Verfügbarkeit: Ergotherapie und Inklusion

Ergotherapie und Inklusion:

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Stademann, Mareile (VerfasserIn), Tsangaveli, Irini (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Idstein Schulz-Kirchner-Verlag 2016
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Spektrum Ergotherapie
Schlagworte:	Behinderter Mensch Inklusion > Soziologie Ergotherapie Inklusion Teilhabe
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	200 Seiten Illustrationen 230 cm x 160 cm
ISBN:	9783824811618 3824811618

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adam_text	INHALT UEBERLEGUNGEN ZUR UMSETZUNG VON INKLUSION IN VERSCHIEDENEN BEREICHEN - AUF DEM WEG ZUR 41 TRAGWEITE DER U M S E TZ U N G ............................................................................41 INKLUSIVE P AE D A G O G IK ......................................................................................44 INKLUSION JM GESUNDHEITSBEREJCH.................................................................. 46 INKLUSION IN DER BEHINDERTENHILFE..................................................................48 EM POW ERM ENT................................................................................................ 50 ASSISTENZ.......................................................................................................... 50 COMMUNITY C A RE .............................................................................................51 V O R W O R T........................................................................................................................9 TEIL I: THEORIE UND UEBERLEGUNGEN ZUR UMSETZUNG VON INKLUSION N DER ERGOTHERAPIE....................................................................................................11 1 DIE ENTWICKLUNG DES INKLUSO 13 1.1 VON DER EXKLUSION ZUR INKLUSION......................................................................14 1.2 DER BEGRIFF IN KLU SIO N ...................................................................................... 17 1.3 DER BEGRIFF INKLUSION IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN.........................................19 1.4 URSPRUENGE DES INKLUSIONSGEDANKENS.........................................................21 1.5 DEBATTE UM DIE BEGRIFFE INKLUSION UND INTEGRATION N DEUTSCHLAND UND IM AUSLAND................................................................................................23 1.6 BEGRIFFE IM KONTEXT DER INKLUSION..................................................................25 1.7 F A Z IT.................................................................................................................27 2 GESETZLICHE GRUNDLAGEN ........... 29 2.1 DE ALLGEMEINE ERKLAERUNG DER MENSCHENRECHTE...........................................29 2.2 DAS GRUNDGESETZ DER B R D ............................................................................ 29 2.3 DAS ALLGEMEINE GLEICHBEHANDLUNGSGESETZ (AGG) ....................................... 30 2.4 DAS BEHINDERTENGLEICHSTELLUNGSAESETZ (BG G ) .............................................. 30 2.5 DASSOZIALGESETZBUCH(SGB).........................................................................31 2.6 DIE ERKLAERUNG VON JOMTIEN UND DIE ERKLAERUNG VON SALAMANCA ...... 33 2.7 DIE UN-KONVENTON UBER DIE RECHTE VON MENSCHEN MIT BEHINDERUNG (UN-BRK)..........................................................................................................34 2.8 DER NATIONALE AKTIONSPLAN DER BUNDESREGIERUNG ZUR UMSETZUNG D E RU N -B R K ................................................................................................... 34 2.9 DAS GESETZ ZUR VERBESSSERUNG DER RECHTE VON PATIENTINNEN UND PATIENTEN (PATIENTENRECHTEGESETZ)........................................................ 36 2.10 DIE DEUTSCHEN SCHULGESETZE.........................................................................37 3 2 3 4 5 6 7 8 ERGOTHERAPIE UND INKLUSION FINANZIERUNGSMOEGLICHKEIT^^............................................................................ 65 AKTION MENSCH E V . ......................................................................................66 EUROPAEISCHER SOZIALFONDS (ESF) ..................................................................... 67 INITIATIVE IN K LU S IO N ......................................................................................... 67 LOKALE INTEGRATIONSAEMTER............................................................................... 68 C RO W D FU N D IN G ................................................................................................69 5.7 LEISTUNGEN ZUR TEILHABE NACH SGB I X ........................................................... 70 5.8 WEITERE MOEGLICHKEITEN DER FINANZIERUNG SOWIE INFORMATIONSMOGLICHKEITE^ UND B E RA TU N G .................................................. 71 5.9 F A Z IT................................................................................................................ 72 TEIL II: ERGOTHERAPIE UND INKLUSION............................................................................ 73 6 GRUNDLAGEN UND ZIELE DER ERGOTHERAPIE ........................................................... 75 6.1 STELLENWERT DER ERGOTHERAPIE IN DEUTSCHLAND..............................................77 6.2 ERGOTHERAPIE ALS HEILMITTEL INNERHALB DES GESUNDHEJTLICHEN VERSORGUNGSSYSTEMS......................................................................................77 6.3 BEZUGSWISSENSCHAFTEN DER E RGOTHERAPIE.....................................................78 6.4 ROLLEN UND KOMPETENZEN DER ERGOTHERAPEUTEN...........................................78 6.5 AKTUELLE TAETIGKEITSBEREICHE/FACHBEREICHE DER ERGOTHERAPIE ....... 81 7 KOMPATIBILITAET ERGOTHERAPEUTSCHER GRUNDANNAHMEN MIT ZENTRALEN ELEMENTEN DES INKLUSIONSGEDANKENS..............................................83 7.1 T E ILH A B E ..........................................................................................................83 7.2 SELBSTBESTIMMUNG......................................................................................... 85 7.3 GLEICHBERECHTIGUNG......................................................................................... 85 7.4 V IE LFA LT............................................................................................................. 85 7.5 (NICHT-)DISKRIMINIERUNG...................................................................................86 7.6 R A RRIP RP FRP IH P IT ................................................................................................86 7.7 F A Z IT.................................................................................................................86 4 INSTRUMENTE UND ORIENTIERUNGSHILFEN ZUR UMSETZUNG VON INKLUSION IN DEUTSCHLAND................................................................................................ 53 4.1 DER INDEX FUER INKLUSION...................................................................................53 4.2 DER INDEX FUER INKLUSION AN S CHULEN...............................................................54 4.3 DER INDEX FUER INKLUSION IN KINDERTAGESSTAETTEN .............................................. 57 4.4 DER KOMMUNALE INDEX FUER IN K LU S IO N ........................................................... 58 4.5 DER DVE-AKTIONSPLAN ZUR U N -B R K ...............................................................59 4.6 KOMMUNALE A K TIO N S P LAE N E ............................................................................61 POTENZIAL INKLUSIVER PRAXIS M KONTEXT DER ERGOTHERAPEUTISCHEN ARBEIT. . . 119 BEWUSSTSEINSBILDUNG.................................................................................... 119 MOEGLICHKEITEN UND AUFGABEN FUER ERGOTHERAPEUTEN JM HANDLUNGSFELD BEWUSSTSEINSB^^^^ ......................................................... 120 R A RRIP RP FRP IH P IT .............................................................................................. 122 BARRIEREFREIHEIT IM HAEUSLICHEN UMFELD ......................................................... 122 BARRIERE^EIHELT INNERHALB DER NRICHTUNG: ARBEIT MIT FRAGENKATALOGEN .126 PARTIZIPATION UND KLIENTENZENTRIERUNG ......................................................... 130 ENTWICKLUNG VON KLIENTENZENTRIERUNG ANHAND EINES FRAGENINDEX . * 131 UMSETZUNG VON INKLUSION INNERHALB EINER THERAPEUTISCHEN EINRICHTUNG MITHILFE DER INDEXE FUER IN K LU S IO N ............................................ 136 ARBEIT MIT DEM KOMMUNALEN INDEX FUER INKLUSION ..................................... 146 TEIL IV: NEUE ERGOTHERAPEUTISCHE HANDLUNGSFELDER- INKLUSION AM BEISPIEL BESTEHENDER PROJEKTE UND INNOVATIVER KONZEPTE . . . _ 151 10 AKTUELLE INKLUSIVE PRAXIS IM KONTEXT ERGOTHERAPEUTISCHER ARBEIT. . . . . .153 10.1 KINDER UND JUGENDLICHE BIS ZUM BERUFSEINSTIEG.........................................155 10.2 INKLUSION M K IN D E RG A RTE N .......................................................................... 159 10.3 INKLUSION IM BEREICH DER F RE IZ E IT ................................................................ 160 10.4 B E RU FS TAE TIG E ................................................................................................. 161 10.5 MENSCHEN IM RENTENALTER .............................................................................. 165 8 MODELLE, KONZEPTE UND KLASSIFIKATIONEN N VERBINDUNG MIT DEM INKLUSIONSGEDANKEN ............................................................................... 87 8.1 DER ERGOTHERAPEUTISCHE PROZESS NACH H A G E D O RN ....................................... 87 8.2 CANADAN MODEL OF OCCUPATIONAL PERFORMANCE (CMOP). ........ 94 8.3 MODEL OF HUMAN OCCUPATION (M O H O )........................................................ 99 8 .4 RJPLPR * * * * * 1 N A 8.5 HANDLUNGSORIENTIERTE DIAGNOSTIK UND THERAPIE (HODT) ........ .108 8.6 PAEDIATRISCHES ERGOTHERAPEUTISCHES ASSESSMENT & PROZESSINSTRUMENT (PEAP) .... * ...........................................................................................113 8.7 INTERNATIONAL CLARIFICATION OF FUNCTIONING, DISABILITY AND HEALTH (ICF). .114 TEIL III: INKLUSION EINFACH MACHEN* HANDLUNGSVORSCHLAEGE FUER ERGOTHERAPEUTEN ZUR IMPLEMENTIERUNG DES INKLUSIONSGEDANKENS N DIE KLASSISCHE ERGOTHERAPEUTISCHE A R B E IT............................................................117 ERGOTHERAPIE UND * *** V: INKLUSION M AUSLAND * IDEENSAMMLUNG AUS DEM AUSLAND UND DIE MOEGLICHKEIT, DIESE IDEEN AUCH IN DEUTSCHLAND ZU IMPLEMENTIEREN ...... .171 11 AUSGEWAEHLTE BEISPIELE INKLUSIVER PRAXIS AUS DEM AUSLAND . . . . . . . . 173 11.1 KWARTIERMAKEN - GASTFREUNDSCHAFT AUS DEN NIEDERLANDEN ....... 173 11.2 OCCUPATIONAL THERAPY WITHOUT BORDERS (OTWB) - ERGOTHERAPIE OHNE G RE N Z E N ............................................................................................. 176 1 * .3 ANDERE LAENDER SIND SCHON WEITER DIE UMSETZUNG DES INKLUSIONSGEDANKENS IM BEREICH B ILD U N G ........................................... 177 LITERATUR..................................................................................................................... 181 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