Zwischen Elternhaus und Arbeitsamt: türkische Jugendliche suchen einen Beruf:
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
EXpress-Ed.
1986
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| Schriftenreihe: | Zwischen Sprachen und Kulturen
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INHALT
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 9
URSULA NEUMANN AUSLAENDISCHE JUGENDLICHE ZWISCHEN SCHULE UND BERUF.
STATISTISCHE DATEN, ERLAEU- TERT AM BEISPIEL DER GESCHICHTE DES
TUERKISCHEN JUNGEN ESREF 11
1. WELCHE SCHULISCHEN VORAUSSETZUNGEN BRACHTE E§REF AUS DER TUERKEI MIT?
11
2. WIE WURDE E§REF ZUM SEITENEINSTEIGER? 13
3. WIE HAT SICH DIE MIGRATION AUSGEWIRKT? 15
4. WIE LEBTE DIE FAMILIE IN DEUTSCHLAND? 16
5. WIE VERLIEF E§REFS SCHULGESCHICHTE IN DEUTSCHLAND? 19
6. WELCHE VORSTELLUNGEN UEBER DIE BERUFLICHE ZUKUNFT VON ES,REF GAB ES IN
DER FAMILIE? 23
7. WIE HAT E§REF VERSUCHT, DIESE WUENSCHE IN DIE TAT UMZUSETZEN? . . 27
8. WIE HAT SICH DIE SITUATION SEIT 1982 VERAENDERT? 34
LITERATUR 41
URSULA BOOS-NUENNING METHODEN DER DATENERHEBUNG UND -AUSWERTUNG BEI DER
UNTERSUCHUNG *AUSWIR- KUNGEN DER FAMILIALEN KOMMUNIKATIONSSTRUKTUR AUF
DIE BERUFSORIENTIERUNG TUERKI- SCHER JUGENDLICHER 45
1. THEMENSTELLUNG UND ZIEL DER UNTERSUCHUNG 45
2. METHODOLOGISCHE VORBEMERKUNGEN 48
3. DARSTELLUNG DER ERHEBUNGSMETHODE 50
4. METHODISCHE EINZELFRAGEN 56
5. AUSWERTUNG 60
LITERATUR 64
URSULA BOOS-NUENNING LEBENSSITUATION UND DEUTUNGSMUSTER TUERKISCHER
MAEDCHEN IN DER BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND 67
1. DAS INTERESSE AN TUERKISCHEN FRAUEN UND MAEDCHEN 67
2. FAMILIAERE SITUATION UND KONTROLLE TUERKISCHER MAEDCHEN 70 3.
AUSEINANDERSETZUNG DER TUERKISCHEN MAEDCHEN MIT IHRER LEBENSSITUA- TION IN
DER BUNDESREPUBLIK 84
4. KONSEQUENZEN DER MIGRATION: VERAENDERUNG, ABER KEINE ANPASSUNG . 99
LITERATUR 102
IMAGE 2
ZWISCHEN ELTERNHAUS UND ARBEITSAMT
URSULA NEUMANN DER GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ASPEKT IN DER BERUFSWAHL
TUERKISCHER MAEDCHEN . . .. 107
1. DIE BERUFSBILDUNGSSITUATION TUERKISCHER MAEDCHEN 108
2. GESCHLECHTSSPEZIFISCHE BERUFSWUENSCHE 110
3. HOHE BEWERTUNG SCHULISCHER AUSBILDUNG 112
4. FRAUENBERUFE VOR DEM SOZIALEN UND KULTURELLEN HINTERGRUND DES HEI-
MATLANDES TUERKEI 113
5. BERUFSWAHLKRITERIEN 116
6. VERWIRKLICHUNG DER BERUFLICHEN PLAENE 121
7. BEDEUTUNG DER FAMILIENSTRUKTUR FUER DIE BERUFSWAHL DER MAEDCHEN . . 125
8. BERUFSWAHL TUERKISCHER MAEDCHEN: PSYCHISCHE VERARBEITUNG STRUKTUREL-
LER BARRIEREN 126
LITERATUR 128
URSULA BOOS-NUENNING/HANS H. REICH KOMMUNIKATION UND BERUFSORIENTIERUNG
IN TUERKISCHEN FAMILIEN 133
1. THEORETISCHE UND METHODISCHE VORUEBERLEGUNGEN 133
2. DREI GESPRAECHSANALYSEN 146
3. ERGEBNISSE 325
LITERATUR 339
HANS H. REICH/ATILLA YAKUT SPRACHLICHE PROBLEME BEIM VERSTEHEN
BERUFSORIENTIERENDER TEXTE 343
1. ZUR METHODE 344
2. VERSTAENDLICHKEIT DER DEUTSCHSPRACHIGEN TEXTE 347
3. VERSTAENDLICHKEIT DER TUERKISCHSPRACHIGEN TEXTE 365
4. JENSEITS DER NATIONALSPRACHE: KULTURBEDINGTES VERSTEHEN 378 5.
VERSTAENDLICHERE SPRACHE IN DEN BERATUNGSSCHRIFTEN FUER TUERKISCHE JU-
GENDLICHE 383
LITERATUR 386
URSULA NEUMANN MEDIEN FUER DIE BERATUNG AUSLAENDISCHER JUGENDLICHER 389
1. CHARAKTERISTIK HERKOEMMLICHER MEDIEN 391
2. KRITERIEN FUER DIE ENTWICKLUNG UND BEURTEILUNG VON BERATUNGSME- DIEN
397
3. BEISPIELE FUER ADRESSATENGERECHTE BERATUNGSMEDIEN 402
4. EINSATZ UND VERWENDUNG DER MEDIEN IN DER BERATUNG 411
LITERATUR 413
INHALT
URSULA BOOS-NUENNING OEMER Y.: DER VERSUCH EINES SEITENEINSTEIGERS , EINEN
BERUF ODER EINE ARBEITSSTELLE ZU FINDEN 415
1. LEBEN IN DER TUERKEI UND MIGRATIONSGESCHICHTE DER FAMILIE 415 2. DIE
LEBENSSITUATION DES JUGENDLICHEN UND SEINER FAMILIE IN DER BUN-
DESREPUBLIK DEUTSCHLAND 416
3. BERUFSWUENSCHE UND BERUFLICHES WISSEN DER FAMILIENMITGLIEDER . . . 418
4. ANSTRENGUNGEN ZUR REALISIERUNG DER BERUFLICHEN PLAENE UND BERUFLICHE
WIRKLICHKEIT 424
5. HILFEN BEI DER BERUFSORIENTIERUNG UND BEI DER BERUFSWAHL 427 6.
PERSOENLICHE SITUATION DES JUGENDLICHEN UND KOMMUNIKATION IN DER FAMILIE
431
7. KOMMUNIKATION IN DER FAMILIE UND BERUFSORIENTIERUNG 434
URSULA NEUMANN AYLA A.: TOCHTER EINER MIGRANTENFAMILIE 439
1. MIGRATIONSGESCHICHTE DER FAMILIE 439
2. DAS LEBEN IN DEUTSCHLAND 440
3. WUENSCHE UND PLAENE ZUR BERUFLICHEN ZUKUNFT 442
4. ANSTRENGUNGEN ZUR VERWIRKLICHUNG DER BERUFLICHEN PLAENE 447 5. AYLAS
PERSOENLICHKEIT UND IHRE ROLLE IN DER FAMILIE 449
6. BEDEUTUNG DER DEUTSCHEN SPRACHKENNTNISSE 452
7. KOMMUNIKATIONSSTRUKTUR DER FAMILIE UND BERUFSORIENTIERUNG . . . 454
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