Ein interkultureller Trainingsentwurf für die Türkei: die Bedeutung und Vermittlung von interkultureller Kompetenz
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Veröffentlicht: |
Berlin
Logos-Verl.
2011
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2 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG 1
1.1. PROBLEMSTELLUNG 1
1.2. ZIELSETZUNG UND AUFBAU DER ARBEIT 3
2. INTERNATIONALISIERUNG DER UNTERNEHMENSTAETIGKEIT 5
3. DER KULTURBEGRIFT 9
3.1. KULTUR 9
3.2. LANDESKULTUR UND UNTERNEHMENSKULTUR 10
4. KULTURVERGLEICHENDE STUDIEN 14
4.1. METHODIK UND KRITIK 14
4.2. DARSTELLUNG VON VIER KULTURVERGLEICHENDEN STUDIEN 16
4.3. KULTURDIMENSIONEN DER TUERKEI 19
5. INTERKULTURELLE KOMPETENZ 22
5.1. DEFINITION UND ERLAEUTERUNG 22
5.2. DIMENSIONEN 24
5.3. VORAUSSETZUNGEN 26
5.4. NOTWENDIGKEIT UND ZIEL INTERKULTURELLER KOMPETENZEN 27
5.6. KULTURSPEZIFISCHE UND KULTURUEBERGREIFENDE KOMPETENZ 28
5.7. INTERKULTURELL KOMPETENT IN DER TUERKEI: HOFSTEDES DIMENSIONEN 29
6. INTERKULTURELLES TRAINING 35
6.1. ZIEL UND EINSATZ 35
6.2. ORGANISATION UND PLANUNG 37
6.2.1. BEDARFSANALYSE 37
6.2.2. ZIELGRUPPE 38
6.2.3. ZEITPUNKT 38
6.3. FORMEN INTERKULTURELLER TRAININGS 39
6.4. TRAININGSMODELLE 41
6.5. LERNMODELL 42
6.6. EVALUATION UND EFFEKTIVITAET INTERKULTURELLEN TRAININGS 44
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7. INTERKULTURELLES TRAINING FUER DIE TUERKEI 47
7.1. TRAININGSTHEMA UND TRAININGSZIEL 47
7.2. ZIELGRUPPE UND ZEITPUNKT 48
7.3. LERNMODELL 49
7.4. KULTURMODELL 49
7.5. TRAININGSMODELL 51
7.6. TRAININGSABLAUF 51
7.7. EVALUATION 60
8. SCHLUSSBETRACHTUNG 61
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