Über Religion im Ethikunterricht sprechen?: Analyse und Umsetzung der österreichischen Lehrpläne
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Perchtoldsdorf
plattform Johannes Martinek Verlag
2022
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| Schriftenreihe: | Edition Widerhall
8 |
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INHALT
1.
RELIGION(EN)
IM
ETHIKUNTERRICHT
VERMITTELN?
EINE
ANNAEHERUNG
(PAUL
R.
TARMANN)
.
7
1.1.
RELIGION
IM
ETHIKUNTERRICHT?
.
7
1.2.
ZU
DIESEM
BUCH
.
9
2.
DIE
KONZEPTIONELLE
ENTSTEHUNG
DES
ETHIKUNTERRICHTES
IN
OESTERREICH
(KATHARINA
HAUNSCHMIDT)
.
15
2.1.
FORSCHUNGSFRAGE
UND
METHODE
.
15
2.2.
BEMERKUNGEN
ZUM
BEGRIFF
YYRELIGION
"
.
18
2.3.
RELIGIONSKONZEPTE
IN
DEN
LEHRPLAENEN
DES
SCHULVERSUCHES
ETHIK
23
2.3.1.
AUSWAHL
UND
BEZEICHNUNG
DER
ANALYSEKATEGORIEN
.
23
2.3.2.
ZUSAMMENSCHAU
DER
ERGEBNISSE
AUS
DER
SEMANTISCHEN
ANALYSE
.
25
2.3.3.
ERKLAERUNG
DER
SEMANTISCHEN
ANALYSE
.
28
2.4.
VIELFALT
AN
RELIGIONSKONZEPTEN
IN
DEN
OESTERREICHISCHEN
ETHIK-LEHRPLAENEN
.
30
2.5.
AUSBLICK:
DAS
SELBSTVERSTAENDNIS
DES
ETHIKUNTERRICHTS
IN
BEZUG
AUF
RELIGIOESE
BILDUNG
.
31
2.5.1.
RELIGION(EN)
ALS
VIELFAELTIGES
UND
BREITES
SPEKTRUM
.32
2.5.2.
INTERDISZIPLINARITAET
.
34
2.5.3.
MULTIRELIGIOESE
PERSPEKTIVEN
UND
INTERRELIGIOSITAET
.
34
3.
NACH
RELIGION
IM
ETHIKUNTERRICHT
FRAGEN
(SOPHIE
WIMMER)
.
39
3.1.
FORSCHUNGSINTERESSE
UND
THEMATISCHE
VERORTUNG
.
39
3.2.
ERKENNTNISINTERESSE
UND
AKTUELLER
FORSCHUNGSSTAND
.
45
3.3.
FORSCHUNGSFRAGE
UND
METHODISCHES
VORGEHEN
.
46
3.4.
GESCHICHTE
DES
ETHIKUNTERRICHTS
IN
OESTERREICH
.
49
3.5.
RELIGION
ALS
THEMENBEREICH
IM
AKTUELLEN
LEHRPLAN
.
54
3.6.
ETHIK
UND
RELIGIONSUNTERRICHT
ALS
KONKURRENTEN?
.
55
4.
RELIGIONSKONZEPTE
IM
AKTUELLEN
ETHIKLEHRPLAN
(SOPHIE
WIMMER)
61
4.1.
GRUNDLAGEN
UND
BEZUGSWISSENSCHAFTEN
.
64
4.1.1.
DER
AKTUELLE
STAND
.
64
4.1.2.
DIE
THEOLOGIE
ALS
BEZUGSWISSENSCHAFT
.
69
4.2.
BILDUNGS
UND
LEHRAUFGABE
.72
4.2.1.
VERPFLICHTUNG
ZU
DEN
MENSCHEN
UND
FREIHEITSRECHTEN
.
72
5
4.2.2.
ANLEITUNG
ZU
DEN
GRUNDFRAGEN
DER
EIGENEN
EXISTENZ
UND
DES
ZUSAMMENLEBENS
.
75
4.2.3.
AUSEINANDERSETZUNG
MIT
TRADITIONEN
UND
ANLEITUNG
ZU
TOLERANZ
UND
OFFENHEIT
.
77
4.2.4.
FOERDERUNG
DES
AUTONOMEN
URTEILENS
UND
HANDELNS
.
79
4.3.
ZENTRALE
FACHLICHE
KONZEPTE
.
80
4.4.
DIDAKTISCHE
GRUNDSAETZE
.
83
4.4.1.
INTEGRATION
VON
LEBENSWELT,
ETHIK
UND
BEZUGSWISSENSCHAFTEN
.
83
4.4.2.
DISKURSORIENTIERUNG
.
85
4.4.3.
DIVERSITAETSGEBOT
.
86
4.4.4.
FACHDIDAKTISCHE
AUFBEREITUNG
.
88
4.5.
KOMPETENZEN
.
89
4.6.
ANWENDUNGSBEREICHE
.
92
4.6.1.
RELIGION
UND
WELTANSCHAUUNG
.
94
4.6.2.
JUDENTUM,
CHRISTENTUM,
ISLAM
.
95
4.6.3.
FERNOESTLICHE
RELIGIONEN
UND
WELTANSCHAUUNG
.
96
4.6.4.
RELIGIONS
UND
MORALKRITIK
.
98
4.6.5.
DIE
RELIGION
ALS
SEKUNDAERE
BEZUGSWISSENSCHAFT
.100
5.
FAZIT
(SOPHIE
WIMMER)
.
113
5.1.
RELIGIONSKONZEPTE
IM
ETHIKUNTERRICHT
.
113
5.2.
AUSBLICK
UND
DISKUSSION
.118
6.
RELIGION:
WAS
SIE
IST
UND
WAS
SIE
SEIN
KOENNTE.
EIN
VERSUCH
(PAUL
R.
TARMANN)
.
.
121
6.1.
RELIGION
ALS
PRIVATSACHE
ODER
ALS
TEIL
VON
GESELLSCHAFT
UND
SCHULE?
.
121
6.2.
RELIGION
UNTER
DEM
ANSPRUCH
KRITISCHEM
SUCHENS
.125
6.3.
EIN
ANALYTISCHER
BLICK
AUF
DEN
RELIGIONSBEGRIFF
.
127
6.4.
RELIGION
UNTER
ETHISCHEM
ANSPRUCH?
.
133
6.5.
UEBER
RELIGIONEN
MIT
ETHISCHEM
ANSPRUCH
UNTERRICHTEN
.
136
PERSONEN
VERZEICHNIS
.
139
ZIELSETZUNG
DER
EDITION
WIDERHALL
.
141
WEITERE
BAENDE
DER
EDITION
WIDERHALL:
.
142
6 |
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| author | Wimmer, Sophie 1995- Haunschmidt, Katharina 1993- |
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