Eine optimale Elektrodenposition für die Ableitung auditorisch evozierter Hirnstammpotentiale im Rahmen der Pädaudiologie:
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| Sprache: | German |
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2002
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INHALTSVERZEICHNIS
1.
EINLEITUNG SEITE
1.1. WAS SIND AUDITORISCH EVOZIERTE POTENTIALE? 1
1.2. BEDEUTUNG DER AUDITORISCH EVOZIERTEN POTENTIALE IN DER
PAEDAUDIOLOGIE 2
1.3. GENERATOREN DER FAEP 5
1.4. ENTWICKLUNG DER HOERBAHN 7
1.5. RISIKOFAKTOREN FUER HOERSTOERUNGEN 8
1.6. OPTIMALE ELEKTRODENPLAZIERUNG BEI DER FAEP-REGISTRIERUNG 10
1.7. ZIELSTELLUNG 11
2. METHODIK
2.1. ANZAHL UND ALTER DER KINDER 13
2.2. KRITERIEN ZUR AUSWAHL DER KINDER 14
2.3. DURCHFUEHRUNG DER MESSUNG 15
2.3.1. BESCHREIBUNG DES MESSPLATZES 15
2.3.2. PLAZIERUNG DER ELEKTRODEN 16
2.3.3. ABLEITUNG DER FAEP 18
2.3.4. LEISTUNGSSPEKTRUM DER SPONTANAKTIVITAET 19
2.4. AUSGEWERTETE PARAMETER 20
3. ERGEBNISSE
3.1. ANAMNESTISCHE UND KLINISCHE DATEN 22
3.2. MESSBEISPIEL 23
3.3. AUSWERTUNG DER AMPLITUDEN 25
3.4. NORMIERTE AMPLITUDEN 30
3.5. RESTSTOERUNG 33
3.6. SPEKTRUM DER SPONTANAKTIVITAET 37
4. DISKUSSION
4.1. FAEP IM RAHMEN DER PAEDAUDIOLOGIE 38
4.2. ELEKTRODENPOSITIONEN 40
4.3. WEITERE FAKTOREN, DIE DAS MESSERGEBNIS BEEINFLUSSEN 45
4.3.1. EINFLUSS DER RESTSTOERUNG 45
4.3.2. MOEGLICHKEITEN DER RUHIGSTELLUNG DER KINDER 47
5. ZUSAMMENFASSUNG 49
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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SEITE
LITERATURVERZEICHNIS
50
ANHANG:
FRAGEBOGEN 56 |
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