Verstärkung des musisch-kulturellen Lernbereichs in der Hauptschule:
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| Language: | German |
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Mainz
v. Hase & Koehler
1986
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| Series: | Schulversuche und Bildungsforschung
56 |
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Seite
Vorwort 5
1. KONZEPTION 13
1.1 Absichten des Kultusministeriums 13
1.2 Die Konzeption der Wissenschaftlichen Begleitung 16
1.2.1 Die Bezeichnung des Modellversuchs. Eine Interpretation 17
1.2.1.1 Der inhaltliche Aspekt: Der musisch-kulturelle Lembereich 17
1.2.1.2 Der formale Aspekt: Verstarkung 20
1.2.1.3 Der Adressaten-Aspekt: Hauptschule 23
1.2.2 Zur Absicht des Modellversuchs. Konkretisierung 25
1.2.2.1 Schulpadagogische Pramissen 25
1.2.2.2 Inhaltliche Konkretisierung 27
1.2.2.3 Didaktische und methodische Leitideen 28
1.2.2.4 Rahmenbedingungen 29
1.2.2.5 Fragestellungen der Wissenschaftlichen Begleitung 31
2. ANLAGE UND DURCHFUHRUNG 33
2.1 Methodologische Probleme 33
2.2 Die Schulen und ihre Vorhaben 35
2.2.1 Hauptschule Hermeskeil 35
2.2.2 Hauptschule Konz 36
2.2.3 Hauptschule Neuerburg 37
2.2.4 Hauptschule Herdorf 37
2.2.5 Hauptschule Mulheim-Karlich 38
2.2.6 Hauptschule Unkel 39
2.2.7 Hauptschule Germersheim 39
2.3 Veranstaltungen der Wissenschaftlichen Begleitung 40
2.3.1 Fortbildungstagung Kirchheimbolanden 40
2.3.2 Fortbildungstagung Irrel 40
2.3.3 Fortbildungstagung Mertesdorf 40
2.3.4 Fortbildungstagung Brodenbach 40
2.4 Die Begleiterhebungen 41
3. ERGEBNISSE 47
3.1 Ergebnisse der Begleituntersuchungen 47
3.1.1 Vorbemerkungen 47
3.1.2 Hauptschule Germersheim 49
3.1.3 Hauptschule Herdorf 52
3.1.3.1 Ergebnisse aus den statistischen Erhebungen 52
3.1.3.2 Ergebnisse aus den Interviews 58
3.1.4 Hauptschule Hermeskeil 60
7
3.1.4.1 Ergebnisse aus den statistischen Erhebungen 60
3.1.4.2 Ergebnisse aus den Interviews 68
3.1.5 Hauptschule Konz 71
3.1.5.1 Ergebnisse aus den statistischen Erhebungen 71
3.1.5.2 Ergebnisse aus den Interviews 73
3.1.6 Hauptschule Miilheim-Karlich 76
3.1.6.1 Beschreibung der Versuchsgruppen 76
3.1.6.2 Ergebnisse aus den Interviews 77
3.1.7 Hauptschule Neuerburg 79
3.1.7.1 Ergebnisse aus den statistischen Erhebungen 80
3.1.7.2 Ergebnisse aus den Interviews 83
3.1.8 Hauptschule Unkel 87
3.1.8.1 Ergebnisse aus den statistischen Erhebungen 87
3.1.8.2 Ergebnisse aus den Interviews 91
3.1.9 Zusammenfassung und Interpretation 93
3.1.9.1 Statistische Ergebnisse 93
3.1.9.2 Ergebnisse aus den Interviews 95
3.2 SchluBberichte der Schulen 101
3.2.1 SchluBbericht der Hauptschule Germersheim 101
(Verantwortlicher Autor: Michael Lauter)
3.2.1.1 Zielsetzung 101
3.2.1.2 Bedingungen 102
3.2.1.3 Exkurs: Idealtypischer Projektverlauf 108
3.2.1.4 Ergebnisse der Versuchsanstalt 114
3.2.1.5 AbschlieBende Bemerkungen 158
3.2.2 SchluBbericht der Hauptschule Herdorf 162
(Verantwortlicher Autor: Gerhard Junglas)
3.2.2.1 Zielsetzung 162
3.2.2.2 Organisation 163
3.2.2.3 Erlauterung der Einzelprojekte 164
3.2.2.4 SchluBbericht und Ausblick 170
3.2.3 SchluBbericht der Hauptschule Hermeskeil 173
Reise durch das Jahr
(Verantwortliche Autorin: Michaela Schneider)
3.2.3.1 Allgemeine Intentionen 173
3.2.3.2 Die Jahreszeiten 174
3.2.3.3 Feste im Jahr 180
ErschlieBung kultureller Bereiche und Auseinandersetzung mit Formen
der Alltagsasthetik
(Verantwortliche Autoren: Friedhelm Anton, Hedwig Willems)
3.2.3.4 Allgemeine Intentionen 182
3.2.3.5 Theater 183
8
3.2.3.6 Oper/Operette 187
3.2.3.7 Jazzmusik 190
3.2.3.8 Hitparade 192
Dorfkirrnes
(VerantwortlicheAutoren: Friedhelm Anton, Hedwig Willems)
3.2.3.9 Intentionen 197
3.2.3.10 Bedingungen und Organisation 199
3.2.3.11 Buhne und Technik 201
3.2.3.12 Durchfiihrung 201
3.2.3.13 Wertung 203
3.2.4 SchluBbericht der Hauptschule Konz 206
(Verantwortlicher Autor: Manfred Wischnewski)
3.2.4.1 Ausgangssituation 206
3.2.4.2 Projektidee 206
3.2.4.3 Organisation 207
3.2.4.4 Konzeption der Projektion 209
3.2.4.5 Verwirklichung der Projekte 210
3.2.4.6 Wirkung des Schulversuchs in die Offentlichkeit hinein 213
3.2.4.7 Wirkung des Versuchs nach innen 213
3.2.4.8 Fazit 215
3.2.5 SchluBbericht der Hauptschule Mulheim-Karlich 216
Theater
(Verantwortliche Autorin: Renate Holler)
3.2.5.1 Intention 216
3.2.5.2 Organisatorische Bedingungen 217
3.2.5.3 Mogliche Konzeption eines Projektes Theater 218
Wir besuchen Ausstellungen und richten ein Schulmuseum ein
(Verantwortiiche Autorin: Ute Hoffmann-Gill)
3.2.5.4 Zielsetzung 224
3.2.5.5 Besuche von Ausstellungen, Museen, Galerien 224
3.2.5.6 Vorarbeiten fur das Schulmuseum 226
3.2.5.7 Vorbereitungsphase der Museumseroffnung 226
3.2.5.8 Museumseroffnung 228
3.2.5.9 Wertung und Obertragbarkeit 229
3.2.5.10 Nachfolgeprojekte 231
3.2.6 SchluBbericht der Hauptschule Neuerburg 233
Historisches Heimatspiel
(Verantwortliche Autorin: Helga Heckel)
3.2.6.1 Zielsetzung 233
3.2.6.2 Organisation 233
3.2.6.3 Zeitlicher Ablauf 238
3.2.6.4 Auffuhrung des Spiels und Reaktionen 239
9
3.2.6.5 Stellungnahme und Wertung 240
Historisches Klassenzimmer
(Verantwortliche Autorin: Helga Heckel; Mitarbeiter: Klaus Maldner)
3.2.6.6 Zielsetzung 241
3.26.7 Padagogische Intentionen 241
3.2.6.8 Organisation 243
3.2.6.9 Ausblicke und Wertung 245
Schiilerbibliothek
(Verantwortliche Autorin: Helga Heckel; Mitarbeiter: Tilo Wirz)
3.2.6.10 Ausgangssituation 248
3.2.6.11 Intentionen 249
3.2.6.12 Verlauf der Arbeiten 250
3.2.6.13 Schulbibliothek und Unterricht 251
3.2.6.14 Padagogische Konzeption der Bibliothek 252
3.2.7 SchuBbericht der Hauptschule Unkel 254
(Verantwortliche Autorin: Marlis Schleiden)
Frederick
3.2.7.1 Zielsetzung 254
3.2.7.2 Organisation 257
3.2.7.3 Zeitlicher Ablaut 258
3.2.7.4 Technik 259
3.2.7.5 Wertung 259
Unkel in den Jahreszeiten
3.2.7.6 Zielsetzung 260
3.2.7.7 Planung und Verwirklichung 260
3.2.7.8 Projektverlauf 261
3.2.7.9 Probleme beim Filmen 262
3.2.7.10 Wertung 263
4. KURZFASSUNG DES BERICHTS UND KONSEQUENZEN 265
4.1 Konzeption 265
4.1.1 Absichten des Kultusministeriums 265
4.1.2 Die Konzeption der Wissenschaftlichen Begleitung 265
4.2 Anlage und Durchfuhrung 267
4.2.1 Methodologische Probleme 267
4.2.2 Die Schulen und ihre Vorhaben 267
4.2.3 Veranstaltungen der Wissenschaftlichen Begleitung 270
4.2.4 Die Begleiterhebungen 270
4.3 Ergebnisse 271
4.3.1 Ergebnisse der Begleituntersuchungen 271
4.3.2 SchluBberichte der Schulen 276
4.4 Konsequenzen 284
4.4.1 Das Innovative des Modellversuchs 284
4.4.2 Konsequenzen fur die Schulen 286
4.4.3 Konsequenzen fur die Verantwortlichen in Legislative und Exekutive 288
10
Anmerkungen 295
Anhang 299
11
|
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| author | Ipfling, Heinz-Jürgen 1936-2021 Lorenz, Ulrike 19XX- Peez, Helmut |
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