Kreativität im Unterricht: Unterrichtsbeispiele nach amerikanischen Lerntheorien
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Stuttgart
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1969
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| adam_text | Titel: Kreativität im Unterricht
Autor: Massialas, Byron George
Jahr: 1969
Inhaltsverzeichnis
Einführung von Hans Aebli 7
Vorwort 9
I. Die Untersuchung: Vorgang und Umfeld 13
Was heißt untersuchen? 13
Analytisches Denken 18
Creatives Denken 22
Untersuchung von Werten 27
Motivation und Untersuchung 31
Die Rolle des Lehrers bei Untersuchungen im
Unterricht 34
Ziele und Wege der Arbeit 36
II. Analytische Unterrichtseinheiten 40
Die Eigenart der nicht-westlichen Welt 41
Die Anwendung und Nachprüfung von Prinzipien an
der Evolution 44
Die Nachprüfung eines selbständig entwickelten All¬
gemeinurteils 48
Überprüfung geographischer Überlegungen 54
Identifizierung eines Gegenstandes 61
Schlußfolgerungen 66
Analysieren von Musik: Schließen — von musikali¬
schen Zeugnissen auf die Gesellschaft, die sie hervor¬
brachte 67
Schlußfolgerungen 72
III. Unterrichtseinheiten des Entdeckern 74
Haikus als Sprungbrett 75
Zusammenfassung 82
Untersuchung der kulturellen Herkunft eines fremd¬
artigen Kunstgegenstandes 84
Diskussion 92
Vergleichende Analyse 93
Zusammenfassung der Unterrichtsversuche mit der sumeri-
schen Statuette 99
Analyse von Bevölkerungsstatistiken 101
Diskussion 113
Die Entdeckung geographischer Prinzipien 115
Geographische Probleme des Landes „X 119
Analyse 139
Schlußfolgerung 146
Die Aussage des Dichters 148
Unterrichtsexperimente mit Radioaktivität 162
Musik als Material beim Studium einer Gesellschaft 166
Schlußfolgerung 171
IV. Die Prüfung von Wertungen 173
Moral in der Politik 173
Positives und negatives mitmenschliches Verhalten 178
Eine Debatte über Politik 188
Gruppenbeziehungen in Brasilien: Ein Diskussions¬
thema in einer Biologieklasse 203
Zusammenfassung 212
V. Auf der Suche nach Autonomie 214
Die Ziele und Verfahrensweise der Studie 214
Die neue Rolle des Lehrers 216
Schüler als Untersuchende 219
Die Natur der Erkenntnis 225
Implikationen für künftige Forschung 228
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