Verfügbarkeit: Nutzung digitaler Medien im Geschichtsunterricht

Nutzung digitaler Medien im Geschichtsunterricht:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Nutzung Digitaler Medien im Geschichtsunterricht (Veranstaltung) Salzburg (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Buchberger, Wolfgang 19XX- (HerausgeberIn), Kühberger, Christoph 1975- (HerausgeberIn), Stuhlberger, Christoph (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Innsbruck ; Wien ; Bozen StudienVerlag [2015]
Schriftenreihe:	Österreichische Beiträge zur Geschichtsdidaktik Band 9
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Online-Zugang:	Inhaltstext Rezension Inhaltsverzeichnis
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Wolfgang Buchberger/ Christoph Kühberger/ Christoph Stuhlberger: Vorwort 9 Wolfgang Buchberger/ Christoph Kühberger/ Christoph Stuhlberger: Nutzung digitaler Medien im Geschichtsunterricht Zur Einführung 11 Johannes Maurek: Lehramtsstudierende: „Digital Natives“ oder „digital distant“? Verglei- chende Erhebungen zu digitalen Kompetenzen von Studierenden in der Studieneingangsphase (STEP) 17 Christoph Kühberger: Dokumentierte Dialogizität - Digitales historisches Lernen als gesell- schaftliche Partizipation 37 Hans Utz: „Bildung kommt von BildschirmOffene Plattformen im Geschichts- unterricht 53 Christoph Pallaske: Geschichtslernen + digitale Medien = offene Unterrichtsformen? Wie der digitale Wandel die Entwicklung einer stärker subjektorientierten und selbstgesteuerten Lernkultur im Geschichtsunterricht beschleuni- gen kann. 71 Ulf Kerber: WebQuests und Web Inquiry Projects zur Förderung von Medienkom- petenz in der Geschichtsdidaktik 81 Florian Kerschbaumer/ Tobias Winnerling: Spielend Geschichte lernen? Videospiele, Geschichtswissenschaft, uni- versitäre Praxis 99 Daniel Bernsen: Geocaching und mobiles Geschichtslernen - Lokale und regionale Geschichtskultur als ein Ausgangspunkt für exemplarisches Lernen im Geschichtsunterricht 111 Saskia Handro/ Christian Köhler: Historisches Lernen in der Mediengesellschaft. Ein Werkstattbericht zur Konzeption der multimedialen Lernumgebung „Fernsehen macht Geschichte“ 123 Markus Bernhardt/ Christian Bunnenberg: Alter Wein in neuen Schläuchen oder Aufbruch zu neuen Ufern? Kritische Überlegungen zu einem »digitalen Schulgeschichtsbuch“ am Beginn des 21. Jahrhunderts 143 Astrid Schwabe: Digitale Angebote des Schulgeschichtsbuchs: zeitgemäße ,Add-ons oder echter Mehrwert? 157 Waltraud Schreiber/ Florian Sochatzy/ Marcus Ventzke: Das Potential digitaler Lehr- und Lernmittel für den Paradigmenwech- sel Kompetenzorientierung 179 Matthias Schickei: E-Learning-Kooperation zwischen deutschen und israelischen Schüler/ innen 199 Alina Bothe/ Christian Brüning: Der alte Mann auf dem Bildschirm - digitale Zeugnisse Überlebender der Shoah im Geschichtsunterricht. Eine Quellenkritik 207 Brigitte Halbmayr: Online gegen das Vergessen - Die interaktive Website „Österreicher- innen im KZ Ravensbrück“ 229 Wolfgang Hasberg: Schöne neue., schöne digitale Welt? Ein Zwischenfazit zum geschichts- didaktischen Potenzial digitaler Medien 245 Autor/innen 278
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