Wissenschaftliche Perspektiven zur Erwachsenenbildung:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Braunschweig
Westermann
1982
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Westermann-Taschenbuch
215 |
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Inhaltsverzeichnis
Vorbemerkungen 1
I. Historisch-gesellschaftliche Dimension 5
Hellmut Becker
Erwachsenenbildung zwischen Wissenschaft, Verwaltung, pädagogischer Praxis
und Politik 7
Willy Strzelewicz
Krisenerfahrungen und Bildungsaufgabe 15
Johannes Weinberg
Die Gesellschaft der Erwachsenen und die Didaktik der Weiterbildung . 27
Detlef Kuhlenkamp
Programmplanung zwischen didaktischen Ansprüchen und knappen
Ressourcen 39
Wilhelm Godde
Anspruch der Bildung und Alltag des kulturellen Lebens in der Gemeinde . 54
II. Methodologische Dimension 63
Wolfgang Schulenberg
Wissensproduktion und Wirkungsgefüge. Überlegungen zu den Veränderungen
in der Erwachsenenbildungsforschung 65
Horst Siebert
Quantitative und interpretative Forschungsansätze in der
Erwachsenenbildung 73
Helmut Skowronek
Zur Dialektik einer lebenszeitorientierten Entwicklungspsychologie 88
Enno Schmitz
Antizipatorische Sozialisation - Bilungsinteresse und Statusübergänge . 100
III. Erkenntnisanthropologische Dimension 113
Karl-Otto Apel
Vermittlungsprobleme unter dem Horizont von Wissenschaft und Ethik . 115
Klaus Senzky
Zum Verhältnis von Wirklichkeit und Möglichkeit als Aufgabenaspekt haupt¬
beruflicher Mitarbeiter in der Erwachsenenbildung 132
Mike Thomssen
Deutungsmuster und soziale Realität 147
Herbert Gerl
Lernsituation und Symbolisierungschance 160
IV. Didaktische Dimension 175
Wilhelm Mader
Didaktik als Handlungshermeneutik: Bezüge zwischen Didaktik und Sozial¬
wissenschaften 177
Günther Dohmen
Zum Verhältnis von „natürlichem" und organisiertem Lernen in der
Erwachsenenbildung 189
Karl Frey
Curriculum-Konferenz: Eine Kodifikations- und Vermittlungsinstanz . 203
Erhard Schhctz
Sprachhandlungen und Sprachbarrieren in Lernsituationen Erwachsener . 216
V. Bereichsspezifische Dimension 233
Wiltrud Gieseke-Schmelzle
Berufliche Sozialisationsprozesse im Bereich der Erwachsenenbildung . 235
Jürgen Quetz
Theoriebildung in der Fremdsprachendidaktik. Ein historischer Blick auf wissen¬
schaftstheoretische Implikationen fremdsprachendidaktischer Konzepte . . 250
Horst Ruprecht
Die Relevanz der Medienforschung für die Erwachsenenbildung 267
FroUnde Baker
Probleme der Beratung in der Weiterbildung am Beispiel des Fernstudiums . 277
VI. Rückblick und Ausblick 293
Hans Tietgens
Wissensstruktur und Bildungsprozesse im Blickfeld von Wissenschaft und
Forschung 295
Quellenverzeichnis der „Impuls-Zitate" 310
Register 312
Autorenverzeichnis 315 |
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