Modelle des Geographieunterrichts in der Hauptschule:
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Donauwörth
Auer
1980
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| adam_text | Titel: Modelle des Geographieunterrichts in der Hauptschule
Autor: Hilpert, Klaus
Jahr: 1980
Inhaltsverzeichnis
Vorwort zur 2. Auflage ........................... 9
1. Uberblick iiber die Stromungen in der Didaktik des Geographieunter-
richts in der Vergangenheit und Gegenwart.............. 11
1.1 Die Landerkunde als herrschendes Prinzip.............. 11
1.1.1 Die allumfassende Landerkunde ................... 11
1.1.2 Die Landerkunde nach dominanten Faktoren ............ 11
1.1.3 Stoffbeispiel aus der Landerkunde .................. 12
1.1.4 Kritik an der Landerkunde ...................... 12
1.2 Die Allgemeine Geographie ..................... 13
1.2.1 Ziel der Allgemeinen Geographie .................. 13
1.2.2 Die Kategoriengruppen der Allgemeinen Geographie ........ 13
1.3 Die Sozialgeographie......................... 15
1.3.1 Wesen und Ziele der Sozialgeographie................ 15
1.3.2 Ansatze der Sozialgeographie..................... 15
1.3.3 Vorziige der Sozialgeographie .................... 16
2. Wertung der verschiedenen Grundstromiingen............ 17
3. Folgen fur einen neuzeitlichen Geographieunterricht......... 18
3.1 Lernziele des Geographieunterrichts................. 18
3.1.1 Instrumentale Lernziele ....................... 19
3.1.2 Kognitive Lernziele.......................... 21
3.1.3 Affektive Lernziele.......................... 22
4. Die Bedeutung der Grunddaseinsfunktionen im HinbHck auf einen
lemzielorientierten Unterricht .................... 24
5. Die bayerische Curricnhunentwicklang................ 25
5.1 Ziel des Curriculum.......................... 25
5.2 Modell der bayerischen Curriculumentwickiung ........... 25
6. Die Vorarbeit der Heimat- and Sachkunde und der Erdkunde in der
5. und 6. Jahrgangsstuf e ....................... 27
6.1 Erdkundliche Lehraufgaben in der Grundschule ........... 27
6.1.1 Menschen miissen wohnen ...................... 27
6.1.2 Menschen miissen arbeiten...................... 27
6.1.3 Menschen brauchen Erholung .................... 27
6.1.4 Statten der Kunst, der Ausbildung und der Religion ......... 28
6.1.5 Verkehr und Verkehrswege...................... 28
6.1.6 Der Mensch muB sich im Raum orientieren.............. 28
6.1.7 Der Mensch fragt nach dem Wetter.................. 28
6.2 Die Erdkunde in der 5. und 6. Jahrgangsstufe ............ 28
7. Das Modell eines Srundenaufbaus .................. 31
8. Die Begriindung fur die Themenwahl und Themenaufbereitung ... 33
9. Leitthemen und ihre unterrichtspraktische Verwirklichung...... 35
Leitthemen Raumbeispiele
9.1 Die Auseinandersetzung Diirrekatastrophe in der Sahel-
des Menschen mit Natur- Zone.............. 35
bedingungen ...... 35 Griine Inseln in der Wiiste ... 46
Bei den Pygmaen und Bantus
am Kongo........... 52
Aus dem Leben der Eskimos . 60
Huertas, kiinstliche Garten Spa-
niens.............. 65
Agypten, ein ,,Geschenk des
Nil .............. 70
ImKarst............ 76
Indien -
abhangig vom Monsun? .... 82
Umweltschutz - eine wichtige
Aufgabe unserer Zeit ..... 86
9.2 Die Auseinandersetzung Das ,,Ruhrgebiet der USA . . 99
des Menschen mit wirt- Japan, Asiens groBte Industrie-
schaftlichen und sozialen macht ............. 103
Bedingungen...... 99 Schwerindustrie in Sibirien und
Kasachstan .......... 108
Erzstadt Kiruna........ 115
Kaffeeland Parana....... 119
,,Fliissiges Gold
aus der Wiiste......... 123
Die ErschlieBung Sibiriens
durch die Transsib....... 133
In einer Goldmine....... 141
Der Welt groBter Binnenschiff-
fahrtsweg ........... 147
Kampf gegen den Hunger . . . 152
6
Die reichen Volker helfen den
armen Hilfsorganisationen . . 157
Bevolkerungsentwicklung und
Welternahrung ........170
Internationale Wirtschaftsbe-
ziehungen verbessern das Leben
der Weltbevolkerung .....176
9.3 Analyse und Planung der Stillegung von Bahnstrecken . 182
Umwelt durch den Men- Ein landwirtschaftlicher Betrieb
schen..........182 soil sich spezialisieren .....188
Altbauten sollen modernisiert
werden ............194
Millionenstadt New York . . . 208
Literatur...................................213.
Quellennachweis ..............................214
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