digital unterrichten: praxisnah - toolbasiert - innovativ
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Haan-Gruiten
Verlag Europa-Lehrmittel, Nourney, Vollmer GmbH & Co. KG
2021
|
Ausgabe: | 1. Auflage |
Schriftenreihe: | Bibliothek der Schulpraxis
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Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | Literaturangaben |
Beschreibung: | 175 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm, 313 g |
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GELEITWORT
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1
KALEIDOSKOP:
SICHTWEISEN
AUF
DAS
DIGITALE
LERNEN
..............................................
8
1.1
ENTWICKLUNGEN
AN
SCHULEN
AUFGRUND
DER
PANDEMIE-SITUATION
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RITTERPLAN
.......................................................................................
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1.1.2
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HOLZMINDEN
.............................................
18
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THEODOR-HEUSS-GYMNASIUM
GOETTINGEN
.............................................
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LEHRKRAEFTE
IM
VORBEREITUNGSDIENST
...................................................
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ENTWICKLUNGEN
IN
DER
UNIVERSITAEREN
AUSBILDUNG
VON
LEHRKRAEFTEN
.............
38
1.2.1
LEIBNIZ
UNIVERSITAET
HANNOVER
............................................................
38
1.2.2
GEORG-AUGUST-UNIVERSITAET
GOETTINGEN
.................................................
43
1.2.3
FRIEDRICH-ALEXANDER-UNIVERSITAET
ERLANGEN-NUERNBERG
.......................
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UNTERRICHT
...............................................................................................
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......................................................................................
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......................................................................
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UNTERRICHTSBEISPIELE
............................................................................
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...........................................................................
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2.2.1
STRUKTURIERUNGSSCHEMATA
AUF
MAKRO-
UND
MIKROEBENE
....................
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DARSTELLUNG
AUSGEWAEHLTER
DIGITALER
TOOLS
..........................................
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UND
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....................................
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DIGITALER
TOOLS
................................................................
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BINNENDIFFERENZIERUNG
DURCH
APPS
UND
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2.4
LERNSITUATIONEN
DIGITAL
UNTERRICHTEN
...........................................................
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124
3.1
DIDAKTISCHE
JAHRESPLANUNG
.......................................................................
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BERUFLICHE
HANDLUNGSSITUATIONEN
.....................................................
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3.1.2
BEDEUTUNG
DER
DIDAKTISCHEN
JAHRESPLANUNG
...................................
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3.1.3
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DER
DIDAKTISCHEN
JAHRESPLANUNG
........................................
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3.2
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KOMPETENZEN IN
LERNSITUATIONEN
FOERDERN
.....................................
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DIGITALISIERUNG
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3.3
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BEISPIEL
FUER
MEDIENBILDUNG
.................................................................
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3.4
DEN
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WANDEL
GESTALTEN
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3.5
AUSBILDUNG
VON
LEHRKRAEFTEN
IM
VORBEREITUNGSDIENST
...............................
160
SACHWORTVERZEICHNIS
.................................................................................................
170
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
AUS
DEM
PROGRAMM
DES
VERLAG
EUROPA-LEHRMITTEL
..........
172
6 Inhaltsverzeichnis Geleitwort.....................................................................................................................................................5 1 Kaleidoskop: Sichtweisen auf das digitale Lernen ......................................................... 8 1.1 Entwicklungen an Schulen aufgrund der Pandemie-Situation ..........................8 1.1.1 BBS Ritterplan..............................................................................................................8 1.1.2 Georg-von-Langen-Schule Holzminden.........................................................18 1.1.3 Theodor-Heuss-Gymnasium Göttingen......................................................... 24 1.1.4 BBS Duderstadt.........................................................................................................32 1.1.5 Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst .................................................................34 1.2 Entwicklungen in der universitären Ausbildung von Lehrkräften.................. 38 1.2.1 Leibniz Universität Hannover ............................................................................38 1.2.2 Georg-August-Universität Göttingen.............................................................. 43 1.2.3 Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg............................. 48 2 Digitaler Unterricht........................................................................................................................51 2.1 Digital
unterrichten............................................................................................................. 51 2.1.1 Gelingensbedingungen......................................................................................... 51 2.1.2 Unterrichtsbeispiele.................................................................................................56 2.2 Digitaler Werkzeugkasten ............................................................................................... 61 2.2.1 Strukturierungsschemata auf Makro- und Mikroebene..........................63 2.2.2 Darstellung aus gewählter digitaler Tools......................................................67 2.2.3 Synchrone und asynchrone Kommunikation..............................................106 2.2.4 Der Nutzen digitaler Tools................................................................................. 108 2.3 Binnendifferenzierung durch Apps und QR֊Codes..............................................112 2.4 Lernsituationen digital unterrichten...........................................................................120
7 3 Digitale Schule..............................................................................................................124 3.1 Didaktische Jahresplanung ............................................................................................ 124 3.1.1 Berufliche Handlungssituationen.....................................................................124 3.1.2 Bedeutung der didaktischen Jahresplanung............................................. 125 3.1.3 Schritte der didaktischen Jahresplanung.....................................................130 3.2 Digitale Kompetenzen in Lemsituationen fördern............................................... 134 3.2.1 Ebenen der Digitalisierung im Unterricht.....................................................134 3.2.2 Digitale Kompetenzen systematisch fördern...............................................137 3.3 Ein Beispiel für Medienbildung................. 147 3.4 Den digitalen Wandel gestalten ....................................................................................154 3.5 Ausbildung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst ........................................ 160 Sachwortverzeichnis...........................................................................................................170 Weiterführende Literatur aus dem Programm des Verlag Europa-Lehrmittel 172
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INHALTSVERZEICHNIS
GELEITWORT
.
5
1
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.
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8
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VORBEREITUNGSDIENST
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34
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UNIVERSITAEREN
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UNTERRICHT
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WERKZEUGKASTEN
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61
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MAKRO-
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63
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67
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106
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108
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BINNENDIFFERENZIERUNG
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UNTERRICHTEN
.
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JAHRESPLANUNG
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JAHRESPLANUNG
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LERNSITUATIONEN
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134
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.
134
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VERLAG
EUROPA-LEHRMITTEL
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6 Inhaltsverzeichnis Geleitwort.5 1 Kaleidoskop: Sichtweisen auf das digitale Lernen . 8 1.1 Entwicklungen an Schulen aufgrund der Pandemie-Situation .8 1.1.1 BBS Ritterplan.8 1.1.2 Georg-von-Langen-Schule Holzminden.18 1.1.3 Theodor-Heuss-Gymnasium Göttingen. 24 1.1.4 BBS Duderstadt.32 1.1.5 Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst .34 1.2 Entwicklungen in der universitären Ausbildung von Lehrkräften. 38 1.2.1 Leibniz Universität Hannover .38 1.2.2 Georg-August-Universität Göttingen. 43 1.2.3 Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. 48 2 Digitaler Unterricht.51 2.1 Digital
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7 3 Digitale Schule.124 3.1 Didaktische Jahresplanung . 124 3.1.1 Berufliche Handlungssituationen.124 3.1.2 Bedeutung der didaktischen Jahresplanung. 125 3.1.3 Schritte der didaktischen Jahresplanung.130 3.2 Digitale Kompetenzen in Lemsituationen fördern. 134 3.2.1 Ebenen der Digitalisierung im Unterricht.134 3.2.2 Digitale Kompetenzen systematisch fördern.137 3.3 Ein Beispiel für Medienbildung. 147 3.4 Den digitalen Wandel gestalten .154 3.5 Ausbildung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst . 160 Sachwortverzeichnis.170 Weiterführende Literatur aus dem Programm des Verlag Europa-Lehrmittel 172 |
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