Il concetto di pedagogia ed educazione nelle diverse aree culturali: atti del Simposio Internazionale di Pedagogia, Gardone, aprile 1985
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adam_text | INDICE PRESENTAZIONE 7 WINFRIED BOEHM (WUERZBURG): INTRODUZIONE 9 BODGAN
SUCHODOLSKI (VARSAVIA): PEDAGOGIA QUALE SCIENZA SULL UOMO 15 GIUSEPPE
FLORES D ARCAIS (PADOVA): LA PEDAGOGIA TRA DIALETTICA E RETORICA 25
MICHEL SOETARD (LILLA): DE LA SCIENCE AUX SCIENCES DE L EDUCATION:
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SCIENCE OF EDUCATION IN ENGLAND 57 JOSE ORTEGA ESTEBAN (SALAMANCA): IL
CONCETTO PEDAGOGIA» NELLA LINGUA E NELLA CULTURA SPAGNOLA 83 M.-L. VAN
HERREWEGHE (GENT): PHYSIONOMIE MULTIFORME DE LA PEDAGOGIE BELGE 97
WINFRIED BOEHM (WUERZBURG): IL CONCETTO DI PEDAGOGIA NELLA CULTURA TEDESCA
109 MARIAN HEITGER (VIENNA): // CONTRIBUTO AUSTRIACO ALLA CULTURA
PEDAGOGICA 119 ALDEN LEGRAND RICHARDS (PROVO): IS THERE A NORTH AMERICAN
PHILOSOPHY OF EDUCATION? 125 MIGUEL PETTY (CORDOBA): // CONCETTO DI
EDUCAZIONE IN AMERICA LATINA 143 GIUSEPPE FLORES D ARCAIS (PADOVA):
PROBLEMI E TEORIE NELLA PEDAGOGIA ITALIANA 157 MAURO LAENG (ROMA): //
CONCETTO DI PEDAGOGIA NELLA CULTURA ITALIANA 167 ALBERTO GRANESE
(CAGLIARI): // CASO ITALIANO»: UN POSSIBILE PASSAGGIO DALLE SCIENZE
DELL EDUCAZIONE» ALLA PEDAGOGIA CRITICA» 177 ELENCO DEI COLLABORATORI
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