Schule am Rande Europas: 2 Irland, Schottland und Nordnorwegen
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Gießen
Ferber
1983
|
| Schriftenreihe: | Studien zum Bildungswesen Nord- und Westeuropas
4 |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 136 Seiten graphische Darstellungen, Karten |
| ISBN: | 3922730388 |
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Vorwort I
Seamas O Buachalla
BILDUNGSPOLITIK UND BILDUNGSWESEN IN DEN RANDGEBIETEN
DER IRISCHEN REPUBLIK
1. Das Bildungswesen Irlands im Überblick 1
1.1. Historische Entwicklung und gegenwärtige Struktur des
Bildungswesens 2
1.2. Entwicklungstendenzen 6
2. Die dünnbesiedelten Gebiete der atlantischen Randzone 9
Exkurs: Das Gaeltacht-Gebiet 12
3. Galway und ft/layo - die Westregion als typisches Randgebiet 14
3.1. Allgemeine Charakteristika 14
3.2. Die Bildungssituation in der Westregion 17
3.3. Ein Community Education Projekt 21
Anmerkungen 23
Glossar 24
Literaturauswahl 25
lan R.Findlay und Annegret Körner
DAS BILDUNGSWESEN IN SCHOTTLAND UNTER BESONDERER
BERÜCKSICHTIGUNG DER HOCHLAND- UND INSELREGION
1. Landeskundlicher Hintergrund 27
2. Das Bildungswesen in Schottland 29
2.1. Historische Entwicklung 29
2.2. Gegenwärtige Struktur 31
2.3. Verwaltung 10
3. Das Bildungswesen in den Hochlanden und Westlichen Inseln 45
3.1. Abgrenzung 45
3.2. Historische, soziale, kulturelle und geographische
Merkmale der Hochlandregion 46
3.3. Besonderheiten des Schulwesens in den Hochlanden 47
3.4. Schulpolitik in den Hochlanden und Westlichen Inseln
seit 1961 49
Seite
3.4.1. Die Situation in den alten Grafschaften 1961-1975 49
3.4.2. Die Entwicklungen nach 1975 in den Regionen Hochlande
und Westliche Inseln 60
Exkurs: Ein Schulbeispiel - Die Kingussie High School 66
Schlußbemerkungen 69
Anmerkungen 70
Glossar 71
Literaturauswahl 72
o
Olav Sunnana und Fritz Seidenfaden
NORDNORWEGEN
1. Vorstellung des Gebietes 74
1.1. Zur Geographie Nordnorwegens 74
1.1.1. Die Provinz Nordland 74
1.1.2. Die Provinz Troms 78
1.1.3. Die Provinz Finnmark 80
1.2. Zur Geschichte Nordnorwegens 83
1.3. Minderheiten im nördlichen Norwegen 86
2. Das Bildungswesen im nördlichen Norwegen 88
2.1. Der Vorschulbereich 88
2.2. Der Pflichtschulbereich - die neunjährige Grundschule 93
2.3. Schulversuche im Pflichtschulbereich 99
2.3.1. Das Rödöyprojekt 99
2.3.2. Das Lofotenprojekt 103
2.4. Exkurs: Samisch in der Grundschule 106
2.5. Die weiterführenden Schulen 107
2.5.1. Einleitende Erläuterungen 107
2.5.2. Zur Situation der weiterführenden Schulen in Nordnorwegen 109
2.5.3. Weiterführende Bildung für die Volksgruppe der Lappen 113
2.6. Heimvolkshochschulen im Norden 111
2.7. Der Hochschulbereich 116
2.7.1. Distriktshochschulen 117
2.7.2. Die nordnorwegische Universität in Tromsö 120
Seite
2.7.3. Lehrerausbildung im nördlichen Norwegen 123
Anmerkungen und Literaturhinweise 128
Fritz Seidenfaden
SCHLUSSBETRACHTUNG:
DAS BILDUNGSWESEN IN RANDGEBIETEN EUROPAS 132
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