Die Mittelschule im Transformationsprozess des sächsischen Bildungswesens: Ergebnisse von Expertenbefragungen und Dokumentenanalysen
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| Sprache: | German |
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Dresden
Techn. Univ., Forschungsgruppe Schulevaluation
1994
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DIE
MITTELSCHULE
IM
TRANSFORMATIONSPROZESS
DES
SAECHSISCHEN
BILDUNGSWESENS
ERGEBNISSE
VON
EXPERTENBEFRAGUNGEN
UND
DOKUMENTENANALYSEN
INHALT
1.
DER
MODELLVERSUCH
UND
SEINE
RAHMENBEDINGUNGEN
1.1.
ENTSTEHUNG
DES
SAECHSISCHEN
SCHULWESENS
-
INSBESONDERE
DER
MITTELSCHULE
1.2.
BILDUNGSPOLITISCHE
VORSTELLUNGEN
ZUR
MITTELSCHULE
IN
SACHSEN
2.
ERGEBNISSE
DER
EXPERTENINTERVIEWS
2.1.
ENTSTEHUNGSPROZESS
UND
AUFBAUBEDINGUNGEN
2.2.
PROFILIERUNG
DER
SCHULEN
DURCH
PROFILE?
2.3.
INDIVIDUELLE
SCHULLAUFBAHNGESTALTUNG
UND
STRUKTUR
DER
BILDUNGSGAENGE
2.4.
ZUR
ROLLE
UND
QUALIFIKATION
VON
LEHRERINNEN
UND
LEHRERN
2.5.
ZUR
SITUATION
VON
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELERN
3.
SOZIALOEKOLOGIE
DER
SCHULE
-
DER
THEORETISCHE
UND
METHODISCHE
UNTERSUCHUNGSRAHMEN
DER
WISSENSCHAFTLICHEN
BEGLEITUNG |
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