangebotes 119
2.2.3. Das Weiterbildungsverhalten: Empirische
Ergebnisse über die Struktur der Teil¬
nehmer 129
3. Ansätze zur Erklärung individueller
Teilnahme an und betrieblicher Funktion
von Weiterbildung 143
3.1. Die individuelle Weiterbildungstei1 nähme 43
3.1.1. Schichten- und sozialisationstheoretischer
Ansatz 143
3.1.2. Motivationstheoretische Ansätze 150
3.1.3. Bildungsökonomischer Ansatz 161
3.2. Zur betrieblichen Funktion von
Weiterbildung 165
3.2.1. Bildungsökonomischer Ansatz 165
3.2.2. Industrie- und bildungssoziologischer
Ansatz 168
4. Kosten und Finanzierung der Weiterbildung
in der Bundesrepublik Deutschland 174
4.1. Betriebswirtschaftliche vs. volks¬
wirtschaftliche Kostenbetrachtung 174
4.1.1. Zum betriebswirtschaftlichen
Kostenbegriff 175
4.1.2. Die volkswirtschaftlichen Kosten 178
4.1.2.1. Der Kostenbegriff 178
4.1.2.2. Das Bewertungsproblem 179
4.1.2.3. Kostenabgrenzung 183
4.2. Die Kosten der Weiterbildung 195
4.2.1. Identifizierung der Weiterbildungskosten 195
4.2.2. Probleme der Erfassung der direkten
Weiterbiidungskosten und ihrer
Finanzierung 201
4.2.3. Zur Möglichkeit einer betrieblichen
(Weiter-)Bildungskostenrechnung 209
4.3. Empirische Befunde zu Kosten und
Finanzierung der Weiterbildung in der
Bundesrepublik Deutschland 216
4.3.1. Die öffentliche Hand 217
4.3.2. Die Bundesanstalt für Arbeit 221
4.3.3. Die Unternehmen 226
4.3.4. Die Teilnehmer 241
5. Finanzierung einer Recurrent Education-
Konzeption für die Bundesrepublik
Deutschland 243
5.1. Die Kosten einer Recurrent Education 243
5.2. Finanzierungskriterien 257
5.3. Finanzierungskonzepte 266
5.3.1. Ökonomisch-theoretische Grundlagen 266
5.3.2. Marktfinanzierung 283
5.3.2.1. Marktfinanzierung durch die Teilnehmer 284
5.3.2.2. Einzelbetriebliche Finanzierung 292
5.3.3. Staatsfinanzierung 294
5.3.3.1. Kosten und Mittel aufbringung 295
5.3.3.2. Steuerungsmöglichkeiten 301
5.3.3.2.1. Angebotsfinanzierung 302
5.3.3.2.2. Nachfragefinanzierung - Bildungs¬
gutscheine 310
5.4. Ein Finanzierungskonzept für eine
rekurrente Weiterbildung für die
Bundesrepublik Deutschland 318
5.4.1. Zur Begründung eines neuen
Finanzierungskonzepts 318
5.4.2. Rahmenbedingungen und Reichweite 322
5.4.3. Elemente eines alternativen Finanzie¬
rungskonzepts für ein rekurrentes
Weiterbildungssystem 326
Literaturverzeichnis 332
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| spelling | Bergner, Siegfried Verfasser aut Bildungsökonomische Implikationen der Organisation und Finanzierung eines Recurrent-Education-Konzepts für die Bundesrepublik Deutschland Siegfried Bergner Bochum Brockmeyer 1988 IX, 365 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Bochumer wirtschaftswissenschaftliche Studien 123. Zugl.: Bielefeld, Univ., Diss. Erziehung Continuing education Germany (West) Education Economic aspects Germany (West) Finanzierung (DE-588)4017182-6 gnd rswk-swf Weiterbildung (DE-588)4117622-4 gnd rswk-swf Alternierende Weiterbildung (DE-588)4142048-2 gnd rswk-swf Bildungsökonomie (DE-588)4006664-2 gnd rswk-swf Deutschland Bundesrepublik (DE-588)4011889-7 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Deutschland Bundesrepublik (DE-588)4011889-7 g Weiterbildung (DE-588)4117622-4 s Finanzierung (DE-588)4017182-6 s DE-604 Alternierende Weiterbildung (DE-588)4142048-2 s Bildungsökonomie (DE-588)4006664-2 s Bochumer wirtschaftswissenschaftliche Studien 123. (DE-604)BV000000074 123. HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=000689833&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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