Sächsisches Modellprojekt ESCAPE: Juli 2000 - März 2003 ; Schlussbericht zur Evaluation
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Leipzig
Caritasverb.
2003
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. 243 - 249 |
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MODELLPROJEKT
ESCAPE
INHALT
VORWORT
.
4
1.
EINFUEHRUNG
.
7
1.1
ZUR
ENTSTEHUNG
DES
MODELLPROJEKTS
.
7
1.2
DREI
ZUGAENGE
ZUM
THEMA
KINDERDELINQUENZ
.
8
2.
KINDERDELINQUENZ
ALS
PROBLEM
DER
JUGENDHILFE
.
11
2.1
KINDLICHE
LEBENSWELTEN
UND
GESTOERTE
SOZIALISATION
.
11
2.2
UMGANG
MIT
KINDERDELINQUENZ:
RECHTSGRUNDLAGEN,
INSTITUTIONELLE
ZUSTAENDIGKEITEN
UND
VERFAHRENSWEISEN
.
13
3.
ESCAPE:
PROJEKTANSATZ,
TRAEGERSTRUKTUR
UND
RAHMENBEDINGUNGEN
.
15
4.
PROJEKTMANAGEMENT
UND
WISSENSCHAFTLICHE
BEGLEITUNG
.
17
4.1
INTEGRATIVER
ARBEITSANSATZ
.
17
4.2
FORSCHUNGSVERSTAENDNIS
UND
UNTERSUCHUNGSAUFBAU
.
17
4.3
UNTERSUCHUNGSPLAN
.
19
5.
PROJEKTENTWICKLUNG
UND
ERGEBNISSE
.
21
5.1
CHRONOLOGIE
.
21
5.1.1
FORMALE
PROJEKTDATEN
.
21
5.1.2
SCHRITTE
DER
PROJEKTENTWICKLUNG
.
22
5.2
BEDARF,
NACHFRAGE
UND
BESTIMMUNG
DER
ZIELGRUPPE
.
22
5.2.1
POLIZEILICHE
KRIMINALSTATISTIK
.
22
5.2.2
ZUR
BESTIMMUNG
DER
ZIELGRUPPE
.25
5.2.3
JUGENDHILFE
AM
UEBERGANG
VOM
KIND
ZUM
JUGENDLICHEN
-
ZUM
PROBLEM
DER
YYLUECKE
"
.
26
5.2.4
PROJEKTSTATISTIK
.
27
5.3
STRUKTUREN:
KOOPERATION,
VERMITTLUNG
UND
ERREICHBARKEIT
.
29
5.3.1
AUSTAUSCH
UND
VERSTAENDIGUNGSSTRUKTUREN
IM
PROJEKT
.
30
5.3.2
KOOPERATIONSPARTNER
.
31
5.3.3
INSTITUTIONSUEBERGREIFENDE
KOOPERATION
.
32
5.4
KLIENTEL:
DIE
KINDER
UND
IHR
UMFELD
-
PROBLEMSITUATIONEN,
WAHRNEHMUNGEN,
VERHALTENSMUSTER
.
38
5.4.1
BELASTUNGSFAKTOREN
.
38
5.4.2
DIE
SICHT
DER
KINDER
.
41
5.4.3
FALLBEISPIELE
.
43
5.5
METHODEN:
PAEDAGOGISCHE
ANSAETZE,
ARBEITSINHALTE
UND
SCHWERPUNKTE
.
49
5.5.1
DER
HILFEPROZESS
.
50
5.5.2
AUFBAU
EINER
TRAININGSEINHEIT
UND
ARBEITSINHALTE
.
51
5.5.3
METHODENSTATISTIK
.
51
EVALUATIONSBERICHT
5.5.4
EINZELFALLARBEIT
UND
SOZIALE
GRUPPENARBEIT
.
53
5.5.5
ELTERN
UND
FAMILIENARBEIT
.
58
5.5.6
SOZIALE
INTEGRATION
UND
NACHBETREUUNG
.60
5.6
WIRKSAMKEIT
UND
AKZEPTANZ
.
62
5.6.1
RUECKFALLIGKEIT
.
62
5.6.2
EINSTELLUNGSAENDERUNGEN
.64
5.6.3
SUBJEKTIVE
BEURTEILUNGEN
DER
HILFE
.65
6.
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
.
70
6.1.
ALLGEMEINE
SCHLUSSFOLGERUNGEN
.
70
6.2.
FAZIT
.
73
7.
AUSBLICK
.
73
8.
SCHLUSS
.
76
ANHANG
.
77
A
TEILUNTERSUCHUNGEN
.
77
I.
BEDARFSORIENTIERTE
ANGEBOTE
DER
KINDER
UND
JUGENDHILFE
FUER
KINDER
MIT
DELINQUENTEM
VERHALTEN
.
79
II.
INSTITUTIONELLER
UMGANG
MIT
DELINQUENTEN
KINDERN
-
INTERVENTIONSANLAESSE
UND
LOESUNGSSTRATEGIEN
.
95
III.
ERREICHBARKEIT
DELINQUENTER
KINDER
UND
IHRER
FAMILIEN
-
EINE
VERTIEFENDE
ANALYSE
PAEDAGOGISCHER
VERMITTLUNGSPROZESSE
.
123
IV.
KOOPERATION
ZWISCHEN
SCHULE
UND
JUGENDHILFE
BEI
KINDERN
MIT
ABWEICHENDEM
VERHALTEN
.
143
V.
LEBENSERFAHRUNGEN
DELINQUENTER
KINDER
UND
HANDLUNGSANSAETZE
DER
JUGENDHILFE
.
171
VI.ARBEIT
MIT
ELTERN
DELINQUENTER
KINDER
.
189
VII.INTERVENTION
BEI
DELINQUENZ
IM
KINDESALTER
-
WIRKSAMKEIT
UND
AKZEPTANZ
DES
MODELL
PROJEKTS
ESCAPE
.
219
B
LITERATURVERZEICHNIS
.
243
C
PRESSESPIEGEL
.
250
6 |
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