Im Dialog mit den Dingen: Perspektiven und Potentiale ästhetischer Bildung
Das Interesse an den Dingen, die uns im Alltag umgeben und begleiten, ist seit dem Material Turn in den Geisteswissenschaften ungebrochen. Als Readymades, Objets trouvés und Klangerzeuger haben sie nicht nur in Museen und Konzerthäusern, sondern längst auch im Klassenzimmer sowie im pädagogischen Di...
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Bielefeld
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[2022]
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| Schriftenreihe: | Einzelveröffentlichungen Kulturwissenschaften
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| Zusammenfassung: | Das Interesse an den Dingen, die uns im Alltag umgeben und begleiten, ist seit dem Material Turn in den Geisteswissenschaften ungebrochen. Als Readymades, Objets trouvés und Klangerzeuger haben sie nicht nur in Museen und Konzerthäusern, sondern längst auch im Klassenzimmer sowie im pädagogischen Diskurs Einzug gehalten. Die Beiträge in dieser Festschrift für Petra Kathke fragen nach der Bedeutung der Dinge für die Künste aus kunst-, musik- und tanzpädagogischer Perspektive. Dabei zeigen sie Wege auf, um materialästhetische, klangliche und leibliche Aspekte des Umgangs mit Dingen für ästhetische Bildungsprozesse fruchtbar zu machen |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (254 Seiten) |
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| spelling | Im Dialog mit den Dingen Perspektiven und Potentiale ästhetischer Bildung Heike Thienenkamp, Johannes Voit (Hg.) ; Festschrift für Petra Kathke Bielefeld transcript Verlag [2022] © 2022 1 Online-Ressource (254 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Einzelveröffentlichungen Kulturwissenschaften Das Interesse an den Dingen, die uns im Alltag umgeben und begleiten, ist seit dem Material Turn in den Geisteswissenschaften ungebrochen. Als Readymades, Objets trouvés und Klangerzeuger haben sie nicht nur in Museen und Konzerthäusern, sondern längst auch im Klassenzimmer sowie im pädagogischen Diskurs Einzug gehalten. Die Beiträge in dieser Festschrift für Petra Kathke fragen nach der Bedeutung der Dinge für die Künste aus kunst-, musik- und tanzpädagogischer Perspektive. Dabei zeigen sie Wege auf, um materialästhetische, klangliche und leibliche Aspekte des Umgangs mit Dingen für ästhetische Bildungsprozesse fruchtbar zu machen Text deutsch Bildung Kulturelle Bildung Kunstpädagogik Materielle Kultur Musik Musikwissenschaft Phänomenologie Pädagogik Tanz EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects bisacsh Ästhetische Erziehung (DE-588)4000628-1 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content (DE-588)4016928-5 Festschrift gnd-content Ästhetische Erziehung (DE-588)4000628-1 s DE-604 Thienenkamp, Heike 1972- (DE-588)1047907267 ctb edt Voit, Johannes 1980- (DE-588)1012084779 ctb edt Blohm, Manfred 1954- (DE-588)128778709 ctb Büring, Markus 1971- (DE-588)142587052 ctb Czyrnick-Leber, Uta (DE-588)1178755592 ctb Ehring, Carolin (DE-588)120527426X ctb Falkenhagen, Sabine ctb Fässer, Rolf 1942- (DE-588)11903171X ctb Griebel, Christina 1973- (DE-588)124217923 ctb Heye, Andreas 1979- (DE-588)1036970272 ctb Hoehne, Katrin (DE-588)1157396763 ctb Janczik, Lukas (DE-588)1234737957 ctb Karl, Notburga 1973- (DE-588)123752647 ctb Kittler, Knut ctb Lange, Marie-Luise 1984- (DE-588)1136039430 ctb Rora, Constanze 1961- (DE-588)122863232 ctb Roth, Marlon ctb Schrottenloher, Andrea ctb Schwarma, Sina ctb Schäfer, Lutz 1958- (DE-588)1026350506 ctb Kathke, Petra 1957- (DE-588)114317836 hnr Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-8376-6317-4 https://doi.org/10.1515/9783839463178?locatt=mode:legacy Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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