Die Auswirkungen der medialen Internetnutzung auf die Print-Zeitung: eine medienlinguistische Analyse = The effects of media internet use on traditional print media
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Würzburg
2015
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| Online-Zugang: | kostenfrei Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 317 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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Datensatz im Suchindex
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Inhaltsverzeichnis
Zusammenfass ung/Abstract.
Inhaltsverzeichnis.......
··········■·····■
··················
A: EINLEITUNG......
1 Problemschilderung...
2 Der Anlass für die Arbeit
3 Vorgehensweise.......
···■·■■····■····■·«*■
····■■··■··■···■■·····
........4
11
··■······ AA
.......11
13
15
B: NACHRICHTENTEXTE IN PRINT- UND ONLINE-ZEITUNGEN....
1 Die Entwicklung der deutschen Print-Zeitung................
1.1 Begriffsklärung: Medium - Massenmedium - Print-Zeitung.
1.2 Die Aufgaben von Zeitungen
1.3 Mediengeschichte und Medienwandel der Print-Zeitung
1.4 Der Stand der deutschen Zeitungslandschaft 2009/2010
2 Die Entwicklung der medialen Internetnutzung
2.1 Vom Web 1.0 zum Web 2.0: Geschichte der medialen Internetnutzung.
2.2 Merkmale der Online-Medien.
2.3 Der Stand der deutschen Online-Medien-Landschaft 2009/2010..
3 Leseforschung: Rezeption von Online-Medien.
4 Sprachverwendung im Internet.
4.1 Tendenz zum Gesprochensprachlichen.
4.2 Tendenz zur Verkürzung.
4.3 Tendenz zum flächigen statt linearen Schreiben..
4.4 Suchmaschinenoptimiertes Schreiben.
4.5 Tendenz zur Boulevardisierung.
4.6 Verarmung an Stilformen.
5 Ausblick: Die Zukunft der Zeitung.
5.1 Untergang oder neue Chancen für den Journalismus?..
5.2 Qualitätsjournalismus ֊ Der Ausweg aus der Krise..
6 Vorläufige Hypothesen zur Entwicklung der Print-Zeitung..
C: METHODE.........................................................................70
1 Methodik........................................................................70
1.1 Vorgehen zur Analyse der Texte.............................................70
1.2 Einordnung und Abgrenzung von benachbarten Disziplinen.....................72
2 Das Korpus: Zu analysierende Medien.............................................73
2.1 Mainpost...................................................................74
2.2 Süddeutsche Zeitung........................................................75
2.3 Spiegel....................................................................77
3 Das Korpus: Zu analysierenden Texte.............................................79
3.1 Journalistische Darstellungsformen.........................................79
3.2 „Das Titelthema ...........................................................81
D: ANALYSE.........................................................................83
1 Textdesign......................................................................83
1.1 Die Module der Titelseite..................................................84
1.2 Das Layout der Titelthemen.................................................90
1.3 Textposition und Textumfang................................................91
1.4 Sprachliche Paratexte......................................................93
1.5 Bildliche und grafische Paratexte.........................................122
2 Lexik..........................................................................133
8
2.1 Sprachliche Globalisierung (Anglizismen)................................133
2.2 Sprachliche Intellektualisierung (Fachwort- und Bildungswortschatz).....139
2.3 „ Guter Stil ...........................................................143
2.4 Tendenz zum Umgangssprachlichen und Gesprochensprachlichen..............164
2.5 Die Verwendung von Komposita............................................172
3 Syntax.......................................................................179
3.1 Satzlänge................................................................130
3.2 Satzkomplexität.........................................................133
3.3 Satzstil................................................................198
4 Pragmatik....................................................................209
4.1 Agentur oder Redakteur?..................................................209
4.2 Quellenangabe und Quellenzitierung......................................215
4.3 Blatt/Leserbindung......................................................222
4.4 Personalisierung........................................................225
4.5 Wertungen...............................................................228
5 Themenauswahl und Themenstruktur.............................................242
5.1 Das Thema der Artikel....................................................243
5.2. Thematische Struktur....................................................249
E: ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSBEMERKUNGEN.......................................272
1 Zusammenfassung der Untersuchungsergebnisse..................................272
2 Schlussbemerkungen...........................................................277
F: LITERATURLISTE...............................................................279
G: ANHANG.......................................................................291
1. Anglizismen...............................................................291
2. Fach- und Bildungswortschatz..............................................293
3. Metaphern.................................................................296
4. Vergleiche................................................................299
5. Strukturelle Phraseologismen..............................................301
6. Zwillingsformeln..........................................................302
7. Somatismen................................................................303
8. Redewendungen.............................................................305
9. Umgangs- und gesprochensprachliche Ausdrücke..............................306
10. Neologismen..............................................................307
11. Verschmelzungen..........................................................308
12. Drei- und viergliedrige Komposita........................................309
13. Funktionsverbgefüge......................................................314
Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
Abb. 1: Unterscheidung nach Primär-, Sekundär-, Tertiär- und Quartiärmedien________________18
Abb. 2: Klassifikation der deutschen Zeitungstypen____________________________________ 21
Abb. 3: Wichtigstes Medium zur Informationsgewinnung_______________________________________24
Abb. 4: Entwicklung der Medien nach Faulstich _____________________________________________26
Abb. 5 Wachstum der Oniine-Zeitungen in Deutschland________________________________________37
Abb. 6 Definition und Abgrenzung von Online-Medien_________________________________________40
Abb. 7: Sprache im Internet________________________________________________________________54
Abb. 8: Faksimile der SZ-Erstausgabe Bildquelle: http://www.sueddeutscher-verlag.de________76
Abb. 9: Das Spiegel-Titelblatt von 1999 und 2009___________________________________________85
Abb. 10: Die Titelseite der Mainpost vom 2. August 1999 und 4. August 2009_________________87
Abb. 11: Mainpost-Logo 1999 und 2009_______________________________________________________88
Abb. 12: Die Titelblätter der Süddeutschen Zeitung vom 2. Juni 1999 und 2. Juni 2009_______89
Abb. 13: Fotografie im Spiegel 23/2009_____________________________________________________108
9
Abb. 14: Fotografie im Spiegel 28/1999_____________________________________________________109
Abb. 15: Fotografie im Spiegel 25/2009_____________________________________________________110
Abb. 16: Fotografie im Spiegel 33/2009_____________________________________________________111
Abb. 17: Zwischentitel in derSZvom 17.06.1999______________________________________________119
Abb. 18: Zitate von Porträtierten als Zwischentitel im Spiegel 1999________________________120
Abb. 19: Beispiel für ein Einzelbild in der Mainpost 1999__________________________________124
Abb. 20: Beispiel für ein Einzelbild in der Süddeutschen Zeitung 1999_________________________125
Abb. 21: Beispiel für ein Einzelbild in der Süddeutschen Zeitung 2009_________________________126
Abb. 22: Anzahl der zum Titelthema gehörenden Bilder in Mainpost und der SZ___________________127
Abb. 23: Grafiken in der Mainpost und in derSZ________________________________________________127
Abb. 24: Beispiel für ein erschütterndes Titelbild in der Mainpost 1999_______________________128
Abb. 25: Beispiel für ein unterhaltsames Titelbild in der Süddeutschen Zeitung 2009___________129
Abb. 26: Beispiele für ein unterhaltendes, erschütterndes und visualisierende Titelbild 1999__131
Abb. 27: Beispiele für ein unterhaltendes, erschütterndes und visualisierendes Titelbild 2009_131
Abb. 28: Ausgewählte Anglizismen in der Mainpost, der SZ und im Spiegel 1999 und 2009_________136
Abb. 29: Fachwortschatz in der Mainpost, in derSZ und im Spiegel______________________________143
Abb. 30: Sprachliche Varianz im Spiegel 1999 und 2009_________________________________________148
Abb. 31: Metaphern in der Mainpost, in derSZ und im Spiegel___________________________________154
Abb. 32: Bildliche Vergleiche in der Mainpost, derSZ und im Spiegel___________________________156
Abb. 33: Phraseologismen in der Mainpost, derSZ und im Spiegel________________________________164
Abb. 34: Fugen-s in der Überschrift der Mainpost vom 23.08.1999_______________________________176
Abb. 35: Drei- und viergliedrige Komposita in der Mainpost, der SZ und im Spiegel_____________178
Abb. 36: Verwendung von Gedankenstrichen in Mainpost, SZ und Spiegel__________________________186
Abb. 37: Verwendung von Doppelpunkten in Mainpost, SZ und Spiegel_____________________________187
Abb. 38: Verwendung von Kommata in Mainpost, SZ und Spiegel___________________________________189
Abb. 39: Häufigkeit von Substantivierungen 1999 und 2009___________________________________201
Abb. 40: Häufigkeit von VFG in der Mainpost, derSZ und im Spiegel__________________________203
Abb. 41: Häufigkeit von Fragezeichen in Mainpost und Spiegel_______________________________208
Abb. 42: Häufigkeit von Ausrufezeichen in Mainpost und Spiegel________________________________208
Abb. 43: Die Anzahl der Redakteure in der Mainpost, der SZ und im Spiegel_____________________210
Abb. 45: Kommentar mit Name, Bild und E-Mail-Adresse in der Mainpost 2009_____________________214
Abb. 46: Verwendung von direkter Rede in der Mainpost, der SZ und im Spiegel__________________222
Abb. 47: Der Standpunkt mit Name, Bild und E-Mail-Adresse des Journalisten____________________224
Abb. 48: Experten und Politiker in der Mainpost und der SZ 1999 und 2009______________________227
Abb. 49: Experten/Politiker und Zeugen/Opfer im Spiegel 1999 und 2009_________________________228
Abb. 50: Unterschied Text - Hypertext (vgl. Storrer2008: Hypertext, S. 324-328)_______________243
Abb. 51: Titelthema der Mainpost vom 07.07.1999_______________________________________________245
Abb. 52: Titelthema derSZ vom 07.07.1999______________________________________________________246
Abb. 53: Themen in der Mainpost im fahr 1999 und im Jahr 2009________________________________.247
Abb. 54: Themen in der Süddeutschen Zeitung im Jahr 1999 und im Jahr 2009_____________________248
Abb. 55: Themen im Spiegel 1999 und 2009______________________________________________________248
Abb. 56: Anzahl der Links auf das eigene Angebot in der Mainpost und in der SZ________________251
Abb. 57: Beispiel für Online-Tipps auf der Website der Mainpost www.mainpost.de_______________252
Abb. 58: Anzahl der Verweise auf Artikel im Heft in der Mainpost______________________________254
Abb. 59: Anzahl der Verweise auf Artikel im Heft in der Süddeutschen Zeitung__________________254
Abb. 60: Textbeispiel 1 - Mainpost 28.06.1999_______________________________________________ 255
Abb. 61: Textbeispiel 2 - Mainpost 09.07.1999____________________________________________—256
Abb. 62: Textbeispiel 3 - Mainpost 03.06.2009____________________________________________—256
Abb. 63: Textbeispiel 4 - Mainpost 15.07.2009-------------------------------------------------257
Abb. 64: Textbeispiel 5 - Süddeutsche Zeitung 07.06.1999______________________________________258
Abb. 65: Textbeispiel 6 - Süddeutsche Zeitung 12.08.1999______________________________________258
Abb. 66: Textbeispiel 7 - Süddeutsche Zeitung 27.07.2009--------------------------------------259
Abb. 67: Textbeispiel 8 - Süddeutsche Zeitung 24.08.2009--------------------------------------259
Tab. 1: Module in der Mainpost 1999 und 2009...................................................86
Tab. 2: Module in der Süddeutschen Zeitung.....................................................89
Tab. 3: Ergänzende Artikel im Spiegel-Titelthema 23/1999...................................92
Tab. 5: Durchschnittliche und exakte Wortanzahl in der Mainpost, der SZ und im Spiegel.....93
10
Tab. 6: Durchschnittliche Wortanzahl in den Überschriften der Mainpost und der SZ...........96
Tab. 7: Ellipsen in den Überschriften der Mainpost und derSZ................................97
Tab. 8: Verwendung von ist in den Überschriften der Mainpost und der SZ.....................98
Tab. 9: Boulevardesker Wortschatz in Überschriften der Mainpost 1999 und 2009...............100
Tab. 10: Doppelpunkte in den Überschriften der Mainpost und derSZ...........................102
Tab. 11: Journalistische W-Fragen im Mainpost-Teaser 1999...................................113
Tab. 12: Journalistische W-Fragen im Mainpost-Teaser 2009...................................114
Tab. 13: Journalistische W-Fragen im SZ-Teaser 1999.........................................115
Tab. 14: Der Unterhaltungsfaktor des Mainpost-Titelbildes 1999 und 2009.....................130
Tab. 15: Der Unterhaltungsfaktor des SZ-Titelbildes 1999 und 2009...........................130
Tab. 16: Illustrationen und Fotografien auf dem Deckblatt des Spiegels......................130
Tab. 17: Der Unterhaltungsfaktor des Spiegel-Titelbildes 1999 und 2009......................132
Tab. 18: Bilder und Grafiken im Spiegel 1999 und 2009.......................................132
Tab. 19: Anzahl ausgewählter Anglizismen in Mainpost, SZ und Spiegel........................135
Tab. 20: Beispiele für Anglizismen in der Mainpost, SZ und im Spiegel.......................138
Tab. 21: Beispiele für Fachwörter und Bildungswortschatz in der Mainpost, SZ und im Spiegel.142
Tab. 22: Anzahl des Fach- und Bildungswortschatz in Mainpost, SZ und Spiegel................143
Tab. 23: Lexikalische Varianz im Spiegel 1999...............................................146
Tab. 24: Lexikalische Varianz im Spiegel 2009...............................................147
Tab. 25: Anzahl des Synonyme Spezifizierungen und Metaphern im Spiegel......................148
Tab. 26: Metaphern in der Mainpost, derSZ und im Spiegel....................................153
Tab. 28: Bildliche Vergleiche in der Mainpost, derSZ und im Spiegel.........................155
Tab. 29: Anzahl der Vergleiche in Mainpost, SZ und Spiegel..................................156
Tab. 31: Zwillingsformeln in der Mainpost, derSZ und im Spiegel.............................161
Tab. 32: Somatismen in der Mainpost, derSZ und im Spiegel...................................162
Tab. 33: Redewendungen in der Mainpost, derSZ und im Spiegel................................163
Tab. 34: Anzahl der Phraseologismen in Mainpost, SZ und Spiegel.............................163
Tab. 35: Umgangs- und gesprochensprachliche Ausdrücke.......................................167
Tab. 36: Neologismen in der Mainpost, in derSZ und im Spiegel...............................169
Tab. 37: Augmentivpräfixe in der Mainpost, in derSZ und im Spiegel..........................170
Tab. 38: Verschmelzungen und Elisionen in der Mainpost, in der SZ und im Spiegel............171
Tab. 39: Verschmelzungen und Elisionen in der Mainpost, in der SZ und im Spiegel............172
Tab. 40: Augenblickskomposita in den Überschriften der Mainpost, SZ, Spiegel................173
Tab. 41: Drei-, vier- und fünfgliedrige Komposita in Mainpost, SZ, Spiegel..................177
Tab. 42: Anzahl der drei-, vier- und fünfgliedrigen Komposita in Mainpost, SZ und Spiegel...178
Tab. 43: Die durchschnittliche Satzlänge 1999 und 2009......................................180
Tab. 44: Durchschnittlicher Flesch Reading Ease Score in der Stichprobe.....................182
Tab. 45: Die Auswertung für den deutschen Lesbarkeitsindex (nach Toni Amstad)...............182
Tab. 46: Anzahl von Gedankenstrichen und Doppelpunkten......................................186
Tab. 47: Verwendung von Kommata in Mainpost, SZ und Spiegel.................................188
Tab. 48: Verwendung von und am Satzanfang in Mainpost, SZ und Spiegel.......................190
Tab. 49: Substantivierungen 1999 und 2009...................................................200
Tab. 50: Anzahl der VFG in Mainpost, SZ und Spiegel.........................................202
Tab. 51: Verwendung Frage- und Ausrufezeichen in Mainpost und Spiegel.......................207
Tab. 53: Agenturmeldungen in der Mainpost 1999 und 2009.....................................211
Tab. 54: Quellen in der Mainpost vom 01.06.1999 - Einigkeit über zweite Tunnelröhre.........217
Tab. 55: Quellen in der Mainpost vom 01.07.2009 - Optimismus trotz der Krise................220
Tab. 56: Anzahl der Experten in Mainpost und SZ.............................................227
Tab. 57: Anzahl der zitierten Personen im Spiegel...........................................228
Tab. 58: Alternativen zum Verb sagen im Spiegel 1999 und 2009...............................233
Tab. 59: Anzahl des Verbes sagen im Spiegel 1999 und 2009...................................234
Tab. 60: Beispiele für Wertungen mit Wertungswörtern in der Mainpost, der SZ und im Spiegel.235
Tab. 61: Softnews in der Mainpost im Vergleich zur Süddeutschen Zeitung.....................244
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