Zum Stand und zur Wirkung des politischen Unterrichts in der Sonderschule für Lernbehinderte Analyse einer empirischen Erhebung an Sonderschulen L Niedersachsens vor dem Hintergrund des Theoriestandes der Lernbehindertenpäd. und der Didaktik des Politikunterrichts - Feldt, Klaus
Hildesheim, Hochsch., Diss.