Verfügbarkeit: Frühkindlicher Trilinguismus

Frühkindlicher Trilinguismus: Französisch, Spanisch, Deutsch

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Arnaus Gil, Laia 1983- (VerfasserIn), Müller, Natascha 1962- (VerfasserIn), Hüppop, Marina (VerfasserIn), Poeste, Meike (VerfasserIn), Scalise, Elena (VerfasserIn), Sette, Nadine (VerfasserIn), Sivakumar, Abira (VerfasserIn), Espinosa, Mabel Tirado (VerfasserIn), Zimmermann, Katharina Sonja (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Tübingen Narr Francke Attempto [2019]
Schriftenreihe:	Narr Studienbücher
Schlagworte:	Spanisch Französisch Kleinkind Deutsch Dreisprachigkeit Trilinguismus Drittspracherwerb Erwerb des Deutschen Französischen Akkzelerierung Grammatikerwerb Einführung
Online-Zugang:	http://www.narr-shop.de/fruhkindlicher-trilinguismus.html Inhaltsverzeichnis Klappentext Klappentext
Beschreibung:	215 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783823382775 3823382772

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV046135179
003	DE-604
005	20240226
007	t
008	190902s2019 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 19,N22 \|2 dnb
016	7		\|a 1187049808 \|2 DE-101
020			\|a 9783823382775 \|c : circa EUR 39.00 (DE), circa EUR 40.10 (AT) \|9 978-3-8233-8277-5
020			\|a 3823382772 \|9 3-8233-8277-2
024	3		\|a 9783823382775
028	5	2	\|a Bestellnummer: 18277
035			\|a (OCoLC)1102644733
035			\|a (DE-599)DNB1187049808
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-BW
049			\|a DE-355 \|a DE-11 \|a DE-188 \|a DE-19 \|a DE-473 \|a DE-12 \|a DE-824 \|a DE-384 \|a DE-703
084			\|a ER 930 \|0 (DE-625)27776: \|2 rvk
084			\|a 440 \|2 sdnb
100	1		\|a Arnaus Gil, Laia \|d 1983- \|e Verfasser \|0 (DE-588)103154688X \|4 aut
245	1	0	\|a Frühkindlicher Trilinguismus \|b Französisch, Spanisch, Deutsch \|c Laia Arnaus Gil, Natascha Müller, Marina Hüppop, Meike Poeste, Elena Scalise, Nadine Sette, Abira Sivakumar, Mabel Tirado Espinosa, Katharina Sonja Zimmermann
264		1	\|a Tübingen \|b Narr Francke Attempto \|c [2019]
264		0	\|c © 2019
300			\|a 215 Seiten \|b Illustrationen, Diagramme
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	0		\|a Narr Studienbücher
650	0	7	\|a Spanisch \|0 (DE-588)4077640-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Französisch \|0 (DE-588)4113615-9 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Kleinkind \|0 (DE-588)4031081-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Deutsch \|0 (DE-588)4113292-0 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Dreisprachigkeit \|0 (DE-588)4409836-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Trilinguismus
653			\|a Drittspracherwerb
653			\|a Erwerb des Deutschen
653			\|a Französischen
653			\|a Akkzelerierung
653			\|a Grammatikerwerb
655		7	\|0 (DE-588)4151278-9 \|a Einführung \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Dreisprachigkeit \|0 (DE-588)4409836-4 \|D s
689	0	1	\|a Kleinkind \|0 (DE-588)4031081-4 \|D s
689	0	2	\|a Deutsch \|0 (DE-588)4113292-0 \|D s
689	0	3	\|a Französisch \|0 (DE-588)4113615-9 \|D s
689	0		\|5 DE-604
689	1	0	\|a Kleinkind \|0 (DE-588)4031081-4 \|D s
689	1	1	\|a Dreisprachigkeit \|0 (DE-588)4409836-4 \|D s
689	1	2	\|a Deutsch \|0 (DE-588)4113292-0 \|D s
689	1	3	\|a Französisch \|0 (DE-588)4113615-9 \|D s
689	1	4	\|a Spanisch \|0 (DE-588)4077640-2 \|D s
689	1		\|5 DE-604
700	1		\|a Müller, Natascha \|d 1962- \|e Verfasser \|0 (DE-588)113176686 \|4 aut
700	1		\|a Hüppop, Marina \|e Verfasser \|0 (DE-588)1194266290 \|4 aut
700	1		\|a Poeste, Meike \|e Verfasser \|4 aut
700	1		\|a Scalise, Elena \|e Verfasser \|4 aut
700	1		\|a Sette, Nadine \|e Verfasser \|4 aut
700	1		\|a Sivakumar, Abira \|e Verfasser \|4 aut
700	1		\|a Espinosa, Mabel Tirado \|e Verfasser \|4 aut
700	1		\|a Zimmermann, Katharina Sonja \|e Verfasser \|4 aut
710	2		\|a Narr Francke Attempto Verlag \|0 (DE-588)1065142838 \|4 pbl
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe, PDF \|z 978-3-8233-9277-4
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe, EPUB \|z 978-3-8233-0183-7
856	4	2	\|m X:MVB \|u http://www.narr-shop.de/fruhkindlicher-trilinguismus.html
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031515512&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
856	4	2	\|m Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031515512&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Klappentext
856	4	2	\|m Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031515512&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Klappentext
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-031515512

Datensatz im Suchindex

_version_	1804180462019543040
adam_text	INHALT VORWORT ........................................................................................................................................ 9 1 TRILINGUISMUS UND DRITTSPRACHERWERB ................................................................................... 11 1.1 BEGRIFFSDEFINITION UND FRAGESTELLUNGEN .................................................................. 11 1.2 DAS CUMULATIVE ENHANCEMENT MODELL .................................................................... 17 1.3 DAS TYPOLOGICAL PRIMACY MODELL ............................................................................. 19 1.4 DAS L2 STATUS FACTOR MODELL ...................................................................................... 21 1.5 DREI SPRACHEN VON GEBURT AN .................................................................................... 23 2 METHODEN ............................................................................................................................. 29 2.1 DIE QUERSCHNITTSSTUDIE .............................................................................................. 29 2.2 DIE LONGITUDINALSTUDIE .............................................................................................. 31 2.3 SPRACHDOMINANZ UND BEHERRSCHUNGSGRAD ............................................................... 32 2.3.1 ERMITTLUNG DER SPRACHBEHERRSCHUNG IN LONGITUDINAL- UND QUERSCHNITTSSTUDIEN ........................................................................................ 33 2.3.2 GRAMMATIKTESTS .............................................................................................. 40 3 MESSUNG DES REZEPTIVEN WORTSCHATZES ANHAND DES PEABODY PICTURE VOCABULARY TESTS ......... 51 3.1 DER PEABODY PICTURE VOCABULARY TEST ........................................................................ 51 3.1.1 ANWENDUNGSBEREICHE DES PEABODY ................................................................. 52 3.1.2 TESTDURCHFUEHRUNG ............................................................................................ 52 3.1.3 AUSWERTUNG UND INTERPRETATION ...................................................................... 56 3.2 VERGLEICH DER PEABODY-VERSIONEN ............................................................................. 64 3.3 WEITERE VERWENDETE TESTVERFAHREN ZUR MESSUNG DES REZEPTIVEN WORTSCHATZES .............................................................................................................. 66 4 EINFLUSSFAKTOREN AUF DIE WORTSCHATZENTWICKLUNG BEI MEHRSPRACHIGEN KINDERN .............. 69 4.1 EINFLUSSFAKTOREN ......................................................................................................... 69 4.1.1 QUANTITATIVE FAKTOREN ..................................................................................... 71 4.1.2 QUALITATIVE FAKTOREN ...................................................................................... 74 4.1.3 TYPOLOGISCHE FAKTOREN ................................................................................... 76 4.2 AKTIVER BI- BZW. TRILINGUISMUS: EINE DEFINITION ...................................................... 76 4.3 EIN FALLBEISPIEL ........................................................................................................... 77 4.3.1 METHODISCHES VORGEHEN: DER ELTERNFRAGEBOGEN ............................................ 78 4.3.2 AUSWERTUNG DES ELTERNFRAGEBOGENS ............................................................... 79 4.3.3 STATISTISCHE AUSWERTUNGSVERFAHREN ................................................................ 82 4.3.4 DESKRIPTIVE AUSWERTUNG ................................................................................. 82 4.3.5 ERGEBNISSE DER INPUTANALYSE: QUANTITATIVE FAKTOREN ..................................... 83 4.3.6 ERGEBNISSE DER INPUTANALYSE: QUALITATIVE FAKTOREN ....................................... 87 4.4 ZUSAMMENFASSUNG ................................................................................ 90 6 INHALT 5 SPRACHMISCHUNGEN UND SPRACHDOMINANZ ............................................................................ 93 5.1 THEORETISCHER HINTERGRUND ........................................................................................ 93 5.1.1 CODE-SWITCHING ................................................................................................ 93 5.1.2 SPRACHDOMINANZ .......................................................................................... 104 5.1.3 TYPOLOGIE ...................................................................................................... 105 5.2 SPRACHMISCHUNGEN BEI KINDERN MIT ZWEI UND MEHR ALS ZWEI SPRACHEN ............ 105 5.2.1 DIE ERGEBNISSE DER GESAMTEN STICHPROBE ................................................... 106 5.2.2 ANALYSE DER SPRACHMISCHUNGEN: INTERSENTENTIAL ....................................... 113 5.2.3 ANALYSE DER SPRACHMISCHUNGEN: INTRASENTENTIAL ....................................... 114 5.2.4 EINE ALTERNATIVE ANALYSE ............................................................................. 114 5.3 ZUSAMMENFASSUNG ................................................................................................. 118 6 ERWERB FINITER VERBEN IM DEUTSCHEN: HAUPTSAETZE ............................................................. 119 6.1 STELLUNG DES FINITEN VERBS BEI MONOLINGUALEN UND MEHRSPRACHIGEN KINDERN: HAUPTSATZ ................................................................................................................ 119 6.2 STELLUNG DES FINITEN VERBS BEI MONOLINGUALEN UND MEHRSPRACHIGEN KINDERN: NEBENSATZ ............................................................................................................... 121 6-3 6.4 EIN ERKLAERUNGSANSATZ ZUSAMMENFASSUNG ................................................................................................. 122 129 7 ERWERB DER SUBJEKTPOSITION IM FRANZOESISCHEN .................................................................... 131 7.1 STELLUNG DES SUBJEKTS BEI MONOLINGUALEN UND MEHRSPRACHIGEN KINDERN ............ 131 7.2 EIN ERKLAERUNGSANSATZ ............................................................................................. 133 7.3 DER GRAMMATIKTEST: ERGEBNISSE BEI MEHRSPRACHIGEN KINDERN ........................... 134 7.4 ZUSAMMENFASSUNG ................................................................................................. 141 7.5 EXKURS: POSTVERBALE SUBJEKTE IM SPANISCHEN ........................................................ 141 8 ERWERB DER ADJEKTIVSTELLUNG IM DEUTSCHEN, FRANZOESISCHEN UND SPANISCHEN ..................... 145 8.1 ADJEKTIVSTELLUNG IN DEN ERWACHSENENSYSTEMEN: FRANZOESISCH UND SPANISCH .... 145 8.2 ADJEKTIVSTELLUNG BEI MONOLINGUALEN UND MEHRSPRACHIGEN KINDERN .................. 152 8.2.1 FRANZOESISCH .................................................................................................. 152 8.2.2 SPANISCH: PRODUKTIONSTEST .......................................................................... 156 8.2.3 SPANISCH: VERSTEHENSTEST ............................................................................. 163 8.3 ZUSAMMENFASSUNG ................................................................................................. 164 9 ERWERB DER KOPULAVERBEN IM SPANISCHEN UND KATALANISCHEN ........................................... 165 9.1 KOPULAVERBEN IN DEN ZIELSYSTEMEN ...................................................................... 165 9.1.1 SPANISCH ........................................................................................................ 165 9.1.2 KATALANISCH ................................................................................................... 166 9.1.3 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN KATALANISCH UND SPANISCH .................................... 168 9.2 BISHERIGE EMPIRISCHE STUDIEN ................................................................................ 168 9.3 STUDIE ZUM KATALANISCHEN ..................................................................................... 170 9.3.1 TEILNEHMER ................................................................................................... 170 9.3.2 SPRACHKOMPETENZ MITTELS PEABODY ............................................................. 170 INHALT 7 9.3.3 ERGEBNISSE PILOTSTUDIE ................................................................................ 173 9.4 ZUSAMMENFASSUNG ................................................................................................. 176 10 ERWERB DER FRANZOESISCHEN GENUSMARKIERUNG BEI EINEM TRILINGUALEN KIND ..................... 177 10.1 DAS FRANZOESISCHE GENUSSYSTEM ............................................................................ 177 10.2 DER GENUSERWERB IM FRANZOESISCHEN .................................................................. 178 10.3 DER GENUSERWERB IM TRILINGUALEN ERSTSPRACHERWERB ....................................... 179 10.4 ZUSAMMENFASSUNG ............................................................................................... 183 11 SPRACHDOMINANZ UND WORTSCHATZGROESSE BEI TRILINGUALEN KINDERN ....................................... 185 11.1 WORTSCHATZGROESSE ZUR BESTIMMUNG DER SPRACHDOMINANZ: LONGITUDINAL UNTERSUCHTE KINDER ................................................................................................ 185 11.2 WORTSCHATZGROESSE IN BEZUG AUF SPRACHDOMINANZ: EXAKTE MESSVERFAHREN .......... 191 11.3 ZUSAMMENFASSUNG ....... . ...................................................................................... 196 LITERATUR .................................................................................................................................... 197 PERSONENREGISTER ................................................................................ .................................... 209 SACHREGISTER .............................................................................................................................. 213 Im Hinblick auf den Erwerb von mehreren Muttersprachen ist bekannt, dass sich die Sprachen gegenseitig beeinflussen kön nen. Bei Kindern mit mehr als zwei Sprachen stellt sich die Fra ge, aufgrund welcher Faktoren dieser Spracheneinfluss erfolgt. Wenn das trilinguale Kind Französisch spricht: Ist es die zweite romanische Sprache, das Spanische, die Einfluss nimmt, oder aber das Deutsche, wenn Letzteres besser beherrscht wird? Diese Einführung in die moderne Mehrsprachigkeitsforschung setzt einen Schwerpunkt auf die Methode der elizitierten Sprachproduktion. Am Beispiel des Erwerbs von drei Sprachen vor Schulbeginn führt es in das Code-Switching, die Verwendung von Kopulaverben (hier auch im Katalanischen), die Platzierung von Adjektiven in Bezug auf das Nomen, die Positionierung von finiten Verben und die Stellung von Subjekten ein. Die Erhebung der Wortschatzgröße bei trilingualen Kindern wird als Beispiel für die Vorstellung standardisierter Methoden der empirischen Spracherwerbsforschung genutzt. Das Studienbuch behandelt die romanischen Sprachen Französisch und Spanisch sowie das Deutsche. Im Hinblick auf den Erwerb von mehreren Muttersprachen ist bekannt, dass sich die Sprachen gegenseitig beeinflussen kön nen. Bei Kindern mit mehr als zwei Sprachen stellt sich die Fra ge, aufgrund welcher Faktoren dieser Spracheneinfluss erfolgt. Wenn das trilinguale Kind Französisch spricht: Ist es die zweite romanische Sprache, das Spanische, die Einfluss nimmt, oder aber das Deutsche, wenn Letzteres besser beherrscht wird? Diese Einführung in die moderne Mehrsprachigkeitsforschung setzt einen Schwerpunkt auf die Methode der elizitierten Sprachproduktion. Am Beispiel des Erwerbs von drei Sprachen vor Schulbeginn führt es in das Code-Switching, die Verwendung von Kopulaverben (hier auch im Katalanischen), die Platzierung von Adjektiven in Bezug auf das Nomen, die Positionierung von finiten Verben und die Stellung von Subjekten ein. Die Erhebung der Wortschatzgröße bei trilingualen Kindern wird als Beispiel für die Vorstellung standardisierter Methoden der empirischen Spracherwerbsforschung genutzt. Das Studienbuch behandelt die romanischen Sprachen Französisch und Spanisch sowie das Deutsche.
any_adam_object	1
author	Arnaus Gil, Laia 1983- Müller, Natascha 1962- Hüppop, Marina Poeste, Meike Scalise, Elena Sette, Nadine Sivakumar, Abira Espinosa, Mabel Tirado Zimmermann, Katharina Sonja
author_GND	(DE-588)103154688X (DE-588)113176686 (DE-588)1194266290
author_facet	Arnaus Gil, Laia 1983- Müller, Natascha 1962- Hüppop, Marina Poeste, Meike Scalise, Elena Sette, Nadine Sivakumar, Abira Espinosa, Mabel Tirado Zimmermann, Katharina Sonja
author_role	aut aut aut aut aut aut aut aut aut
author_sort	Arnaus Gil, Laia 1983-
author_variant	g l a gl gla n m nm m h mh m p mp e s es n s ns a s as m t e mt mte k s z ks ksz
building	Verbundindex
bvnumber	BV046135179
classification_rvk	ER 930
ctrlnum	(OCoLC)1102644733 (DE-599)DNB1187049808
discipline	Sprachwissenschaft Literaturwissenschaft Romanistik
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03971nam a2200829 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV046135179</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20240226 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">190902s2019 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">19,N22</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1187049808</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783823382775</subfield><subfield code="c">: circa EUR 39.00 (DE), circa EUR 40.10 (AT)</subfield><subfield code="9">978-3-8233-8277-5</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3823382772</subfield><subfield code="9">3-8233-8277-2</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783823382775</subfield></datafield><datafield tag="028" ind1="5" ind2="2"><subfield code="a">Bestellnummer: 18277</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1102644733</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1187049808</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ER 930</subfield><subfield code="0">(DE-625)27776:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">440</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Arnaus Gil, Laia</subfield><subfield code="d">1983-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)103154688X</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Frühkindlicher Trilinguismus</subfield><subfield code="b">Französisch, Spanisch, Deutsch</subfield><subfield code="c">Laia Arnaus Gil, Natascha Müller, Marina Hüppop, Meike Poeste, Elena Scalise, Nadine Sette, Abira Sivakumar, Mabel Tirado Espinosa, Katharina Sonja Zimmermann</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Tübingen</subfield><subfield code="b">Narr Francke Attempto</subfield><subfield code="c">[2019]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="0"><subfield code="c">© 2019</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">215 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Narr Studienbücher</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Spanisch</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077640-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Französisch</subfield><subfield code="0">(DE-588)4113615-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Kleinkind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4031081-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Deutsch</subfield><subfield code="0">(DE-588)4113292-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Dreisprachigkeit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4409836-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Trilinguismus</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Drittspracherwerb</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Erwerb des Deutschen</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Französischen</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Akkzelerierung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Grammatikerwerb</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4151278-9</subfield><subfield code="a">Einführung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Dreisprachigkeit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4409836-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Kleinkind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4031081-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Deutsch</subfield><subfield code="0">(DE-588)4113292-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Französisch</subfield><subfield code="0">(DE-588)4113615-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Kleinkind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4031081-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Dreisprachigkeit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4409836-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">Deutsch</subfield><subfield code="0">(DE-588)4113292-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="3"><subfield code="a">Französisch</subfield><subfield code="0">(DE-588)4113615-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="4"><subfield code="a">Spanisch</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077640-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Müller, Natascha</subfield><subfield code="d">1962-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)113176686</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Hüppop, Marina</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1194266290</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Poeste, Meike</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Scalise, Elena</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Sette, Nadine</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Sivakumar, Abira</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Espinosa, Mabel Tirado</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Zimmermann, Katharina Sonja</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Narr Francke Attempto Verlag</subfield><subfield code="0">(DE-588)1065142838</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe, PDF</subfield><subfield code="z">978-3-8233-9277-4</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe, EPUB</subfield><subfield code="z">978-3-8233-0183-7</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="u">http://www.narr-shop.de/fruhkindlicher-trilinguismus.html</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031515512&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031515512&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Klappentext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031515512&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Klappentext</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-031515512</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4151278-9 Einführung gnd-content
genre_facet	Einführung
id	DE-604.BV046135179
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-07-10T08:36:08Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)1065142838
isbn	9783823382775 3823382772
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-031515512
oclc_num	1102644733
open_access_boolean
owner	DE-355 DE-BY-UBR DE-11 DE-188 DE-19 DE-BY-UBM DE-473 DE-BY-UBG DE-12 DE-824 DE-384 DE-703
owner_facet	DE-355 DE-BY-UBR DE-11 DE-188 DE-19 DE-BY-UBM DE-473 DE-BY-UBG DE-12 DE-824 DE-384 DE-703
physical	215 Seiten Illustrationen, Diagramme
publishDate	2019
publishDateSearch	2019
publishDateSort	2019
publisher	Narr Francke Attempto
record_format	marc
series2	Narr Studienbücher
spelling	Arnaus Gil, Laia 1983- Verfasser (DE-588)103154688X aut Frühkindlicher Trilinguismus Französisch, Spanisch, Deutsch Laia Arnaus Gil, Natascha Müller, Marina Hüppop, Meike Poeste, Elena Scalise, Nadine Sette, Abira Sivakumar, Mabel Tirado Espinosa, Katharina Sonja Zimmermann Tübingen Narr Francke Attempto [2019] © 2019 215 Seiten Illustrationen, Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Narr Studienbücher Spanisch (DE-588)4077640-2 gnd rswk-swf Französisch (DE-588)4113615-9 gnd rswk-swf Kleinkind (DE-588)4031081-4 gnd rswk-swf Deutsch (DE-588)4113292-0 gnd rswk-swf Dreisprachigkeit (DE-588)4409836-4 gnd rswk-swf Trilinguismus Drittspracherwerb Erwerb des Deutschen Französischen Akkzelerierung Grammatikerwerb (DE-588)4151278-9 Einführung gnd-content Dreisprachigkeit (DE-588)4409836-4 s Kleinkind (DE-588)4031081-4 s Deutsch (DE-588)4113292-0 s Französisch (DE-588)4113615-9 s DE-604 Spanisch (DE-588)4077640-2 s Müller, Natascha 1962- Verfasser (DE-588)113176686 aut Hüppop, Marina Verfasser (DE-588)1194266290 aut Poeste, Meike Verfasser aut Scalise, Elena Verfasser aut Sette, Nadine Verfasser aut Sivakumar, Abira Verfasser aut Espinosa, Mabel Tirado Verfasser aut Zimmermann, Katharina Sonja Verfasser aut Narr Francke Attempto Verlag (DE-588)1065142838 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-8233-9277-4 Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB 978-3-8233-0183-7 X:MVB http://www.narr-shop.de/fruhkindlicher-trilinguismus.html DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031515512&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031515512&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031515512&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext
spellingShingle	Arnaus Gil, Laia 1983- Müller, Natascha 1962- Hüppop, Marina Poeste, Meike Scalise, Elena Sette, Nadine Sivakumar, Abira Espinosa, Mabel Tirado Zimmermann, Katharina Sonja Frühkindlicher Trilinguismus Französisch, Spanisch, Deutsch Spanisch (DE-588)4077640-2 gnd Französisch (DE-588)4113615-9 gnd Kleinkind (DE-588)4031081-4 gnd Deutsch (DE-588)4113292-0 gnd Dreisprachigkeit (DE-588)4409836-4 gnd
subject_GND	(DE-588)4077640-2 (DE-588)4113615-9 (DE-588)4031081-4 (DE-588)4113292-0 (DE-588)4409836-4 (DE-588)4151278-9
title	Frühkindlicher Trilinguismus Französisch, Spanisch, Deutsch
title_auth	Frühkindlicher Trilinguismus Französisch, Spanisch, Deutsch
title_exact_search	Frühkindlicher Trilinguismus Französisch, Spanisch, Deutsch
title_full	Frühkindlicher Trilinguismus Französisch, Spanisch, Deutsch Laia Arnaus Gil, Natascha Müller, Marina Hüppop, Meike Poeste, Elena Scalise, Nadine Sette, Abira Sivakumar, Mabel Tirado Espinosa, Katharina Sonja Zimmermann
title_fullStr	Frühkindlicher Trilinguismus Französisch, Spanisch, Deutsch Laia Arnaus Gil, Natascha Müller, Marina Hüppop, Meike Poeste, Elena Scalise, Nadine Sette, Abira Sivakumar, Mabel Tirado Espinosa, Katharina Sonja Zimmermann
title_full_unstemmed	Frühkindlicher Trilinguismus Französisch, Spanisch, Deutsch Laia Arnaus Gil, Natascha Müller, Marina Hüppop, Meike Poeste, Elena Scalise, Nadine Sette, Abira Sivakumar, Mabel Tirado Espinosa, Katharina Sonja Zimmermann
title_short	Frühkindlicher Trilinguismus
title_sort	fruhkindlicher trilinguismus franzosisch spanisch deutsch
title_sub	Französisch, Spanisch, Deutsch
topic	Spanisch (DE-588)4077640-2 gnd Französisch (DE-588)4113615-9 gnd Kleinkind (DE-588)4031081-4 gnd Deutsch (DE-588)4113292-0 gnd Dreisprachigkeit (DE-588)4409836-4 gnd
topic_facet	Spanisch Französisch Kleinkind Deutsch Dreisprachigkeit Einführung
url	http://www.narr-shop.de/fruhkindlicher-trilinguismus.html http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031515512&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031515512&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031515512&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT arnausgillaia fruhkindlichertrilinguismusfranzosischspanischdeutsch AT mullernatascha fruhkindlichertrilinguismusfranzosischspanischdeutsch AT huppopmarina fruhkindlichertrilinguismusfranzosischspanischdeutsch AT poestemeike fruhkindlichertrilinguismusfranzosischspanischdeutsch AT scaliseelena fruhkindlichertrilinguismusfranzosischspanischdeutsch AT settenadine fruhkindlichertrilinguismusfranzosischspanischdeutsch AT sivakumarabira fruhkindlichertrilinguismusfranzosischspanischdeutsch AT espinosamabeltirado fruhkindlichertrilinguismusfranzosischspanischdeutsch AT zimmermannkatharinasonja fruhkindlichertrilinguismusfranzosischspanischdeutsch AT narrfranckeattemptoverlag fruhkindlichertrilinguismusfranzosischspanischdeutsch

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge