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Mein Weg: Kindheit und Jugend 1940-1963

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Uhlig, Wolfgang 1940- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Borsdorf edition winterwork [2023]
Schlagworte:	Uhlig, Wolfgang > 1940- Geschichte 1940-1963 Nachkriegszeit Kriegskind Deutschland Autobiografie
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	341 Seiten Illustrationen 21 cm, 441 g
ISBN:	9783960149729 3960149727

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ZUM GELEIT ........................................................................................... 11 START INS LEBEN IN BRAUNER NAZIZEIT ................................. 11 KRIEGSKIND ...................................................................................... 11 UMZUG NACH DRESDEN ................................................................... 12 FRUEHKINDLICHE ERKUNDUNGEN ......................................................... 13 MUTTER ILSE ...................................................................................... 22 VATER GERHARD ................................................................................ 25 INFERNO UND FLUCHT ......................................................................... 28 NOCH IST AUCH IN PENIG KRIEG ........................................................ 38 FREMDE IN OPAS WOHNUNG ........................................................... 38 FREMDE UNIFORMEN .................................................................... 41 INTERMEZZO MIT DEN AMERIKANERN ................................................. 41 DIE ROTE ARMEE RUECKT EIN UND BLEIBT ...........................................47 ZEITEN DER NOT - ERSTE NACHKRIEGSJAHRE ..................... 52 ENTSCHEIDUNG FUER PENIG ................................................................ 52 WIE WIR WOHNTEN UND LEBTEN ......................................................... 55 BESCHAFFUNG VON ESSBAREM ......................................................... 59 UNTERERNAEHRUNG .............................................................................64 KINDERFREUDEN ................................................................................ 70 IN DER EINHEITSSCHULE DES OSTENS 1946-58 ..................... 87 GRUNDSCHULE 1946-1954 ......................................................... 87 NEUSTART 1946 .......................................................................... 87 DIE EINHEITSSCHULE ALS SCHULTYP .................................................. 89 SCHULPOLITISCHE ZIELSTELLUNGEN IN DER ZEIT 1946-1954: ............... 94 VOM MENSCHENBILD DES HUMANISTISCHEN DEMOKRATEN ......... 94 ZUM YYNEUEN MENSCHEN .......................................................... 94 ACHT JAHRE GEMEINSAMEN LERNENS ............................................. 97 ALLGEMEINBILDUNG UND POLITISCHES WISSEN ................................. 100 GRUNDLAGEN MEINER EINSTELLUNGEN UND UEBERZEUGUNGEN ......... 104 ABRECHNUNG MIT KRIEG UND FASCHISMUS .................................... 110 NIE WIEDER KRIEG .......................................................................... 111 LEHRER DER ERSTEN STUNDE ........................................................... 120 ALS JUNGER PIONIER IN DER PIONIERORGANISATION .......................... 132 KLASSENFAHRT ZUM ABSCHLUSS ...................................................... 141 ANMERKUNGEN ZUM RELIGIONSUNTERRICHT ..................................... 142 OBERSCHULE 1954-1958 ............................................................. 147 DIE OBERSCHULE ROCHLITZ ............................................................. 147 MEINE LEHRER ............................................................................... 151 DIE LEITUNG DER SCHULE ............................................................... 154 DER SCHULORT ................................................................................. 156 LANGER YYARBEITSTAG ..................................................................... 156 OBERSCHULZEIT - REIFEZEIT ........................................................... 158 WEIBLICHE DOMINANZ ................................................................... 163 UNTERRICHT IN DER A-KLASSE ........................................................... 166 GEGENWARTSKUNDE UND GESCHICHTE ........................................... 169 BEGEGNUNG MIT LITERATUR IM DEUTSCHUNTERRICHT ......................... 178 POLITIK, KULTUR UND SPORT AUSSERHALB DES UNTERRICHTS ................. 203 KEIN PRUEFUNGSMENSCH! ............................................................... 208 MEINE GESCHICHTEN MIT HERRN K ................................................. 212 VOR DEM STUDIUM: PRAKTISCHES JAHR 1958/59 ............... 218 FRUEHZEITIGE BERUFSORIENTIERUNG .................................................. 218 VERAENDERUNGEN IN DER BILDUNGSPOLITIK DER DDR ....................... 222 ARBEIT IN DER PAPIERFABRIK ............................................................ 224 FAHRRADREISEN MIT PETER ..................................................... 236 REISEN BILDET ................................................................................ 236 UEBERNACHTEN IM ZELT ................................................................... 244 LEICHTSINN UND TORHEITEN ............................................................ 252 STUDIUM, KARL-MARX-UNIVERSITAET LEIPZIG 1959-1963...261 DORT WILL ICH HIN ............................................................................ 261 PRAXISNAEHE, EINSTELLUNG ZU FREMDSPRACHEN ............................. 263 HAUPTRICHTUNGEN MEINER AUSBILDUNG ......................................... 268 GERMANISTIK STUDIEREN IN DER AERA HANS MAYER .................... 268 ANGLISTIK/AMERIKANISTIK .......................................................... 279 PAEDAGOGIK UND METHODIK ...................................................... 284 MARXISMUS-LENINISMUS ......................................................... 287 KULTURSTADT LEIPZIG ...................................................................... 288 IN GESELLSCHAFT VON LOTHAR UND ANDEREN KOMMILITONEN .......... 289 WOHNEN MIT WU TJE .................................................................... 299 MAUERBAU UND RESERVISTENLEHRGANG IM AUGUST 1961 ............. 305 ALTE AENGSTE .................................................................................. 314 EXAMENSARBEIT - HERAUSFORDERUNG UND LERNPROZESS ............... 316 KARTEI, SCHREIBMASCHINE, SCHERE, LEIM STATT COMPUTER.... 317 THEMENFINDUNG ...................................................................... 318 DIE GRUNDFRAGE: WORIN BESTEHT DIE FABEL DES ROMANS?... 321 KRITIK DES AUSSTEIGERS DER IMPERIALISTISCHEN GESELLSCHAFT.. 324 BEWERTUNG UND ANERKENNUNG ............................................... 334 BEREIT FUER DAS LEHRAMT! 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