Claudia Vorst

Claudia Vorst (* 1963 in Paderborn) ist eine deutsche Pädagogin, Germanistin und Hochschullehrerin. Veröffentlicht in Wikipedia
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    Einführung in die Filmdidaktik Kino, Fernsehen, Video, Internet

    Einführung in die Filmdidaktik Kino, Fernsehen, Video, Internet von Anders, Petra 1972-, Staiger, Michael 1973-, Albrecht, Christian 1979-, Rüsel, Manfred 1960-, Vorst, Claudia 1963-

    Veröffentlicht 2019
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  2. 2
    Kindernachrichten Nutzung von Nachrichtensendungen, Analyse von Kindernachrichten am Beispiel von Logo !, Filmdidaktische Überlegungen, Unterrichtspraktische Vorschläge zu Logo !, Anregungen für eine Leistungsüberprüfung in der Primarstufe

    Kindernachrichten Nutzung von Nachrichtensendungen, Analyse von Kindernachrichten am Beispiel von Logo !, Filmdidaktische Überlegungen, Unterrichtspraktische Vorschläge zu Logo !,... von Vorst, Claudia 1963-

    Veröffentlicht 2019
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  3. 3
    Kinderserie Animationsserien für Kinder, der Anime als Subgenre des Animationsfilms, Analyse einer Animationsserie am Beispiel von Wickie und die starken Männer, Filmdidaktische Überlegungen, Unterrichtspraktische Vorschläge zu Wickie und den starken Männer

    Kinderserie Animationsserien für Kinder, der Anime als Subgenre des Animationsfilms, Analyse einer Animationsserie am Beispiel von Wickie und die starken Männer, Filmdidaktische Üb... von Vorst, Claudia 1963-

    Veröffentlicht 2019
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  4. 4
    Textproduktive Methoden im Literaturunterricht eine fachdidaktische Studie zur Spiegelung fachdidaktischer Theorien und Konzepte in Lehrplänen, Lesebüchern und Unterrichtspraxis der Primarstufe

    Textproduktive Methoden im Literaturunterricht eine fachdidaktische Studie zur Spiegelung fachdidaktischer Theorien und Konzepte in Lehrplänen, Lesebüchern und Unterrichtspraxis de... von Vorst, Claudia 1963-

    Veröffentlicht 2007
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  5. 5
    Familie als Erzählkosmos Phänomen und Bedeutung der Chronik

    Familie als Erzählkosmos Phänomen und Bedeutung der Chronik von Vorst, Claudia

    Veröffentlicht 1995
    Inhaltsverzeichnis
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  6. 6
    Einführung in die Filmdidaktik Kino, Fernsehen, Video, Internet

    Einführung in die Filmdidaktik Kino, Fernsehen, Video, Internet von Anders, Petra 1972-, Staiger, Michael 1973-, Albrecht, Christian 1979-, Rüsel, Manfred 1960-, Vorst, Claudia 1963-

    Veröffentlicht 2019
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  7. 7
    Kurzstummfilm Geschichte und Ästhetik der Stummfilmkomödie, Laurel und Hardy als Stummfilm-Duo, Analyse eines Kurzstummfilms am Beispiel von The Finishing Touch, Filmdidaktische Überlegungen, Unterrichtspraktische Vorschläge zu The finishing touch

    Kurzstummfilm Geschichte und Ästhetik der Stummfilmkomödie, Laurel und Hardy als Stummfilm-Duo, Analyse eines Kurzstummfilms am Beispiel von The Finishing Touch, Filmdidaktische Üb... von Vorst, Claudia 1963-

    Veröffentlicht 2019
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  8. 8
    Ästhetische Erfahrungen Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung

    Ästhetische Erfahrungen Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung

    Veröffentlicht 2017
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  9. 9
    Bildliteralität im Übergang von Literatur und Film Eine interdisziplinäre Aufgabe und Chance kompetenzorientierter Fachdidaktik

    Bildliteralität im Übergang von Literatur und Film Eine interdisziplinäre Aufgabe und Chance kompetenzorientierter Fachdidaktik

    Veröffentlicht 2017
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  10. 10
    Ästhetische Erfahrungen theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung

    Ästhetische Erfahrungen theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung

    Veröffentlicht 2017
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  11. 11
    Bildliteralität im Übergang von Literatur und Film eine interdisziplinäre Aufgabe und Chance kompetenzorientierter Fachdidaktik

    Bildliteralität im Übergang von Literatur und Film eine interdisziplinäre Aufgabe und Chance kompetenzorientierter Fachdidaktik

    Veröffentlicht 2017
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    Bildliteralität im Übergang von Literatur und Film eine interdisziplinäre Aufgabe und Chance kompetenzorientierter Fachdidaktik

    Bildliteralität im Übergang von Literatur und Film eine interdisziplinäre Aufgabe und Chance kompetenzorientierter Fachdidaktik

    Veröffentlicht 2017
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