Theoretische Modellierung und empirische Erfassung von geschichtsdidaktischem Wissen und Können bei angehenden Geschichtslehrpersonen von Resch, Mario, Heuer, Christian 1974-, Seidenfuß, Manfred 1963-

Schwerpunkt: Empirische Studien von Wolf, Jörgen 1974-, Seiffert, Joana, Seifert, Andreas ca. 20./21. Jh, Seidenfuß, Manfred 1963-, Heuer, Christian 1974-, Resch, Mario, Kühberger, Christoph 1975-, Neureiter, Herbert, Wagner, Wolfgang 1971-

Modernisierung im Umbruch ein Rückblick von Hasberg, Wolfgang 1961-, Seidenfuß, Manfred 1963-

"Ich kann heut' noch kein Brot wegwerfen." die Schulspeisung in Rheinland-Pfalz 1947 von Seidenfuß, Manfred 1963-

Schwerpunkt: Geschichte erzählt von Baumgärtner, Ulrich 1957-, Seidenfuß, Manfred 1963-, Sager, Urban ca. 20./21. Jh, Mierwald, Marcel

Zum Was und zum Wie des historischen Erzählens Schulabsolvent*innen in der Schweiz und in Deutschland erzählen Geschichten über ihr Land von Seidenfuß, Manfred 1963-, Sager, Urban ca. 20./21. Jh

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Der lange Sommer der Geschichtsdidaktik - Aufriss einer reflexiven Disziplingeschichte von Heuer, Christian 1974-, Hasberg, Wolfgang 1961-, Seidenfuß, Manfred 1963-

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Unterrichtsvignetten in Forschung und Lehre von Seidenfuß, Manfred 1963-, Heuer, Christian 1974-, Resch, Mario

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Endstation Geschichtsunterricht die Sicht von Schulabgängerinnen und Schulabgängern auf ihren Geschichtsunterricht von Daumüller, Markus 1970-, Seidenfuß, Manfred 1963-

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Wahrnehmung sozialen Wandels Identitätsbildung durch Vernetzungen am Beispiel der Wandererfürsorge in Württemberg von Seidenfuß, Manfred 1963-

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Wanderarbeitsstätten in Württemberg von Seidenfuß, Manfred 1963-

Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen

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Neue Wege – neue Themen – neue Methoden? Ein Querschnitt aus der geschichtsdidaktischen Forschung des wissenschaftlichen Nachwuchses

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Problemorientierung revisited zur Reflexion einer geschichtsdidaktischen Wissensordnung

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Neue Wege - neue Themen - neue Methoden? Ein Querschnitt aus der geschichtsdidaktischen Forschung des wissenschaftlichen Nachwuchses

Weitere Verfasser: Beschreibung

Professionalisierung in der Lehrerbildung Erkenntnisse und Perspektiven des interdisziplinären Forschungsprogramms "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung

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Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen

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Professionalisierung in der Lehrerbildung Erkenntnisse und Perspektiven des interdisziplinären Forschungsprogramms "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung"

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