"Wenn Forschung Wissenschaft und Praxis zu Wort kommen lässt...": Transdisziplinarität aus der Perspektive der Interventionsforschung
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Veröffentlicht: |
Marburg
Metropolis-Verl.
2012
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4 L 5
INHALT
VORBEMERKUNGEN 8
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N G U N D T R A N S D I S Z I P L I N AE R E R F O R S C H U N G 9
F O R S C H U N G S P R A X I S U N D H I N T E R G R U N D D Y N A M I
K E N 1 5
PRAXIS A L S S Y S T E M U N D H A N D L U N G S Z U S A M M E N H A N G
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Z U M S P A N N U N G S F E L D V O N G A N Z H E I T L I C H E R
P R O B L E M S I C H T U N D A U S D I F F E R E N Z I E R U N G 1 9
Z U M I N H A L T 2 0
PRAXISREFLEXION ALS EPISTEMISCHER AUSGANGSPUNKT 3 0
1 TRANSDISZIPLINAERE PRAXIS IN DER INTERVENTIONSFORSCHUNG 32
DIE M E T H O D E D E R I N T E R V E N T I O N S F O R S C H U N G 3 7
DIE F O R S C H U N G S P R O J E K T E I M PROFIL 3 8
P R A X I S P A R T N E R I N N E N A L S TEIL D E S F O R S C H U N G S
S Y S T E M S 4 9
A N B I N D U N G E R M OE G L I C H E N - UE B E R L E G U N G E N Z U M
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B E T T U N G IN
D E R W I S S E N S C H A F T S L A N D S C H A F T 1 0 2
2 TRANSDISZIPLINAERE FORSCHUNG IM SPIEGEL DES WISSENSCHAFTLICHEN
DISKURSES - ERFAHRUNGSBERICHTE UND DISKUSSIONEN 1 0 8
EIN E R S T E R UE B E R B L I C K 1 1 1
M O T I V E U N D B E G R UE N D U N G E N F UE R T R A N S D I S Z I P L
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P R A X I S S Y S T E M E U N D I H R E ROLLE IN D E R T R A N S D I S Z
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F O R S C H U N G U N D P R O Z E S S G E S T A L T U N G 1 4 8
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E N F O R S C H U N G 1 5 1
D I E B E D E U T U N G V O N S O Z I A L E N B E Z I E H U N G E N U N
D E M O T I O N E N 1 5 6
W I E K O M M E N F O R S C H U N G S F R A G E N Z U S T A N D E ? 1 6
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T R A N S D I S Z I P L I N AE R E S E N G A G E M E N T A L S RISIKO? 1
6 8
SICH IM DENKEN ORIENTIEREN 174
3 COMMUNITY WITHOUTUNITY-GETEILTE ANLIEGEN UND DIFFERENZEN 176 DIE P E R
S P E K T I V E N I M VERGLEICH 179
4 SICH IM DENKEN ORIENTIEREN 1 9 4
D E R M E N S C H : D I F F E R E N Z W E S E N , S O Z I A L E S W E S
E N , W I D E R S P R U C H S W E S E N 2 0 0
W I D E R S P R UE C H E A L S LEITLINIE IM D E N K E N 2 0 7
5 WISSENSCHAFT UND IHRE ROLLE IN DER GESELLSCHAFT-EIN STREIFZUG
DURCH GESCHICHTE UND GEGENWART 218
A U F D E M W E G Z U E I N E R W I S S E N S C H A F T D E R Z U K U N
F T :
W E G B E R E I T E R I N N E N F UE R T R A N S D I S Z I P L I N AE R E
F O R S C H U N G 2 2 0
A U F D E M W E G Z U E I N E R W I S S E N S C H A F T D E R
Z U K U N F T : W E I T E R E P E R S P E K T I V E N A U S D E R W I S
S E N S C H A F T S F O R S C H U N G 2 2 6
BLURRING T H E B O U N D A R I E S - U N D W A S W E I T E R ? 2 4 1
TRANSDISZIPLINAERE FORSCHUNGSRAEUME GESTALTEN 2 6 0
6 SYSTEMTRANSZENDIERENDE REFLEXION - WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG ALS ORTE
DER ORIENTIERUNG 262
W I E VIEL W A G T R E F L E X I O N ? 2 6 6
W I S S E N S C H A F T A L S I D E E U N D W E R T F I G U R 2 6 9
S Y S T E M T R A N S Z E N D I E R E N D E REFLEXION B R A U C H T O R
G A N I S A T I O N 2 7 4
7 TRANSDISZIPLINAERE FORSCHUNG, EINE INTERMEDIAERE INSTITUTION
ZWISCHEN WISSENSCHAFT UND GESELLSCHAFT 288
G R E N Z E N W A H R N E H M E N U N D D I E P R O D U K T I V E KRAFT
V O N U N T E R S C H I E D E N N UE T Z E N 2 9 4
DIE I N S T I T U T I O N T R A N S D I S Z I P L I N AE R E F O R S C H
U N G
A L S O R T D E S P R O Z E S S I E R E N S V O N D I F F E R E N Z E N
U N D W I D E R S P R UE C H E N 2 9 7
I N S T I T U T I O N E N G E B E N S T A B I L I T AE T , O R G A N I S
A T I O N E R M OE G L I C H T FLEXIBILITAET 3 0 6
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17
8 TRANSDISZIPLINAERE FORSCHUNG ALS SPRACHBILDUNGSPROZESS 322
T H E M E N H E B E N U N D Z U G AE N G L I C H M A C H E N 3 2 6
Z W I S C H E N D E N P E R S P E K T I V E N V E R M I T T E L N 3 3 3
B E D I N G U N G E N D E R M OE G L I C H K E I T V O N S P R A C H B I
L D U N G S C H A F F E N 3 3 5
W E L C H E S P R A C H E S P R E C H E N ? 3 3 9
T R A N S D I S Z I P L I N AE R E F O R S C H U N G A L S O R T D E R
S P R A C H B I L D U N G V E R S T E H E N - W A S F O L G T D A R A U
S ? 3 5 1
9 EINHEIT DER WISSENSCHAFTEN - PROZESSUAL VERNETZTE
WIRKLICHKEITEN 356
Z U R IDEE D E R E I N H E I T D E R W I S S E N S C H A F T 3 5 7
T R A N S D I S Z I P L I N A R I T AE T IN D E R I N T E R V E N T I O N
S F O R S C H U N G 3 6 5
10 AUSBLICK 382
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