Ziele und Möglichkeiten einer Reform der deutschen Orthographie seit 1901: historische Entwicklung, Analyse und Vorschläge zur Veränderung der Duden-Norm, unter besonderer Berücksichtigung von Groß- und Kleinschreibung und Interpunktion
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main u.a.
Lang
1988
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| Schriftenreihe: | Europäische Hochschulschriften
Reihe 1, Deutsche Sprache und Literatur ; 1033 |
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| adam_text | DORIS JANSEN-TANG ZIELE UND MOEGLICHKEITEN EINER REFORM DER DEUTSCHEN
ORTHOGRAPHIE SEIT 1901 HISTORISCHE ENTWICKLUNG, ANALYSE UND VORSCHLAEGE
ZUR VERAENDERUNG DER DUDEN-NORM, UNTER BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG VON
GROSS- UND KLEINSCHREIBUNG UND INTERPUNKTION VERLAG PETER LANG FRANKFURT
AM MAIN * BERN * NEW YORK * PARIS I N H A L T S V E R Z E I C H N I S
VORWORT D. 0.1 0.2 1. 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.2 1.2.1
1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 1.2.6 1.2.7 1.2.8 1.2.9 1.2.10 2. 2.1 2.2 2.3
2.4 2.5 EINLEITUNG AKTUELLE SITUATION: 1974-1985 FORSCHUNGSSTAND
REFORMGESCHICHTE RUECKBLICK AUF DEN KODIFIZIERUNGSPROZESS IM 19.
JAHRHUNDERT DIE AUSEINANDERSETZUNG ZWISCHEN HISTORISCHER UND
PHONETISCHER SCHULE NORMIERUNGSBESTREBUNGEN DER SCHULBEHOERDEN, EINZELNER
SCHULEN, STAEDTE UND STAATEN ERSTE NORMIERUNGSBESTREBUNGEN AUF
REICHSEBENE DIE ORTHOGRAPHISCHE KONFERENZ VON 1876 DIE PREUSSISCHE
SCHULORTHOGRAPHIE DIE ORTHOGRAPHISCHE KONFERENZ VON 1901
REFORMINITIATIVEN AB 1901 1901-1919 1920-1921 1921-1932 1933-1945
1946-1951 1952-1954 1954-1956 1956-1958 1959-1968 1969-1973 REFORMWERKE
PHONETISCH - PHONOLOGISCH STRENG PHONOLOGISCH GEMAESSIGT PHONOLOGISCH
MINIMAL PHONOLOGISCH HISTORISCH - ETYMOLOGISCH 13 18 33 46 46 47 51 53
54 59 61 65 65 68 72 79 84 90 93 103 ..... 106 113 122 123 125 128 131
134 3. REFONNPUNKTE 136 3.1 GRAMMATIKALISCHE GRAPHIEN UND
SCHREIBTECHNISCHE SONDER FAELLE 136 3.1.1 NEUREGELUNG DER GROSS- UND
KLEINSCHREIBUNG 137 3.1.2 VEREINFACHUNG DER ZUSAMMEN- UND
GETRENNTSCHREIBUNG 140 3.1.3 VEREINFACHUNG DER SILBENTRENNUNG 146 3.1.4
SYSTEMATISIERUNG DER DREIFACHKONSONANZ AN DER KOMPOSITIONSFUGE 156 3.1.5
VEREINFACHUNG DER ZEICHENSETZUNG 158 3.1.6 BESEITIGUNG VON
DOPPELSCHREIBUNGEN 162 3.2 PHONEM - GRAPHEM - KORRESPONDENZEN 164 3.2.1
VOKALQUANTITAET 164 3.2.2 FREMDWORTANGLEICHUNG 173 3.2.3 WEGFALL VON
ZEICHEN 179 3.2.3.1 AE / ANGLEICHUNG DER STAMMSCHREIBUNG - - AE 179
3.2.3.2 AEU / 181 3.2.3.3 / 182 3.2.3.4 183 3.2.3.5 184 3.2.3.6 SS /
ALLGEMEINE FORDERUNG NACH VEREINFACHUNG DER S - SCHREIBUNG 185 3.2.3.7 /
189 3.2.3.8 / / (C)KS / 191 3.2.3.9 193 3.2.3.10 195 3.2.4 EINFUEHRUNG
EINFACHER ZEICHEN 195 3.2.4.1 196 3.2.4.2 197 3.2.4.3 198 3.2.5
ELIMINIERUNG DER STAMMSCHREIBUNG + 198 4. GROSS- UND KLEINSCHREIBUNG 199
4.1 ALLGEMEINES 199 4.2 GESCHICHTE 205 4.2.1 PRAXIS UND THEORIE DER
GROSSSCHREIBUNG IM 16./17. JAHRHUNDERT 206 4.2.1.1 MAJUSKELN ALS
GLIEDERUNGSZEICHEN 206 4.2.1.2 MAJUSKELN IM SATZINNERN 207 4.2.1.3 VON
DER EIGENNAMEN- ZUR SUBSTANTIVGROSSSCHREIBUNG 208 4.2.1.4 DAS SEMANTISCHE
PRINZIP 210 4.2.1.5 DAS GRAMMATISCHE PRINZIP 213 4.2.2 DIE DISKUSSION UM
DIE SUBSTANTIVGROSSSCHREIBUNG IM 18./19. JAHRHUNDERT 215 4.2.3 URHEBER
UND MOTIVE DER SUBSTANTIVGROSSSCHREIBUNG 219 4.3 DIE EXPANSIVE NORMIERUNG
DES DUDEN 222 4.3.1 DIE ROLLE DER GROSS- UND KLEINSCHREIBUNG BEI DER
AMTLICHEN KODIFIZIERUNG UND IM SCHRIFTTUM K. DUDENS 222 4.3.2 DIE VON
DUDEN HERAUSGEGEBENEN AUFLAGEN DES ORTHO- GRAPHISCHEN WOERTERBUCHES 225
4.3.3 ENTWICKLUNG DER DUDEN-REGELN IM EINZELNEN 229 4.3.3.1
SUBSTANTIVBEREICH 231 4.3.3.2 ANREDEPRONOMINA 234 4.3.3.3 TITEL UND
NAMEN 235 4.3.3.4 SATZANFANG 237 4.3.3.5 EINZELBUCHSTABEN, ABKUERZUNGEN
U.A. 239 4.3.4 ENTWICKLUNG DER GROSS- UND KLEINSCHREIBNORM IM UEBERBLICK
240 4.3.5 DIE ROLLE DER DUDEN-REDAKTION 246 4.4 GELTENDE REGELUNG 248
4.4.1 DARSTELLUNG UND KOMMENTIERUNG DER REGELN 248 4.4.2 ZUR PROBLEMATIK
DER SUBSTANTIVGROSSSCHREIBUNG IM DEUTSCHEN 252 4.4.2.1 SUBSTANTIV-BEGRIFF
253 4.4.2.2 SCHWIERIGKEITEN IN DER PRAXIS 263 4.5 REFORM DER GROSS- UND
KLEINSCHREIBUNG 273 4.5.1 REGELWERKE ZUR MODIFIZIERTEN GROSSSCHREIBUNG
273 4.5.1.1 LIBERALISIERUNG 275 4.5.1.2 PUNKTUELLE AENDERUNGEN 277
4.5.1.3 EINGESCHRAENKTE GROSSSCHREIBUNG 278 4.5.1.4 ERWEITERTE
GROSSSCHREIBUNG 286 4.5.2 ZUR PROBLEMATIK DER MODIFIZIERTEN
GROSSSCHREIBUNG 318 10 4.5.3 REGELWERKE ZUR GEMAESSIGTEN KLEINSCHREIBUNG
322 4.5.3.1 ALLGEMEINES UND FORMALES 326 4.5.3.2 INHALT: SPEZIALFAELLE
332 4.5.3.3 INHALT: EIGENNAMENGRUPPEN 337 4.5.4 ZUR PROBLEMATIK DER
GEMAESSIGTEN KLEINSCHREIBUNG 343 4.5.4.1 EIGENNAMEN-BEGRIFF 344 4.5.4.2
SCHWIERIGKEITEN IN DER PRAXIS 352 4.5.5 GEMAESSIGTE KLEINSCHREIBUNG AUS
DER SICHT DES LESENS 357 4.5.5.1 SYNTAKTISCHE STRUKTUR 358 4.5.5.2
MINUSKELAMBIGUITAET 360 4.5.5.3 LESEERSCHWERNIS 364 4.5.6 EINGESCHRAENKTE,
KONSEQUENTE UND RADIKALE KLEIN- SCHREIBUNG 372 4.5.7 MODIFIZIERTE
GROSSSCHREIBUNG VERSUS GEMAESSIGTE KLEIN- SCHREIBUNG 374 5. INTERPUNKTION
381 5.1 ALLGEMEINES 381 5.2 GESCHICHTE 385 5.2.1 KLASSISCHE
INTERPUNKTIONSLEHRE 386 5.2.2 DEUTSCHE INTERPUNKTIONSTHEORIE 387 5.2.2.1
ALTHOCHDEUTSCHE UND MITTELHOCHDEUTSCHE PERIODE 387 5.2.2.2
FRUEHNEUHOCHDEUTSCHE PERIODE 388 5.2.2.3 NEUHOCHDEUTSCHE PERIODE 391
5.2.2.4 19. JAHRHUNDERT 394 5.3 DIE EXPANSIVE NORMIERUNG DES DUDEN 398
5.3.1 DIE KODIFIKATIONSPROBLERAATIK 398 5.3.2 ENTWICKLUNG DER
DUDEN-REGELN IM EINZELNEN 400 5.3.2.1 DER PUNKT 403 5.3.2.2 DAS
FRAGEZEICHEN 405 5.3.2.3 DAS AUSRUFEZEICHEN 406 5.3.2.4 DAS SEMIKOLON
408 5.3.2.5 DER DOPPELPUNKT 409 5.3.2.6 DER GEDANKENSTRICH 409 5.3.2.7
DIE KLAMMERN 411 5.3.2.8 DIE ANFUEHRUNGSZEICHEN 412 5.3.2.9 DIE
AUSLASSUNGSPUNKTE 413 11 5.3.2.10 5.3.3 5.3.4 5.4 5.4.1 5.4.2 5.4.3
5.4.3.1 5.4.3.2 5.4.3.3 5.4.3.4 5.4.3.5 5.4.3.6 5.4.3.7 5.4.3.8 5.4.3.9
5.4.3.10 5.5 5.5.1 5.5.1.1 5.5.1.2 5.5.1.3 5.5.2 5.5.3 5.5.4 5.5.4.1
5.5.4.2 5.6 5.6.1 5.6.1.1 5.6.1.2 5.6.1.3 5.6.2 5.6.3 DAS KOMMA
ENTWICKLUNG DER INTERPUNKTIONSNORM IM UEBERBLICK
ENTWICKLUNGSREGULARITAETEN GELTENDE REGELUNG KLASSIFIZIERUNG DER
SATZZEICHEN QUANTITATIVE AUSWERTUNG DES REGELAPPARATES DARSTELLUNG UND
KOMMENTIERUNG DER REGELN DER PUNKT DAS FRAGEZEICHEN DAS AUSRUFEZEICHEN
DAS SEMIKOLON DER DOPPELPUNKT DER GEDANKENSTRICH DIE KLAMMERN DIE
ANFUEHRUNGSZEICHEN DIE AUSLASSUNGSPUNKTE DAS KOMMA ZUR PROBLEMATIK DER
KOMRAATIERUNG IM DEUTSCHEN PRINZIPIEN DER GELTENDEN REGELUNG GRAMMATISCH
- SYNTAKTISCH LOGISCH - SEMANTISCH RHYTHMISCH - INTONATORISCH FUNKTIONEN
DES KOMMAS - KONTRAKTION SCHWIERIGKEITEN IN DER PRAXIS
PROBLEMSCHWERPUNKTE DAS KOMMA BEIM ERWEITERTEN INFINITIV MIT ZU DAS
KOMMA VOR UND ODER ODER REFORM DER INTERPUNKTION GRAMMATISCHE
KOMMATIERUNG LIBERALISIERUNG BZW. PUNKTUELLE AENDERUNGEN SEMANTISCH -
SYNTAKTISCHE KOMMATIERUNG SYSTEMATISIERUNG BZW. AENDERUNG DER METHODIK
PAUSENKOMMATIERUNG ZUSAMMENFASSUNG 413 429 .... 434 438 438 442 445 445
447 448 449 451 453 456 459 462 463 470 470 472 473 475 478 482 485 486
, , . . 492 496 497 497 509 520 542 547 R 12 6. ERGEBNISSE -
BESTANDSAUFNAHME - ZUKUNFTSAUSBLICK 551 7. ANHANG 558 TABELLE 1:
REFORMPROGRAMME 1902-1981 559 TABELLE 2: ENTWICKLUNG DER GROSS- UND
KLEINSCHREIB- NORM IM DUDEN 571 TABELLE 3: REGELWERKE ZUR GEMAESSIGTEN
KLEINSCHREIBUNG 575 TABELLE 4: ENTWICKLUNG DER INTERPUNKTIONSNORM IM
DUDEN 580 LITERATURVERZEICHNIS 598
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