Verhaltensauffällig? Verhaltensgestört?: historische und aktuelle Überlegungen zur Situation sogenannter verhaltensauffälliger und verhaltensgestörter Kinder und Jugendlicher
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Hauptverfasser: | , |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bremerhaven
Wirtschaftsverl. NW, Verl. für Neue Wiss.
1998
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
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INHALT
EINLEITUNG
I
1.
KURZER
HISTORISCHER
UEBERBLICK
UEBER
DIE
ENTWICKLUNG
DER
PAEDAGOGIK
BEI
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN
UND
VERHALTENSSTOERUNGEN
1
1.1
ENTWICKLUNG
BIS
ZUM
17.
JAHRHUNDERT
2
1.2
ENTWICKLUNG
DER
"RETTUNGSHAUS"
-
BEWEGUNG
2
1.3
ENTWICKLUNG
IM
20.
JAHRHUNDERT
5
2.
VERSUCH
EINER
DEFINITION
VON
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN
UND
VERHALTENSSTOERUNGEN
8
2.1
VERHALTEN
-
ABWEICHENDES
VERHALTEN
-
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN
UND
VERHALTENSSTOERUNGEN
9
2.1.1
VERHALTEN
UND
VERHALTENSNORMEN
9
2.1.2
ABWEICHENDES
VERHALTEN
11
2.1.3
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN
UND
VERHALTENSSTOERUNGEN
11
2.2
BEURTEILUNGSKRITERIEN
FUER
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN
UND
VERHALTENSSTOERUNGEN
13
2.3
ERSCHEINUNGSFORMEN
VON
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN
UND
VERHALTENSSTOERUNGEN
16
2.4
ENTSTEHUNGSBEDINGUNGEN
VON
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN
UND
VERHALTENSSTOERUNGEN
17
2.4.1
MONISTISCHE
THEORIEN
ZUR
ENTSTEHUNG
17
2.4.2
KOMPLEXER
ANSATZ
ZUR
ENTSTEHUNG
20
2.5
KLASSIFIZIERUNG
VON
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN
UND
VERHALTENSSTOERUNGEN
23
2.5.1
PSEUDO-VERHALTENSSTOERUNGEN
24
2.5.2
PARTIELLE
VERHALTENSSTOERUNGEN
24
2.5.3
GENERALISIERTE
VERHALTENSSTOERUNGEN
25
2.6
ZUR
HAEUFIGKEIT
UND
HAEUFUNG
VON
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN
UND
VERHALTENSSTOERUNGEN
26
3.
VERHALTENSSTOERUNGEN
ALS
PAEDAGOGISCHES
PROBLEM
27
3.1
STOERUNGEN
DER
SPRACHLICHEN
KOMMUNIKATION
29
3.2 MOTORISCHE
STOERUNGEN
32
3.3 KONZENTRATIONSSTOERUNGEN
37
3.4
KONTAKTSTOERUNGEN
42
3.5
AGGRESSIVES
VERHALTEN
44
3.6
WAHMEHMUNGSSTOERUNGEN
46
3.7
LERNSTOERUNGEN
UND
KOGNITIVE
STOERUNGEN
50
3.8
EMOTIONALE
STOERUNGEN
52
3.9
KRITISCHE
STELLUNGNAHME
ZUR
FESTLEGUNG
VON
STOERUNGEN
54
4.
PAEDAGOGISCHE
EINRICHTUNGEN
UND
INSTITUTIONEN
FUER
VERHALTENSGESTOERTE
UND
VERHALTENSAUFFAELLIGE
KINDER
UND
JUGENDLICHE
55
4.1
KURZE
ANMERKUNGEN
ZU
RECHTSGRUNDLAGEN
DER
PAEDAGOGIK
BEI
VERHALTENSAUFFAELLIGEN
UND
VERHALTENSGESTOERTEN
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
56
4.2 PRAEVENTIONSMOEGLICHKEITEN
BEI/FUER
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN
UND
VERHALTENSSTOERUNGEN
57
4.3
ORGANISATIONSFORMEN
SONDERPAEDAGOGISCHER
UND
SOZIALPAEDAGOGISCHER
EINRICHTUNGEN
UND
INSTITUTIONEN
59
4.3.1
EINRICHTUNGEN
DES
FRUEHBEREICHES
61
4.3.2
EINRICHTUNGEN
DES
ELEMENTARBEREICHES
62
4.3.3
EINRICHTUNGEN
DES
GRUNDSCHUL
UND
ORIENTIERUNGS
STUFEN-BEREICHES 63
4.3.4
EINRICHTUNGEN
DES
SEKUNDARSTUFE
I
-BEREICHES 64
4.3.5
EINRICHTUNGEN
DES
BERUFSBILDENDEN
BEREICHES
65
4.4
ZUR
SITUATION
VERHALTENSAUFFAELLIGER
UND
VERHALTENSGESTOERTER
KINDER
UND
JUGENDLICHER
IN
BREMERHAVEN
65
5.
EIN
FALLBEISPIEL:
A.,
8
JAHRE
ALT-VERHALTENSGESTOERT
? 68
5.1
VORGESCHICHTE
69
5.2
SITUATION
DES
KINDES
72
5.3
ERZIEHUNGSVERHALTEN
/
ERZIEHUNGSSTRUKTUR
IN
DER
FAMILIE
72
5.4
SCHULSITUATION
73
5.5 PAEDAGOGISCHE
INTERVENTIONEN
76
5.5.1
FAMILIENHILFE
76
5.5.2 TAGESHEIMGRUPPE
77
5.5.3
THERAPEUTISCHES
REITEN
77
5.6
PERSPEKTIVEN
UND
STELLUNGNAHME
78
LITERATURVERZEICHNIS |
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