Lehrkräfteausbildung im Vergleich:
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Format: | Buch |
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Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren
2021
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Schriftenreihe: | Seminar / Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter-innen e.V.
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adam_text | INHALTSVERZEICHNIS Editorial ....................................................................................................... 1 Thema: Lehrkräfteausbildung im Vergleich Thomas Arnold Lehrkräfte(aus)bildung im Deutschland des 20. Jahrhunderts - Kontinuitäten und Brüche ................................................................................................................... 5 Norbert Seibert PArcours - ein eignungsdiagnostisches Verfahren zur Sicherung der Qualität in der Lehrerbildung und der Schulqualität.......................................................... 18 Katharina Propst Neue Entwicklungen in der universitären Lehrerbildung in Sachsen.................. 30 Martina Döhrmann Praxissemester in Deutschland - ihre Geschichte, ihre Gestalt und ihr unterschätzter Wert .............................................................................................. 40 RolfPuderbach /Frank Beier Schnittstellen und Brüche in der zweiphasigen Lehrkräftebildung aus der Sicht von Ausbilderinnen und Ausbildern des sächsischen Vorbereitungsdienstes ............ 53 Daniela Freisler-Mühlemann/Anja Winkler/Larissa Böhlen Die Doppelrolle von Praxislehrpersonen im Langzeitpraktikum der einphasigen Lehrkräftebildung....................................... 70 Manuela Keller-Schneider Lehrpersonenbildung in der Schweiz in unterschiedlichen berufsbiografischen Phasen................................................................................................................... 82 Kenji Maehara Lehrkräfteausbildung und Lesson Studies in Japan Das glückliche Paradoxon eines
„leichtgewichtigen“ Ausbildungssystems .... 3 Seminar 3/2021 100
INHALTSVERZEICHNIS Magazin Andrea Varelija-Gerber/Monika Musilek Hands on - digital? Möglichkeiten zum Entdeckenden Lernen von Mathematik an Ausstellungsobjekten im digitalen Raum............................................................. 114 Joachim Lerchenmüller Neun Jahre Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg - ein kritischer Blick auf die Entwicklung der Schulart und auf die Konsequenzen für die Lehrkräftebildung ................................................................................................. 128 Medien Bernhard Seelhorst Julia Peitz/Markus Harring (Hrsg.): Das Referendariat. Ein systematischer Blick auf den schulpraktischen Vorbereitungsdienst .......................................... 143 Bernhard Seelhorst Karim Fereidooni/Nina Simon (Hrsg.): Rassismuskritische Fachdidaktiken. Theoretische Reflexionen und fachdidaktische Entwürfe rassismuskritischer Unterrichtsplanung .............................................................................................. 148 Bernhard Seelhorst Günter Koch: Survival Guide Referendariat. Praxistipps für den Vorbereitungsdienst .............................................................................................. 151 Bernhard Seelhorst Manfred Prenzel/Matthias Huber/Claude Müller/Brigitta Höger/Johannes Reitinger/Manuel Becker/Susanna Hoyer/Michael Hofer/Marko Lüftenegger: Der Berufseinstieg in das Lehramt. Eine formative Evaluation der neuen Induktionsphase in Österreich ............................................................................ 153 Bernhard Seelhorst Christian Reintjes/Raphaela
Porsch/Grit im Brahm (Hrsg.): Das Bildungssystem in Zeiten der Krise. Empirische Befunde, Konsequenzen und Potentiale für das Lehren und Lernen .............................................................................................. 156 Kontakte des BAK .................................................................................................. 159 4 Seminar 3/2021
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INHALTSVERZEICHNIS Editorial . 1 Thema: Lehrkräfteausbildung im Vergleich Thomas Arnold Lehrkräfte(aus)bildung im Deutschland des 20. Jahrhunderts - Kontinuitäten und Brüche . 5 Norbert Seibert PArcours - ein eignungsdiagnostisches Verfahren zur Sicherung der Qualität in der Lehrerbildung und der Schulqualität. 18 Katharina Propst Neue Entwicklungen in der universitären Lehrerbildung in Sachsen. 30 Martina Döhrmann Praxissemester in Deutschland - ihre Geschichte, ihre Gestalt und ihr unterschätzter Wert . 40 RolfPuderbach /Frank Beier Schnittstellen und Brüche in der zweiphasigen Lehrkräftebildung aus der Sicht von Ausbilderinnen und Ausbildern des sächsischen Vorbereitungsdienstes . 53 Daniela Freisler-Mühlemann/Anja Winkler/Larissa Böhlen Die Doppelrolle von Praxislehrpersonen im Langzeitpraktikum der einphasigen Lehrkräftebildung. 70 Manuela Keller-Schneider Lehrpersonenbildung in der Schweiz in unterschiedlichen berufsbiografischen Phasen. 82 Kenji Maehara Lehrkräfteausbildung und Lesson Studies in Japan Das glückliche Paradoxon eines
„leichtgewichtigen“ Ausbildungssystems . 3 Seminar 3/2021 100
INHALTSVERZEICHNIS Magazin Andrea Varelija-Gerber/Monika Musilek Hands on - digital? Möglichkeiten zum Entdeckenden Lernen von Mathematik an Ausstellungsobjekten im digitalen Raum. 114 Joachim Lerchenmüller Neun Jahre Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg - ein kritischer Blick auf die Entwicklung der Schulart und auf die Konsequenzen für die Lehrkräftebildung . 128 Medien Bernhard Seelhorst Julia Peitz/Markus Harring (Hrsg.): Das Referendariat. Ein systematischer Blick auf den schulpraktischen Vorbereitungsdienst . 143 Bernhard Seelhorst Karim Fereidooni/Nina Simon (Hrsg.): Rassismuskritische Fachdidaktiken. Theoretische Reflexionen und fachdidaktische Entwürfe rassismuskritischer Unterrichtsplanung . 148 Bernhard Seelhorst Günter Koch: Survival Guide Referendariat. Praxistipps für den Vorbereitungsdienst . 151 Bernhard Seelhorst Manfred Prenzel/Matthias Huber/Claude Müller/Brigitta Höger/Johannes Reitinger/Manuel Becker/Susanna Hoyer/Michael Hofer/Marko Lüftenegger: Der Berufseinstieg in das Lehramt. Eine formative Evaluation der neuen Induktionsphase in Österreich . 153 Bernhard Seelhorst Christian Reintjes/Raphaela
Porsch/Grit im Brahm (Hrsg.): Das Bildungssystem in Zeiten der Krise. Empirische Befunde, Konsequenzen und Potentiale für das Lehren und Lernen . 156 Kontakte des BAK . 159 4 Seminar 3/2021 |
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