Theorie des Geschichtsunterrichts von Bracke, Sebastian 1983-, Flaving, Colin, Jansen, Johannes, Köster, Manuel 1982-, Lahmer-Gebauer, Jennifer, Lankes, Simone, Spieß, Christian 1981-, Thünemann, Holger 1975-, Wilfert, Christoph 1985-, Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

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Kerncurricula und Lehrpläne als geschichtsdidaktische Herausforderung Gedanken zur Einführung in den Themenschwerpunkt von Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

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Metakognition im Geschichtsunterricht ein Beitrag zur Diskussion von Unterrichtsqualität von Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

German research on history education empirical attempts at mapping historical thinking and learning von Bracke, Sebastian 1983-, Flaving, Colin, Köster, Manuel 1982-, Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

Klassifikation von metakognitiven und diskursiven Aktivitäten im Mathematik- und Geschichtsunterricht mit einem gemeinsamen Kategoriensystem von Cohors-Fresenborg, Elmar 1945-, Kaune, Christa 1949-, Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

Inhaltsverzeichnis

Sechzig Jahre danach: Jugendliche und Holocaust eine Studie zur geschichtskulturellen Sozialisation von Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

Beschreibung

Sechzig Jahre danach: Jugendliche und Holocaust eine Studie zur geschichtskulturellen Sozialisation von Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

Geschichts-Didaktik Praxishandbuch für den Geschichtsunterricht von Fenn, Monika 1965-, Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

Weitere Verfasser: Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis

Geschichte und Gesellschaftslehre historisches Lernen in Unterrichtsreihen von Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis

Historische Urteilsbildung theoretische Klärung und empirische Besichtigung von Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

Was können Abiturienten? zugleich ein Beitrag zur Debatte über Kompetenzen und Standards im Fach Geschichte von Schönemann, Bernd 1954-, Thünemann, Holger 1975-, Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

"Weil das ebend die Befehle sind" Jugendliche erklären das Täterhandeln im Holocaust ; empirische Befunde von Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

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Historische Identität und geschichtskulturelle Prägung empirische Annäherungen von Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

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Geschichte und Gesellschaftslehre Historisches Lernen in Unterrichtsreihen von Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

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Digitales Forschen Daten, Werkzeuge, Methoden von Dawidowski, Christian 1971-, Eickmeyer, Florian 1982-, Kuckuck, Miriam 1982-, Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

Digitales Forschen Daten, Werkzeuge, Methoden von Dawidowski, Christian 1971-, Eickmeyer, Florian 1982-, Kuckuck, Miriam 1982-, Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

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Theorie des Geschichtsunterrichts von Bracke, Sebastian 1983-, Flaving, Colin, Jansen, Johannes 19XX-, Köster, Manuel 1982-, Lahmer-Gebauer, Jennifer, Lankes, Simone, Spieß, Christian 1981-, Thünemann, Holger 1975-, Wilfert, Christoph 1985-, Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

Inhaltsverzeichnis

Geschichtsunterricht als soziales System zwischen Angebot und Nutzung von Köster, Manuel 1982-, Thünemann, Holger 1975-, Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

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Geschichtsunterricht zuverlässig beurteilen Vorstellung eines Beobachtungsinstruments zur Bestimmung von metakognitiv-diskursiver Unterrichtsqualität von Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-, Praetorius, Anna-Katharina ca. 20. Jh

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Was können Abiturienten? zugleich ein Beitrag zur Debatte über Kompetenzen und Standards im Fach Geschichte von Schönemann, Bernd 1954-, Thünemann, Holger 1975-, Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

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