Handbuch zum Lehrertraining: Konzepte und Erfahrungen
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Weinheim [u.a.]
Beltz
1983
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INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 7 LEHRERTRAINING: STRUKTUREN UND ASPEKTE
(WOLFGANG MUTZECK UND WALDEMAR PALLASCH) 11 UNTERRICHTS-ORIENTIERTE
TRAININGSKONZEPTE 23 TRAINING DES LEHRVERHALTENS (MICROTEACHING):
KONZEPT, ENTWICKLUNGSSTAND UND PERSPEKTIVEN (WALTHER ZIFREUND) (: . 25
SITUATIVES LEHRTRAINING * EINE METHODE ZUM ERWERB VON
HANDLUNGSKOMPETENZEN (GEORG E. BECKER} X 37 SEQUENTIELLES TRAINING
DIDAKTISCHER FERTIGKEITEN (WALDEMARPALLASCH) '. . . . 50
VIDEO-SELBSTTRAINING-PROGRAMM (HORST J. KERN) 63 ERFAHRUNGEN MIT EINEM
KOMPAKTSEMINAR ZUM SCHIILEIZENTRIERTEN UNTERRICHTSVERHALTEN, ODER: VON
DER MIKROANALYSE ZUM NACHTRAEGLICHEN LAUTEN DENKEN (ANGELIKA C. WAGNER)
73 ERZIEHUNGS-ORIENTIERTE TRAININGSKONZEPTE 89 KOOPERATIVES TRAINING:
ANWENDUNG DER PAEDAGOGISCHEN VERHALTENSMODIFIKATION AUF DIE GEMEINSAME
AUSBILDUNG VON STUDIERENDEN UND WEITERBILDUNG VON LEHRERN (PETER JEHLE)
91 KOOPERATIVES LEHRERTRAINING * EIN ANLEITUNGSPROGRAMM ZUR LOESUNG VON
LERN- UND BEZIEHUNGSSTOERUNGEN IM UNTERRICHT ( WILFRIED SCHLEY) 103
PROBLEMORIENTIERTES LEHRERTRAINING (WOLFGANGMUTZECK) 11 7 DREI
TRAININGSBLOECKE FUER STUDENTEN UND LEHRER (NORBERT HAVERS UND PAUL
INNERHOF ER) 136 LEHRERTRAINING I: DAS BERUFSENTSCHEIDUNGSSEMINAR 136
LEHRERTRAINING II: DIE BEOBACHTUNG DER LEHRER-SCHUELER-INTERAKTION ALS
VORBEREITUNG AUF DIE HOSPITATION IN DEN UNTERRICHTSPRAKTIKA 141
LEHRERTRAINING III: AUSEINANDERSETZUNG MIT DEM BERUFSALLTAG 145
INTEGRATIVES LEHRERTRAINING ALS INSTITUTIONSBEZOGENE BERATUNG UND
FORTBILDUNG: KONFLIKTANALYSE UND KONFLIKTBEWAELTIGUNG IM UNTERRICHT - EIN
VERHALTENSTRAINING FUER GESCHLOSSENE LEHRERKOLLEGIEN (MOMME PETERSEN) 150
EIN ALLGEMEINES BASISTRAINING FUER LEHRER UND ERZIEHER (HORST NICKEL) 162
AUFGRUND VON ERFAHRUNGEN ERFAHRUNGSFAEHIG WERDEN: HANDELN * WAHRNEHMEN *
NACHDENKEN * PLANEN (BRUNO KROPF) 177 5 BERUFSZENTRIERTE SELBSTERFAHRUNG
ALS SELBSTERFAHRUNG IN DER GRUPPE UND FERTIGKEITENTRAINING (RHEINHARD
BRUNNER) 187 TRAINING ZUR WEITERERZIEHUNG * ANWENDUNGSVERSUCH DES
ANSATZES VON ROBERT T. HALL IN DER LEHRERAUSBIDLUNG (GISELA
MUELLER-FOHRBRODT UND EBERHARD BIEHL) 196 PERSOENLICHKEITS-ORIENTIERTE
TRAININGSKONZEPTE 211 GESTALTORIENTIERTE SELBSTERFAHRUNG (BERND FITTKAU)
213 BERUFSBEZOGENE SELBSTERFAHRUNG * EIN ERFAHRUNGSBERICHT AUS DER
BERATUNGS- STELLE FUER SOZIALES LERNEN AM PSYCHOLOGISCHEN INSTITUT II DER
UNIVERSITAET HAMBURG (FRIEDEMANN SCHULZ VON THUN UND CAROLA KRUEGER) 226
LEHRERFORTBILDUNG MIT THEMENZENTRIERTER INTERAKTION (TZI) - ODER: DER
EINZELNE, DIE GRUPPE UND DER STOFF (IRENE AMANN UND GERDA QUAST) 235
I'SYCHODRAMA MIT LEHRERN (ULRICH BUBENHEIMER) 248 BERUFSBEZOGENE
SELBSTERFAHRUNG DURCH FALLBESPRECHUNGEN IN LEHRERGRUPPEN - MIT EINEM
LEITFADEN (HERBERT GUDJONS) 258 BALINTGRUPPENARBEIT MIT LEHRERN (HORST
KAEMPFER) 267 DIE FOERDERUNG DES PERSOENLICHEN LERNENS DES LEHRERS *
NOTWENDIG FUER PERSOENLICHES UND FACHLICHES LERNEN DER SCHUELER (REINHARD
TAUSCH) 276 PAEDAGOGISCHE PRAXIS AN DER UNIVERSITAET (JOERG SCHLEE) 293
PERSONENREGISTER 303 VERZEICHNIS DER AUTOREN 307 |
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