Verfügbarkeit: Aktives Musikhören

Aktives Musikhören: Praxisbuch zur Rezeptionsdidaktik im Musikunterricht

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Biegholdt, Georg (HerausgeberIn, MitwirkendeR), Auerbach, Kathrin 1967- (MitwirkendeR), Breitweg, Jörg (MitwirkendeR), Brunner, Georg 1960- (MitwirkendeR), Eisenberg, Julienne (MitwirkendeR), Firke, Ulf 1960- (MitwirkendeR), Haubner, Alexandra (MitwirkendeR), Hein, Christiane (MitwirkendeR), Imort, Peter 1960- (MitwirkendeR), Jeschonneck, Birgit 1964- (MitwirkendeR), Kittel, Susanne (MitwirkendeR), Kuntzsch, Beatrice (MitwirkendeR), Lutz, Julia 1977- (MitwirkendeR), Oyen, Maik (MitwirkendeR), Reinhold, Steffen 1967- (MitwirkendeR), Rosbach, Anke (MitwirkendeR), Schillmöller, Mathias (MitwirkendeR), Spengler, Andrea (MitwirkendeR), Sprau, Kilian 1978- (MitwirkendeR), Wiese, Cathleen (MitwirkendeR)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Innsbruck ; Esslingen ; Bern-Belp Helbling Verlag 2019
Ausgabe:	1. Auflage A1
Schlagworte:	Musikhören Musikerziehung Didaktik Rezeption Komposition > Musik Vor-, Grund- und weiterführende Schulen für den Unterricht in Grundschule und Sekundarstufe Lehrmittel Unterrichtseinheit
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Auf Einband: "mit über 60 Unterrichtseinheiten" Mit Beiträgen von Kathrin Auerbach, Georg Biegholdt, Jörg Breitweg, Georg Brunner, Julienne Eisenberg, Ulf Firke, Alexandra Haubner, Christiane Hein, Peter Imort, Birgit Jeschonneck, Susanne Kittel, Beatrice Kuntzsch, Julia Lutz, Maik Oyen, Steffen Reinhold, Anke Rosbach, Mathias Schillmöller, Andrea Spengler, Kilian Sprau, Cathleen Wiese
Beschreibung:	244 Seiten Illustrationen, Notenbeispiele, Karten 26 cm
ISBN:	9783862273775 3862273776

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT .................................................................................................................... 6 1 MUSIKREZEPTION IM MUSIKUNTERRICHT - ENTWICKLUNG UND AKTUELLER STAND ......... 7 1.1 HISTORISCHE ENTWICKLUNG DER SCHULISCHEN MUSIKREZEPTION IN DEUTSCHLAND ...................... 7 1.2 AKTIVES MUSIKHOEREN - EIN PRODUKT DER AKTUELLEN DISKUSSION UEBER DIE MUSIKREZEPTION IM MUSIKUNTERRICHT ................................................................................... 8 1.3 MUSIKREZEPTION IN ADMINISTRATIVEN VORGABEN .................................................................. 14 2 AKTIVES MUSIKHOEREN ALS KONZEPT DER MUSIKREZEPTION ....................................... 15 3 REZEPTION IN VERBINDUNG MIT PRODUKTION ........................................................... 18 3.1 EINE PARAKOMPOSITION ERFINDEN ........................................................................................ 20 GRUNDSCHULE (KATHRIN AUERBACH) ........................................................................................... 20 SEKUNDARSTUFE (GEORG BIEGHOLDT) .......................................................................................... 24 3.2 SPONTAN BEGLEITEN ............................................................................................................. 28 GRUNDSCHULE (KATHRIN AUERBACH) ........................................................................................... 28 SEKUNDARSTUFE (CHRISTIANE HEIN) ............................................................................................ 31 3.3 EINE BEGLEITUNG ERFINDEN UND MITVOLLZIEHEN ................................................................... 34 GRUNDSCHULE (KATHRIN AUERBACH) ........................................................................................... 34 SEKUNDARSTUFE (CHRISTIANE HEIN) ............................................................................................ 38 4 REZEPTION IN VERBINDUNG MIT REPRODUKTION ...................................................... 40 4.1 DIE MELODIE MITSINGEN ...................................................................................................... 42 GRUNDSCHULE (ANKE ROSBACH) ................................................................................................. 42 SEKUNDARSTUFE (JULIENNE EISENBERG) .......................................................................................46 4.2 EINE ZWEITE STIMME SINGEN ............................................................................................... 50 GRUNDSCHULE (ANKE ROSBACH) ................................................................................................. 50 SEKUNDARSTUFE (JOERG BREITWEG) .............................................................................................. 52 4.3 VORWEGMUSIZIEREN ............................................................................................................. 56 GRUNDSCHULE (GEORG BIEGHOLDT) ............................................................................................. 56 SEKUNDARSTUFE, BEISPIEL 1 (ULFFIRKE) ....................................................................................... 60 SEKUNDARSTUFE, BEISPIEL 2 (ULF FIRKE) ....................................................................................... 62 4.4 EINEN MITSPIELSATZ UMSETZEN (GRAFISCHE NOTATION) .......................................................... 64 GRUNDSCHULE (ANKE ROSBACH) ................................................................................................ 64 SEKUNDARSTUFE, BEISPIEL 1 (JOERG BREITWEG) .............................................................................. 66 SEKUNDARSTUFE, BEISPIEL 2 (JOERG BREITWEG) .............................................................................. 70 4.5 EINEN MITSPIELSATZ UMSETZEN (TRADITIONELLE NOTATION) ..................................................... 74 GRUNDSCHULE (ANKE ROSBACH) ................................................................................................. 74 SEKUNDARSTUFE (GEORG BIEGHOLDT) .......................................................................................... 76 4.6 ANGELEITET MITMUSIZIEREN OHNE NOTEN ............................................................................. 80 GRUNDSCHULE (ANKE ROSBACH) ................................................................................................ 80 SEKUNDARSTUFE (GEORG BIEGHOLDT) .......................................................................................... 82 AKTIVES MUSIKHOEREN * HELBLING 3 INHALTSVERZEICHNIS 5 REZEPTION IN VERBINDUNG MIT TRANSPOSITION/TRANSFORMATION ............................ 86 5.1 MUSIK UND BEWEGUNG ........................................................................................................ 86 5.1.1 GRUNDBEWEGUNGEN MITVOLLZIEHEN ................................................................................... 87 GRUNDSCHULE (ANDREA SPENGLER) ............................................................................................. 87 SEKUNDARSTUFE (SUSANNE KITTEL) ..............................................................................................90 5.1.2 DIFFERENZIERTE BEWEGUNGEN ERFINDEN ............................................................................... 93 GRUNDSCHULE (ANDREA SPENGLER) ............................................................................................. 93 SEKUNDARSTUFE (SUSANNE KITTEL) .............................................................................................. 96 5.1.3 EINE VORGEGEBENE CHOREOGRAFIE AUSFUEHREN ..................................................................... 99 GRUNDSCHULE (ANDREA SPENGLER) ............................................................................................. 99 SEKUNDARSTUFE (ANDREA SPENGLER) ........................................................................................ 102 5.2 MUSIK UND SPRACHE ........................................................................................................... 106 5.2.1 UEBERSCHRIFTEN ZUORDNEN ................................................................................................... 107 GRUNDSCHULE (GEORG BIEGHOLDT) ........................................................................................... 107 SEKUNDARSTUFE (GEORG BIEGHOLDT) ......................................................................................... 109 5.2.2 UEBERSCHRIFTEN ERFINDEN .................................................................................................... 112 GRUNDSCHULE (BIRGIT JESCHONNECK) ......................................................................................... 112 SEKUNDARSTUFE (JOERG BREITWEG) ............................................................................................. 115 5.2.3 EINE PROGRAMMATIK ENTWICKELN ........................................................................................ 118 GRUNDSCHULE (GEORG BIEGHOLDT) ............................................................................................ 118 SEKUNDARSTUFE (KILIAN SPRAU) ................................................................................................ 121 5.2.4 EIN GEDICHT ODER EINE GESCHICHTE SCHREIBEN .................................................................. 124 GRUNDSCHULE, BEISPIEL 1 (BIRGIT JESCHONNECK) ........................................................................ 124 GRUNDSCHULE, BEISPIEL 2 (BIRGIT JESCHONNECK) ........................................................................ 127 SEKUNDARSTUFE, BEISPIEL 1 (BIRGIT JESCHONNECK) ...................................................................... 131 SEKUNDARSTUFE, BEISPIEL (KILIAN SPRAU) ................................................................................ 134 5.3 MUSIK UND BILD .................................................................................................................. 137 5.3.1 ASSOZIATIV ZUR MUSIK MALEN .............................................................................................. 138 GRUNDSCHULE, BEISPIEL 1 (GEORG BRUNNER) ............................................................................... 138 GRUNDSCHULE, BEISPIEL 2 (BIRGIT JESCHONNECK) ........................................................................ 142 SEKUNDARSTUFE (GEORG BRUNNER/GEORG BIEGHOLDT) ................................................................ 145 5.3.2 GRAFISCH ZUR MUSIK MALEN ................................................................................................. 148 GRUNDSCHULE (GEORG BIEGHOLDT) ........................................................................................... 148 SEKUNDARSTUFE (GEORG BIEGHOLDT) ......................................................................................... 151 5.3.3 MUSIK UND FARBE EINANDER ZUORDNEN .............................................................................. 154 GRUNDSCHULE (CATHLEEN WIESE) ............................................................................................. 154 SEKUNDARSTUFE (STEFFEN REINHOLD) ......................................................................................... 158 5.3.4 KUENSTLERISCHE DARSTELLUNGEN ZUORDNEN .......................................................................... 162 GRUNDSCHULE (GEORG BIEGHOLDT) ........................................................................................... 162 SEKUNDARSTUFE (MATHIAS SCHILLMOELLER) ................................................................................... 165 5.4 MUSIK UND SZENE ............................................................................................................... 171 5.4.1 EINE SZENE ENTWICKELN ...................................................................................................... 172 GRUNDSCHULE (GEORG BIEGHOLDT) ........................................................................................... 172 SEKUNDARSTUFE (GEORG BIEGHOLDT) ......................................................................................... 175 5.4.2 FILMSEQUENZEN UND MUSIK EINANDER ZUORDNEN ............................................................... 178 GRUNDSCHULE (MAIK OYEN) .................................................................................................... 178 SEKUNDARSTUFE: EINER FILMSEQUENZ VERSCHIEDENE MUSIKEN ZUORDNEN (JOERG BREITWEG) .............. 181 SEKUNDARSTUFE: EINEM MUSIKAUSSCHNITT VERSCHIEDENE FILMSEQUENZEN ZUORDNEN (JOERG BREITWEG) .................................................................................................................... 184 4 AKTIVES MUSIKHOEREN * HELBLING 6 REZEPTION IN VERBINDUNG MIT REFLEXION ............................................................ 186 6.1 BILD- ODER WORTKARTEN ORDNEN ........................................................................................ 188 GRUNDSCHULE (GEORG BIEGHOLDT) ........................................................................................... 188 SEKUNDARSTUFE (GEORG BIEGHOLDT) ......................................................................................... 191 6.2 ADJEKTIVE ZUORDNEN ......................................................................................................... 194 GRUNDSCHULE UND SEKUNDARSTUFE (GEORG BIEGHOLDT) .............................................................. 194 6.3 STRUKTUREN, ENTWICKLUNGEN, PARAMETER BESCHREIBEN .................................................... 198 GRUNDSCHULE (ALEXANDRA HAUBNER) ...................................................................................... 198 SEKUNDARSTUFE (GEORG BIEGHOLDT) ........................................................................................ 201 6.4 EINE PARTITUR MITLESEN ......................................................................................................204 GRUNDSCHULE (GEORG BIEGHOLDT) .......................................................................................... 204 SEKUNDARSTUFE (GEORG BIEGHOLDT) ........................................................................................ 208 6.5 MUSIK NOTIEREN ................................................................................................................. 213 GRUNDSCHULE (JULIA LUTZ) ..................................................................................................... 213 SEKUNDARSTUFE (BEATRICE KUNTZSCH) ....................................................................................... 216 6.6 HINTERGRUENDE RECHERCHIEREN ........................................................................................... 220 GRUNDSCHULE (GEORG BIEGHOLDT) .......................................................................................... 220 SEKUNDARSTUFE (PETER IMORT) ................................................................................................ 223 6.7 IN STILEPOCHEN EINORDNEN ............................................................................................... 226 GRUNDSCHULE (GEORG BIEGHOLDT) .......................................................................................... 226 SEKUNDARSTUFE (PETER IMORT) ................................................................................................ 230 7 AUSBLICK ................................................................................................................234 8 LITERATURVERZEICHNIS ............................................................................................ 236 9 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN ......................................................... 239 10 VERZEICHNIS DER HOERBEISPIELE UND VIDEOS IN DER HELBLING MEDIA APP ......... 241 11 VERZEICHNIS ALLER MUSIKBEISPIELE ........................................................................ 242 AKTIVES MUSIKHOEREN * HELBLING 5
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spelling	Aktives Musikhören Praxisbuch zur Rezeptionsdidaktik im Musikunterricht Georg Biegholdt (Hrsg.) ; mit Beiträgen von Kathrin Auerbach [und 19 weiteren] 1. Auflage A1 Innsbruck ; Esslingen ; Bern-Belp Helbling Verlag 2019 244 Seiten Illustrationen, Notenbeispiele, Karten 26 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Auf Einband: "mit über 60 Unterrichtseinheiten" Mit Beiträgen von Kathrin Auerbach, Georg Biegholdt, Jörg Breitweg, Georg Brunner, Julienne Eisenberg, Ulf Firke, Alexandra Haubner, Christiane Hein, Peter Imort, Birgit Jeschonneck, Susanne Kittel, Beatrice Kuntzsch, Julia Lutz, Maik Oyen, Steffen Reinhold, Anke Rosbach, Mathias Schillmöller, Andrea Spengler, Kilian Sprau, Cathleen Wiese Musikhören (DE-588)4075127-2 gnd rswk-swf Musikerziehung (DE-588)4040843-7 gnd rswk-swf Didaktik (DE-588)4070463-4 gnd rswk-swf Rezeption (DE-588)4049716-1 gnd rswk-swf Komposition Musik (DE-588)4133320-2 gnd rswk-swf Vor-, Grund- und weiterführende Schulen für den Unterricht in Grundschule und Sekundarstufe (DE-588)4074111-4 Lehrmittel gnd-content (DE-588)4187074-8 Unterrichtseinheit gnd-content Musikerziehung (DE-588)4040843-7 s Rezeption (DE-588)4049716-1 s Musikhören (DE-588)4075127-2 s DE-604 Komposition Musik (DE-588)4133320-2 s Didaktik (DE-588)4070463-4 s Biegholdt, Georg (DE-588)1026360927 edt ctb Auerbach, Kathrin 1967- (DE-588)1156949025 ctb Breitweg, Jörg (DE-588)1080843531 ctb Brunner, Georg 1960- (DE-588)122214927 ctb Eisenberg, Julienne (DE-588)1069802638 ctb Firke, Ulf 1960- (DE-588)135144345 ctb Haubner, Alexandra ctb Hein, Christiane ctb Imort, Peter 1960- (DE-588)115268197 ctb Jeschonneck, Birgit 1964- (DE-588)136506186 ctb Kittel, Susanne ctb Kuntzsch, Beatrice (DE-588)142626333 ctb Lutz, Julia 1977- (DE-588)13305957X ctb Oyen, Maik ctb Reinhold, Steffen 1967- (DE-588)1011285606 ctb Rosbach, Anke ctb Schillmöller, Mathias (DE-588)120718278 ctb Spengler, Andrea (DE-588)1038467543 ctb Sprau, Kilian 1978- (DE-588)1050118235 ctb Wiese, Cathleen ctb Helbling Verlag GmbH (DE-588)1065166400 pbl DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030526268&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
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