Erfahrungs- und handlungsorientiertes Lernen: ein Beitrag zu einer berufsorientierten Didaktik der Hauptschule
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1987
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| Schriftenreihe: | [Europäische Hochschulschriften / 11]
337 |
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0. EINLEITUNG 1
1. GESCHICHTE UND GEGENWARTSLAGE DER HAUPTSCHULE 13
1.1 Historische Wurzeln und Funktionswandel der
Volksschule 14
1.1.1 Historische Vorläufer des heutigen Hauptschul¬
verständnisses 19
1.2. Das volkstümliche Bildungskonzept der Volks¬
schuloberstufe 23
1.3 Die bildungspolitische Konzeptionalisierung der
Hauptschule als Reform der Volksschuloberstufe 31
1.3.1 Die bildungspolitische Diskussion zur Haupt¬
schulreform 33
1.3.2 Der pädagogische Auftrag der Hauptschule und
ihre inhaltliche Bildungskonzeption 40
1.3.3 Wissenschaftsorientierung als Rezept zur
Profilierung der Hauptschule? 49
1.4 Die unterschiedliche Gestalt der heutigen Haupt¬
schule und ihre gegenwärtige Krise 63
2. LEBENSWELT DER HAUPTSCHÜLER ALS BEDINGUNGSGEFÜGE
ERFAHRUNGS- UND HANDLUNGSORIENTIERTEN LERNENS 75
2.1 Zum Begriff der Lebenswelt 76
2.2 Zur Lebenswelt der Hauptschüler 78
2.2.1 Der Hauptschüler als Jugendlicher 80
2.2.2 Die spezifische Situation der Hauptschüler 92
3 ERFAHRUNGS- UND HANDLUNGSORIENTIERTE DIDAKTIK
DER HAUPTSCHULE 112
3.1 Schultheoretische Vorerwägungen: Zur
Phänomenologie der Motivationskrise schuli¬
schen Lernens in der Hauptschule 112
3.2 Die Relevanz der Erfahrung für die
Persönlichkeitsentwicklung 119
3.3 Die pädagogische Kategorie der Erfahrung 123
3.3.1 Erfahrung als Lernbegriff bei Dewey 125
3.3.2 Phänomenologische und hermeneutische Explikation
des Erfahrungsbegriffes 146
3.3.2.1 Das anthropologische Fundament der Erfahrung 148
3.3.2.2 Phänomenologische Aspekte der Erfahrung und
des menschlichen Lernens 153
3.3.2.3 Die hermeneutische Struktur der Erfahrung und
ihre didaktische Relevanz für schulisches
Lernen 171
3.3.2.3.1 Erfahrung als Voraussetzung für Lernen 179
3.3.2.3.2 Erfahrung als Folge von Lernen 192
3.3.3 Psychologische Aspekte erfahrungs- und handlungs-
orientierten Lernens 197
3.3.3.1 Piaget: Der Lernprozeß als Konstruktion des
handelnden Subjekts 198
3.3.3.2 Aebli: Kognitive Aspekte des Handelns und
operative Didaktik 208
3.3.3.3 Abelson: Ebenen kognitiver Strukturiertheit im
Erfahrungs- und Lernprozeß 216
3.3.3.4 Handeln und Lernen in der dialektisch¬
materialistischen Psychologie 227
3.4 Didaktische Thesen für erfahrungs- und handlungs-
orientiertes Lernen in der Hauptschule 238
4. BERUFSORIENTIERUNG ALS ERFAHRUNGS- UND
HANDLUNGSORIENTIERTE BILDUNGSAUFGABE DER
HAUPTSCHULE 250
4.1 Beschreibung und Erklärung von Berufswahl¬
prozessen durch Berufswahltheorien und
Berufswahlforschung 257
4.1.1 Persönlichkeitspsychologische Theorie-Ansätze 260
4.1.2 Entwicklungspsychologische Berufswahltheorien 261
4.1.3 Entscheidungstheoretische Erklärungsmodelle 267
4.1.4 Allokationstheoretischer Ansatz 274
4.1.5 Interaktionstheoretischer Ansatz 276
4.2 Erfahrungs- und handlungsorientierte Lern¬
möglichkeiten im Dienst der Berufsorientierung 279
4.2.1 Betriebserkundung 280
4.2.2 Betriebspra ktikum 292
5. ZUSAMMENFASSUNG 311
Anmerkungen 321
Literaturverzeichnis 357
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| spelling | Gmelch, Andreas Verfasser (DE-588)1147863814 aut Erfahrungs- und handlungsorientiertes Lernen ein Beitrag zu einer berufsorientierten Didaktik der Hauptschule Andreas Gmelch Frankfurt am Main [u.a.] Lang 1987 III, 403 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier [Europäische Hochschulschriften / 11] 337 Zugl.: Bamberg, Univ., Diss., 1987 Education, Secondary Curricula Germany (West) High school graduates Employment Germany (West) Vocational education Germany (West) Erfahrungsorientiertes Lernen (DE-588)4152726-4 gnd rswk-swf Handlungsorientiertes Lernen (DE-588)4139726-5 gnd rswk-swf Berufsbezug (DE-588)4144747-5 gnd rswk-swf Schulpädagogik (DE-588)4077208-1 gnd rswk-swf Hauptschule (DE-588)4023683-3 gnd rswk-swf Hauptschulunterricht (DE-588)4023686-9 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Erfahrungsorientierter Unterricht gnd rswk-swf Erfahrungsorientiertes Lernen (DE-588)4152726-4 s Hauptschulunterricht (DE-588)4023686-9 s DE-604 Berufsbezug (DE-588)4144747-5 s Hauptschule (DE-588)4023683-3 s Handlungsorientiertes Lernen (DE-588)4139726-5 s Erfahrungsorientierter Unterricht f Schulpädagogik (DE-588)4077208-1 s 11] [Europäische Hochschulschriften 337 (DE-604)BV000001794 337 HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=000459148&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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